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【问答】江阴哪里有注册安全工程师培训班培训去哪里

发布时间：2022/4/14 15:52:32 更新时间：2022/4/14 15:52:32
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【问答】江阴哪里有注册安全工程师培训班培训去哪里
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
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  时间：2022/4/14 15:52:32  更新时间：2022/4/14
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　　优路教育的师资力量雄厚，全部由教材编委、前命题组成员等老师授课。此外，优路教育还拥有自己的教研团队，所有的老师都是经过层层筛选和严格的考核，专门为学员服务。也正是如此，优路教育的教辅资料和考前点题的质量才能够得到保障。

师资力量
曹老师
采用方便学员学习和记忆的实用性教学法，大胆突破传统教学形式，深受学员喜爱。
陈老师
安全工程专业硕士，对安全工程师考试有深入研究，深谙得分技巧。

课程介绍

特色优势
考前点题课
考前一周圈点，
秒记高频考点，
快速提高成绩。
集训直播课
2套密测模拟卷，
直播讲解剖析，
掌握得分技巧。

培训学习资料
　　注册安全工程师《生产管理》考点：施工现场临时用电工程

【摘要】中级注册安全工程师新一轮的考试复习开始了，中级注册安全工程师《生产管理》考点：施工现场临时用电工程，供大家参考!查看更多复习资料请关注中级注册安全工程师频道。祝学习愉快！

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施工现场临时用电工程：

(一)施工现场临时用电的组织设计

1.临时用电的施工组织设计

按照《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46—2005)的规定：“临时用电设备在5台及5台以上或设备总容量在50kW及50kW以上者，应编制临时用电施工组织设计。”

2.主要技术内容

一个完整的施工用电组织设计应包括现场勘测、负荷计算、变电所设计、配电线路设计、配电装置设计、接地设计、防雷设计、外电防护措施、安全用电与电气防火措施、施工用电工程设计施工图等。

(二)施工现场对外电线路的安全距离及防护

1.外电线路的安全距离

2.外电线路的防护

(三)施工现场临时用电的接地与防雷

在施工现场，由于现场环境、条件的影响，间接触电现象往往比直接触电现象更普遍，危害也更大。所以，除了应采取防止直接触电的安全措施以外，还必须采取防止间接触电的安全技术措施。

1.接地

2.施工现场建筑机械设备的防雷

(四)施工现场的配电室及自备电源

1.配电室的位置及布置

2.自备电源

(五)临时用电的负荷计算

在建筑施工中用电设备繁多，如塔式起重机、外用电梯、搅拌机、振捣器、电焊机、钢筋加工机械、木工加工机械、照明器以及各种电动工具。

(六)施工现场的配电线路

施工现场的配电线路包括室外线路和室内线路。

(七)施工现场的配电箱和开关箱

1.配电箱与开关箱的设置

2.配电箱与开关箱的电器选择

配电箱、开关箱内的开关电器应能保证在正常或故障情况下可靠地分断电路，在漏电的情况下可靠地使漏电设备脱离电源，在维修时有明确可见的电源分断点。为此，配电箱和开关箱的电器选择应遵循下述各项原则。

(八)施工现场的照明

在施工现场的电气设备中，照明装置与人的接触最为经常和普遍。

(九)手持电动工具绝缘等级分类及使用要求。
　　中级注册安全工程师《生产管理》考点：电梯停电救援装置的安全要求

电梯停电救援装置的安全要求：
随着电梯技术的不断进步，电梯的附加功能也日新月异，行业内的整机厂、部件厂或相关的生产厂纷纷推出电梯停电救援装置(电动)，以可能地减少停电时乘客受困的时间，提高电梯在日常运行中给乘客带来的更大安全感。由于电梯停电救援装置在标准中没有相应的规定，缺少相应的安全标准，所以本人在此谈谈电梯停电救援装置的安全要求，望籍此抛砖引玉，在业内大家共同进行探讨。
一、救援装置依据其功能划分，大致可分为两大类：
类：当电梯在运行中遇到正常电源失电的情况下，能使轿厢运行到平层位置并开门使乘客安全撤离电梯。
第二类：当电梯在运行中遇到正常电源失电的情况下，通过应急装置打开抱闸使轿厢通过溜车方式进行平层，由专业人员打开厅轿门进行救援。
二、安全要求分析
类的情况：
从该装置的目的可以看出，该装置的功能除了如选层等部分控制功能没有外，其余充当的角色是和电梯控制柜相同等的，所以以电梯控制柜的相关安全要求作为该装置的安全要求参考是比较合适的。相适应的条款主要有以下几项：
1、对驱动主机的控制，交流电动机用静态元件供电和控制，应采用下述方法中的一种：
1)用两个独立的接触器来切断电动机电流。
电梯停止时，如果其中一个接触器的主触点未打开，最迟到下一次运行方向改变时，必须防止轿厢再运行;
2)一个由以下元件组成的系统：
a)切断各相(极)电流的接触器。
至少在每次改变运行方向之前应释放接触器线圈。如果接触器未释放，应防止电梯再运行;
b)用来阻断静态元件中电流流动的控制装置;
c)用来检验电梯每次停车时电流流动阻断情况的监控装置。
在正常停车期间，如果静态元件未能有效的阻断电流的流动，监控装置应使接触器释放并应防止电梯再运行。
2、对制动器的控制。
2.1、正常运行时，制动器应在持续通电下保持松开状态。
2.2、切断制动器电流，至少应用两个独立的电气装置来实现，不论这些装置与用来切断电梯驱动主机电流的电气装置是否为一体。
2.3、当电梯停止时，如果其中一个接触器的主触点未打开，最迟到下一次运行方向改变时，应防止电梯再运行。
2.4、当电梯的电动机有可能起发电机作用时，应防止该电动机向操纵制动器的电气装置馈电。
2.5、使制动器制动的释放电路的断开应无任何延迟。
3、在救援运行过程中电气安全装置仍应有效。
电梯正常运行控制柜和救援装置都可对电梯进行运行控制，为此，运行控制功能的切换是非常关键的，即在停电时，救援装置的投入运行必须具备电气安全装置仍有效的条件，且当正常电源恢复时，电梯正常运行控制柜重新投入运行时，必须防止因救援装置的失误而造成电气安全装置的失效或制动器失效等其它意外情况发生。
3.1、据GB7588第14.1.2.1.3条要求，与电气安全回路上不同点的连接只允许用来采集信息，这些连接装置应满足安全电路的要求。即要求对该应急装置对安全回路的信息采集必须符合安全电路的要求。(如采用了断电后通过一个符合GB7588第13.2.1.2条要求的继电器对安全回路整体转到该装置的方式，如图1中JJ，则据GB7588第13.2.1.3条的规定，可以防止14.1.1.1.1相关故障的措施，即：a)如果动断触点(常闭触点)中的一个闭合，则全部动合触点断开;b)如果动合触点(常开触点)中的一个闭合，则全部动断触点断开。此时则可以不考虑安全电路的要求)。
3.2、除此以外，据GB7588第14.1.2.1.1条要求，电气安全装置仍应直接切断向驱动主机供电的接触器或其继电接触器的供电。
4、检修时的控制要求，在进行检修工作时需要断开主电源的情况下，为了防止该救援装置工作，为检修工作人员带来意外伤害，该装置除了需设置手动隔离开关外，还应对检修开关的状态也如第3条所述一样进行采集，以保证在检修时停电及断电检修状态时的安全。
5、救援速度的要求，在GB7588中无相应的特殊要求，但可根据实际备用驱动装置的能量大小和现场层高状况选择相适应的速度，一般情况下不应大于检修速度和紧急电动运行速度。
6、电动机运转时间限制的要求，即在救援运行期间曳引机不转或遇到障碍物曳引轮打滑的情况下，应在相适当的时间内停止并保持停止状态，以预防电动机长时间堵转或曳引绳长时间在曳引轮上打滑的危险。
7、储能设备能量检测的要求，不同种类的救援装置，实现方式都有着极大的差别，有一例情况如下：电动机的驱动电源和制动器的驱动电源取自不同的蓄电池，而大多数情况下电动机所需的驱动能量和制动器打开所需的驱动能量是不一样的，且电压等级也不相同，即当制动器仍有足够能量打开的情况，会否出现电动机能量不足，救援平层运行反而变成溜车冲顶或蹲底的危险运行;而当制动器驱动能量不足时，电动机堵转则可通过第6条所述的要求得以解决。所以对于救援装置的蓄能设备应有可靠的储能检测手段，以保证能够在装置工作过程中确保避免由于能量的损失而造成的危险。

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江阴注册安全工程师培训相关介绍：
  • 注册安全工程师报考条件：取得安全工程、工程经济类中专学历，从事安全生产相关业务满7年；或取得其他专业 （2022/4/14学习专题）
  • 注册安全工程师考试成绩一般在考试结束2~3个月后陆续公布，届时请关注各省的人事考试中心网站成绩查询栏 （2022/4/14学习专题）
  • 注册安全工程师是按矿山、危化、建筑施工、交通、电力、通用几个专业注册的，所以建议将安全生产技术这一门 （2022/4/14学习专题）
  • 注册安全工程师考试《安全生产事故案例分析》的题型为主观题，即根据所给出的案例内容，回答所提出的问题， （2022/4/14学习专题）
  • 注册安全工程师报考条件：取得安全工程、工程经济类专业博士学位；或取得其他专业博士学位，从事安全生产相 （2022/4/14学习专题）
  • 注册安全工程师考试报名工作一般在上一年4月至5月进行，具体报名时间请查阅各省人事考试中心网站公布的报 （2022/4/14学习专题）
  • 注册安全工程师执业资格考试的考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法。参加全部四个科目考试的人员必须 （2022/4/14学习专题）
  • 注册安全工程师考试由全国安全生产监督管理局负责拟定考试科目、编制考试大纲、编写考试用书、组织命题工作 （2022/4/14学习专题）
  • 注册安全工程师报考条件：取得安全工程、工程经济类大学本科学历，从事安全生产相关业务满3年；或取得其他 （2022/4/14学习专题）
  • 《全国注册安全工程师资格考试用书》为"全国安全生产协会注册安全工程师工作委员会"编写，由《全国大百科 （2022/4/14学习专题）

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