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遵义学注册安全工程师考试培训费用多少呢

发布时间:2024/5/16 16:39:26 更新时间:2024/5/16 16:39:26
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学校介绍
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师资力量
曹老师
采用方便学员学习和记忆的实用性教学法,大胆突破传统教学形式,深受学员喜爱。
王老师
安全工程专业硕士,项目实战经验丰富,善于将理论与实践结合便于学员理解。

课程介绍

特色优势
专职教研答疑
专职教研团队24小时PC/手机端答疑解惑,疑难问题不过夜。
考点精讲课
提炼教材重点,
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培训学习资料
  注册安全工程师《生产管理》考点:安全生产管理原理与原则
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安全生产管理原理与原则:

安全生产管理作为管理的主要组成部分,遵循管理的普遍规律,既服从管理的基本原理与原则,又有其特殊的原理与原则。

安全生产管理原理是从生产管理的共性出发,对生产管理中安全工作的实质内容进行科学分析、综合、抽象与概括所得出的安全生产管理规律。

安全生产原则是指在生产管理原理的基础上,指导安全生产活动的通用规则。

(一)系统原理

1.系统原理的含义

系统原理是现代管理学的一个最基本原理。它是指人们在从事管理工作时,运用系统理论、观点和方法,对管理活动进行充分的系统分析,以达到管理的优化目标,即用系统论的观点、理论和方法来认识和处理管理中出现的问题。

所谓系统是由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。任何管理对象都可以作为一个系统。系统可以分为若干个子系统,子系统可以分为若干个要素,即系统是由要素组成的。按照系统的观点,管理系统具有6个特征,即集合性、相关性、目的性、整体性、层次性和适应性。

安全生产管理系统是生产管理的一个子系统,包括各级安全管理人员、安全防护设备与设施、安全管理规章制度、安全生产操作规范和规程以及安全生产管理信息等。安全贯穿于生产活动的方方面面,安全生产管理是全方位、全天候且涉及全体人员的管理。

2.运用系统原理的原则

(1)动态相关性原则。动态相关性原则告诉我们,构成管理系统的各要素是运动和发展的,它们相互联系又相互制约。显然,如果管理系统的各要素都处于静止状态,就不会发生事故。

(2)整分合原则。高效的现代安全生产管理必须在整体规划下明确分工,在分工基础上有效综合,这就是整分合原则。运用该原则,要求企业管理者在制定整体目标和进行宏观决策时,必须将安全生产纳入其中,在考虑资金、人员和体系时,都必须将安全生产作为一项重要内容考虑。
  注册安全工程师《技术基础》考点:触电事故及安全防护措施

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触电事故及安全防护措施:

触电事故

触电事故是指从事起重操作和检修作业人员,因触电而导致人身伤亡的事故。

触电事故可以按作业场合分为以下2大类型:

(1)室内作业的触电事故。室内起重机的动力电源是电击事故的根源,遭受触电电击伤害者多为操作人员和电气检修作业人员。产生触电事故的原因,从人的因素分析,多为缺乏起重机基本安全操作规程知识、起重机基本电气控制原理知识、起重机电气安全检查要领,不重视必要的安全保护措施,如不穿绝缘鞋、不带试电笔进行电气检修等。从起重机自身的电气设施角度看,发生触电事故多为起重机电气系统及周围相应环境缺乏必要的触电安全保护。

(2)室外作业的触电事故。随着土木建筑工程的发展.在室外施工现场从事起重运输作业的自行式起重机,如汽车起重机、轮胎起重机和履带起重机越来越多,虽然这些起重机的动力源非电力,但出现触电事故并不少见。这主要是在作业现场往往有裸露的高压输电线,由于现场安全指挥监督混乱,常有自行起重机的臂架或起升钢丝绳摆动触及高压输电线,使机体连电,进而造成操作人员或吊装作业人员间接遭到高压电线中的高压电击伤。近些年,我国和日本连续发生过数起野外施工作业中自行式起重机悬臂触及高压电线,造成操作人员触电致死的事故。

触电安全防护措施:

1)保证安全电压。为保征人体触电不致于造成严重伤害与伤亡,触电的安全电压必须在50v以下。目前起重机应采用低压安全操作,常采用的安全低压操作电压为36v或42v.

2)保证绝缘的可靠性。起重机电气系统虽有绝缘保护措施,但是环境温度、湿度、化学腐蚀、机械损伤,以及电压变化等都会使绝缘材料减小电阻值,或者出现因绝缘材料老化造成漏电的现象,因此必须经常用摇表(兆欧上的某些无法加装绝缘装置的部分表)测量检查各种绝缘环节的可靠性。

3)加强屏护保护。对起重机上的某些无法加装绝缘装置的部分,如馈电的裸露滑触线等,必须加设护栏、护网等屏护设施。

4)严格保证配电最小安全净距。起重机电气的设计与施工必须规定出保证配电安全的合理距离。

5)保证接地与接零的可靠性。电气设备一旦漏电,起重机的金属部分就会带有一定电压,作业人员若触及起重机金属部分就可发生触电事故。如果接地和接零措施安全可靠,就可以防止这类触电事故。

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  • 注册安全工程师报考条件:取得安全工程、工程经济类硕士学位,从事安全生产相关业务满1年;或取得其他专业 (2024/5/16学习专题)
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