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【资讯】天津注册安全工程师培训机构培训报读流程是什么 小姐姐老师告诉我

发布时间:2023/12/20 17:51:22 更新时间:2023/12/20 17:51:22
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学校介绍
  优路教育,是一家给职业人士提供再教育的综合性教育服务公司,业务包含工程、医药卫生、财经、教师等行业准入类执业资格认证培训,在职人员硕士博士入学考试考前培训,专本科学历继续教育,相关培训领域教辅图书策划编辑出版等。优路新纪元教育下辖“环球卓越”和“优路教育”两大培训品牌,并全资拥有北京市海淀区优路培训学校,并取得全国新闻出版总署批准的出版物经营许可证。
  优路教育作为一个主做工程类和职业资格证项目的教育机构,优路教育是一家在新三板上市的公司,自从2005年6月24日成立,至今已经走过12年的历程,作为一家老牌教育机构,我们有着多年的培训经验,目前在全国已经拥有75家分校,坚决保障品牌的服务质量与信誉。

师资力量
王老师
安全工程专业硕士,项目实战经验丰富,善于将理论与实践结合便于学员理解。
陈老师
安全工程专业硕士,对安全工程师考试有深入研究,深谙得分技巧。

课程介绍

特色优势
章节习题课
按章节练习,
一点一题巩固,
扎实所学内容。
专属班主任督学
报班学员配备专属班主任实时跟进、督促学习进度评估学习效果。

培训学习资料
  注册安全工程师《技术基础》考点:压力容器安全阀密封性能使用要求



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压力容器安全阀密封性能使用要求:

按规程要求:固定式压力容器上只装1个安全阀时,安全阀的开启压力pz不应大于压力容器的设计压力p,且安全阀的密封试验压力pt应大于压力容器的工作压力pw,即pz≤p,pt>pw。

实际生产使用过程中,对于已经选定的合格安全阀的最小比压pmin一定,那么压力容器安全阀在非开启的工作状态下保证密封可靠的条件是:

(1)如果设计压力p确定,在容器上安装的安全阀开启压力pz等于设计压力p时,则容器选择的工作压力pw不得大于设计压力p-pmin。即工作压力必须小于设计压力(pw
(2)如果按生产工艺要求规定了容器的工作压力pw,则容器设计时应该考虑设计压力p大于等于pw+pmin。而不是仅仅考虑满足工作压力的要求(p≥pw)。

(3)如果按生产系统安全生产要求规定了安全阀的开启压力pz,则容器的工作压力pw不应大于pz-pmin。

另一方面,如果基于设计、生产和安全考虑压力容器的设计压力p、工作压力pw和安全阀的开启压力pz都已经确定,那么确保工作中安全阀保证密封的条件是安全阀最小比压pmin应小于pz-pw。这是工业使用对安全阀产品超出标准部分的要求。

事实上,在石油化工生产过程中,压力容器工作压力pw和安全阀的开启压力pz之差小于0.03MPa或10%pz的情况屡见不鲜。根据统计某石化公司炼油厂1年中检定的1483台安全阀中,出现这种情况的安全阀为32台,占总数的2.16%。这些安全阀在校验过程中安全阀密封试验压力pt可以达到GB/T12242-89安全阀性能试验方法规定的要求,但由于产品的先天条件决定其难以达到安全阀密封试验压力pt大于工作压力pw的要求。在这样的情况下如果仅仅按产品的标准要求校验试验,那么这种校验试验并不能满足实际生产的需要。因此在用安全阀定期校验进行的密封试验应该是工作压力下的试验。
  注册安全工程师《生产管理》考点:安全评价的分类

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安全评价的分类:

经全国安全监管总局批准颁发了《安全评价通则》(AQ8001一-2007)、《安全预评价导则》(AQ8002一-2007)、《安全验收评价导则》(AQ8003—2007)。根据上述标准,安全评价是指以实现安全为目的,应用安全系统工程原理和方法,辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险、有害因素,预测发生事故或造成职业危害的可能性及其严重程度,提出科学、合理、可行的安全对策措施建议,作出评价结论的活动。安全评价可针对一个特定的对象,也可针对一定区域范围。

安全评价按照实施阶段不同分为三类:安全预评价、安全验收评价、安全现状评价。

一、安全预评价

安全预评价是在项目建设前,根据建设项目可行性研究报告的内容,分析和预测该建设项目可能存在的危险、有害因素的种类和程度,提出合理可行的安全对策措施和建议,用以指导建设项目的初步设计。

安全预评价内容主要包括危险及有害因素识别、危险度评价和安全对策措施及建议。它是以拟建建设项目为研究对象,根据建设项目可行性研究报告提供的生产工艺过程、使用和产出的物质、主要设备和操作条件等,研究系统固有的危险及有害因素,应用系统安全工程的方法,对系统的危险性和危害性进行定性、定量分析,确定系统的危险、有害因素及其危险、危害程度;针对主要危险、有害因素及其可能产生的危险、危害后果提出消除、预防和降低的对策措施;评价采取措施后的系统是否能满足规定的安全要求,从而得出建设项目应如何设计、管理才能达到安全要求的结论。

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