陇南二级消防工程师培训机构培训班一般怎么收费
发布时间：2022/5/17 14:51:37 更新时间：2022/5/17 14:51:37
责任编辑：陇南优路教育二级消防工程师培训（VIP超级会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育拥有一支思想创新，锐意进取的团队，特聘请清华、北大、人大、北师大、首师大、法大、财大、华科、建工、哈工大、同济、北京交大等知名学府资深教师及本行业极具专业素质的专家任教，教学经验丰富，针对性强，教师团队教学扎实过硬，教风明快活泼，教学效果独树一帜。学校领导班子严格管理，狠抓教学质量，教书育人。教师们传道、授业、解惑、兢兢业业、诲人不倦。优路教育是一个正从年轻走向成熟的学校，充满了生机和活力，让我们共同迎接挑战，超越自我，共创辉煌的明天！
2005年北京环球卓越文化发展有限公司成立，次年创办所分校，累积四年教育经验，在2009年“优路教育”诞生了!创立者赋予优路教育“让学习更有效，更有价值”的教育使命，敦促优路教育不断成长，给信任优路教育的学员提供更好、更专业的服务。优路教育涵盖工程、教师、财经三重领域，为学员提供准入类职业资格认证培训业务，教学过程中积极融入科技创新元素，改进优化优路教育的教学模式，同时汇聚专业师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为学员们提供优质个性化的“一站式”服务。
- 师资力量
- 石老师：注重知识框架系的构建，采用自创对比和总结归纳的方法，深受学员好评。
晁老师：主讲课程《综合能力》；
专业背景：全国一级消防工程师，曾承担消防施工技术总监，理论知识与实践操作经验丰富。
- 课程介绍
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基础导学模块：针对消防考生基础较薄弱的特点，设置基础导学课程，教研（授课）老师从基础入手，带领学员了解消防考试内容，降低学习门槛，帮助学员打好学习基础。
章节习题模块：匹配精讲课程，每一章节均搭配相应的巩固性练习，先学再练后解析，三位一体一次掌握知识点，真正做到夯实基础，后续串讲学习时能轻松跟上老师的脚步，串联发散。
- 开课安排
- 模拟试卷：1.模考题及解析；2.章节练习汇总；3.章节强化训练。
“签约保障班”课程模块：基础导学、考点精讲、章节习题、考前串讲、套题密训、点睛实操；
配套资料：《优路首考教材》、《优路首考题库》、《仿真预测试卷》、《章节习题训练》、《高频考点串讲》、《题点实操演练》。
- 特色优势
- 教辅材料高效性：按照章节分析考点、难点及备考方法，并辅以全景大观图，每个章节一表掌握。
教辅材料新颖性：在具体知识点上抽丝剥茧，将晦涩难懂的法言法语转化成生活用语、图表、案例。
- 行业趋势
- 消防工程行业的上游为消防设施的设计和生产行业。根据行业研究，2014年国内约有5000家消防产品生产企业，能够提供行业内21个大类900多个品种的产品生产及销售，基本能够满足国内防火灭火工作的需求。然而，目前国内前30强企业所占市场份额仍不到10%，市场份额相对分散，竞争比较激烈。因此行业上游产品价格相对稳定。消防工程行业的下游为商业及住宅地产、全国工程、公共建筑设施等各类建筑业，其对本行业的影响表现为对消防设施安装维护的直接需求。
消防工程师持证人员将成为行业新贵近年来，我国的消防工作取得了长足的发展，但重特大火灾仍时有发生，而究其最根本的原因，在于市场缺乏专业的社会化消防技术服务，以及消防专业技术服务人才。据有关部门统计，目前，我国从事消防专业技术的人员约为20万。距离实际需求相差甚远，且长期缺乏有效的规范管理，职业素质良莠不齐，同时，由于职业制度的不规范，社会缺乏对从业人员正确认知与有效评价，这些均极大地制约了社会消防技术人才队伍的建设和发展，也影响了社会消防管理水平的提高，行业对高素质、专业化、职业化消防专业技术人才的需求迫切。随着全国注册消防工程师资格准入制度的施行，必将迎来巨大的市场空间。
- 常见问题
- 问题：二级注册消防工程师的考试大纲，和一级消防师是一样的吗?
回答：不一样，虽然教材一样，但考试侧重点不一样。
- 培训学习资料
- 空调器具：
空调器具应单独供电，电源线应设置短路、过载保护。空调不要靠近窗帘、门帘等悬挂物，以免卷入电机而使电机发热起火;由于空调不具备防雷功能，雷雨天气时，不要使用空调;其电源插头的容量不应大于插座的容量且匹配。分体式空调穿墙管路应选择不燃或难燃材料套管保护，室内机体接线端子板处接线牢固、整齐、正确。
空调器具不应安装在可燃结构上，其设备与周围可燃物的距离不应小于0.3m。空调器具单独供电线路短路保护和过载保护应动作灵活可靠，无拒动现象。空调器具应保持清洁;空气过滤器应定期清洗，以免造成空气堵塞。选用的空调器具应符合实际运行环境的要求。
(九)家用电器
电冰箱及电视机等电器不要短时间内连续切断、接通电源;保证电冰箱后部干燥通风，切勿在电冰箱后面塞放可燃物。
电视机应保证良好的通风，若长期不用，尤其在雨季，要每隔一段时间使用几小时，用电视机自身发出的热量来驱散机内的潮气;室外天线或共用天线的避雷器要有良好的接地，雷雨天气时尽量不要使用室外天线;电热毯次使用或长期搁置后再使用，应在有人监视的情况下先通电1h左右，检查是否安全;折叠电热毯不要固定位置;不要在沙发上、席梦思上和钢丝床上使用直线型电热线电热毯，这种电热毯只宜在木板床上使用;避免电热毯与人体接触，不能在电热毯上只铺一层床单，以防人体的揉搓，使电热毯堆集打褶，导致局部过热或电线损坏，发生事故。
二级消防工程师案例分析知识点：建筑火灾风险评估
1.评估目的：建筑火灾风险评估的目的是指通过各种手段和方法消除或减少建筑中存在的不安全因素，防止建筑发生火灾或意外发生火灾时能够保证人员及时、安全地撤离，尽快扑救火灾，降低火灾损失，提高建筑的安全程度。按照建筑消防安全管理工作方式的不同，又可以分为一般目的和特定目的所谓一般目的的评估是指建筑的所有者、使用者自身出于提高建筑消防安全程度的需要，采取建筑火灾风险评估方法，更为精细地管理建筑消防安全问题。主要包括：
(1)查找、分析和预测建筑及其周围环境存在的各种火灾风险源，以及可能发生火灾事故的严重程度，并确定各风险因素的火灾风险等级
(2)根据不同风险因素的风险等级，结合自身经济和运营等的承受能力，提出针对性的消防安全对策与措施，为建筑的所有者、使用者提供参考依据，限度地消除和降低各项火灾风险所谓特定目的的评估是指建筑的所有者、使用者根据消防法规的要求必须进行的建筑火灾风险评估。特定评估时，消防部门通常会提出一系列要求，有时也会制定参照的方法和标准。除了包含一般目的的评估内容外，对所有者、使用者的经济和运营承受能力的判定需要与消防主管部门进行协商。对于存在高风险的建筑，消防主管部门可以根据情况采取停产、停业、停止运营等强制措施
2.评估原则：在建立建筑火灾风险评估指标体系时，一般遵循如下原则：
(1)科学性。指标体系应能够全面反映所评估建筑火灾风险的各主要方面，必须以可靠的数据资料为基础，采取科学、合理的分析方法，限度地排除评估人员主观因素的影响和干扰，以保证分析评估的质量
(2)系统性。实际的分析对象往往是一个复杂系统，包括多个子系统，因此，需要对评估对象进行详细的剖析，研究系统与子系统之间的相互关系，限度地识别被评估对象的所有风险，这样才能评估出它们对系统影响的重要程度
(3)综合性。系统的安全涉及人、建筑、环境等多个方面，不同因素对安全的影响程度不同，因此，分析方法既要充分反映评估对象各方面的最重要功能，又要防止因过分强调某个因素而导致系统失去平衡。风险评估应综合考虑各方面的情况，对于同类系统应采用一致的评估标准
(4)适用性。风险评估的方法要适合被评估建筑的具体情况，并应具有较强的可操作性。所采用的方法要简单、结论要明确、效果要显著。若设定的不确定因素过多，计算过于复杂，则会导
3.评估内容：(1)分析建筑内可能存在的火灾危险源，合理划分评估单元，建立全面的评估指标体系
(2)对评估单元进行定性及定量分级，并结合专家意见建立权重系统
(3)对建筑的火灾风险做出客观、公正的评估结论
(4)提出合理可行的消防安全对策及规划建议
4.评估流程
(1)信息采集：在明确火灾风险评估目的和内容的基础上.收集与建筑安全相关的各种资料
(2)风险识别：开展火灾风险评估，首要任务是要确定评估对象可能面临的火灾风险主要来自哪些方面，将这个查找风险来源的过程称为火灾风险识别。火灾风险识别是开展火灾风险评估工作所必需的基础环节，只有充分、全面地把握评估对象所面临的火灾风险来源，才能完整、准确地对各类火灾风险进行分析和评判，进而采取有针对性的火灾风险控制措施，确保将评估对象的火灾风险控制在可接受的范围之内。通常认为，火灾风险是火灾概率与火灾后果的综合度量。因此，衡量火灾风险的高低，不但要考虑起火的概率，而且要考虑火灾所导致后果的严重程度
(3)评估指标
体系建立：在火灾风险识别的基础上，进一步分析影响因素及其相互关系，选择出主要因素，忽略次要因素，然后对各影响因素按照不同的层次进行分类，形成不同层次的评估指标体系。建筑火灾风险评估，一般分为两层或三层，每个层次的单元根据需要进一步划分为若干因素，再从火灾发生的可能性和火灾危害等方面分析各因素的火灾危险度，各个组成因素的危险度是进行系统危险分析的基础，在此基础上确定评估对象的火灾风险等级
(4)风险分析与计算：根据不同层次评估指标的特性，选择合理的评估方法，按照不同的风险因素确定风险概率，根据各风险因素对评估目标的影响程度进行定量或定性的分析和计算，确定各风险因素的风险等级
(5)风险等级判断：在经过火灾风险因素识别、建立指标体系、消防安全措施有效性分析等几个步骤之后，对于评估的建筑是否安全，其安全性处于哪个层次，需要得出一个评估结论。根据选用的评估方法的不同，评估结果有的是局部的，有的是整体的，这需要根据评估的具体要求选取适用的评估方法。
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