固原注册安全工程师培训机构培训哪里出名点
发布时间：2024/1/2 17:44:29 更新时间：2024/1/2 17:44:29
责任编辑：固原优路教育注册安全工程师培训（VIP超级会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育在师资方面，授课老师都是优路师资团队人员或是专门聘请过来的老师，他们教学经验丰富，知识扎实，曾帮很多学生通过一建考试。而且他们熟悉一建考点，在教授给学生基础知识的同时，还能传授给学生很多经验和技巧，帮学生高效学习，提高学习效果。在上课内容方面，老师们上课非常注重学生基础的打牢，在时间充裕的情况下，老师讲课会非常细致，学生接受起来会比较容易，而且根据不同的阶段老师的讲课内容和方式也会不同，但都是讲练结合，这样能帮学生很好巩固课堂知识。
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- 师资力量
- 李老师
安全工程专业硕士，长期从事安全工程师教学与研究，深谙命题规律，考点把握准确。
曹老师
采用方便学员学习和记忆的实用性教学法，大胆突破传统教学形式，深受学员喜爱。
- 课程介绍
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- 特色优势
- 专属班主任督学
报班学员配备专属班主任实时跟进、督促学习进度评估学习效果。
考点精讲课
提炼教材重点，
掌握核心知识，
拿下基础分值。
- 培训学习资料
- 安全工程师《案例分析》考点：风险分析的概念和基本内容
风险分析的概念和基本内容：
风险分析包括三个部分：风险评估、风险管理与风险情况交流。
1.定义
根据CAC工作程序手册(1997年，第10版)，与食品安全有关的风险分析术语的定义如下，需要说明的是，风险分析是一个正在发展中的理论体系，因此有关术语及其定义也在不断地修改和完善。
危害(hazard)：食品中可能导致一种健康不良效果的生物、化学、或者物理因素或状态。
风险(risk)：一种健康不良效果的可能性以及这种效果严重程度的函数，这种效果是由食品中的一种危害所引起的。
风险分析(riskanalysis)：包含三个部分的一个过程，即：风险评估、风险管理和风险情况交流。
风险评估(riskassessment)：一个建立在科学基础上的包含下列步骤的过程：(ⅰ)危害识别，(ⅱ)危害描述，(ⅲ)暴露评估，以及(ⅳ)风险描述。
危害识别(hazardidentification)：识别可能产生健康不良效果并且可能存在于某种或某类特别食品中的生物、化学和物理因素。
危害描述(hazardcharacterization)：对与食品中可能存在的生物、化学和物理因素有关的健康不良效果的性质的定性和/或定量评价。对化学因素应进行剂量-反应评估。对生物或物理因素，如数据可得到时，应进行剂量-反应评估。
剂量-反应评估(dose-responseassessment)：确定某种化学、生物或物理因素的暴露水平(剂量)与相应的健康不良效果的严重程度和/或发生频度(反应)之间的关系。
暴露评估(exposureassessment)：对于通过食品的可能摄入和其他有关途径暴露的生物、化学和物理因素的定性和/或定量评价。
安全工程师《生产技术》易考点：生产性毒物危害控制技术
生产性毒物危害控制技术：
一、生产性毒物的来源与存在形态
1.来源原料、中间产品、成品、废气、废液、废渣、加热分解
2.毒物形态：气体、蒸汽(水银蒸汽苯蒸汽)、雾、烟(直径小于0.1微米固体微粒)、粉尘(直径为0.1~10微米粉尘);悬浮于空气中的粉尘、烟和雾等微粒，统称为气溶胶。
职业活动中的危险情况：
①可燃性气体、蒸汽、气溶胶浓度超过爆炸下限的10%。
②爆炸性粉尘达到或超过爆炸下限的30%。
③氧气含量低于18%或超过22%。
④有害物质浓度超限。
⑤其他有害物浓度超过立即威胁生命和健康浓度的环境条件。
二、生产性毒物的接触机会
生产性毒物静茹人体的途径主要经呼吸道，也可经皮肤和消化道。
三、生产性毒物危害治理措施
1.密闭、通风排毒系统，整个系统必须注意安全防火防爆问题。注意气体回收利用，防止二次污染;
2.局部排气罩，分为密闭罩、开口罩、通风橱;
3.排出气体净化，无害化排放时防毒工程必须遵守的准则。
①确定净化方法的原则，设计前，确定有害物质的成分、含量、毒性等理化指标;确定有害物质的净化目标和综合利用方向;净化设备的工艺特性必须与有害物质的特性相一致;落实防火、防爆的特殊要求。
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