【动态】随州哪里的二级消防工程师辅导中心培训比较靠谱
发布时间：2022/12/14 2:18:01 更新时间：2022/12/14 2:18:01
责任编辑：随州优路教育二级消防工程师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育创建于2005年，经过多年的发展，截止今日，我们已经在北京、天津、上海、南京、苏州、杭州、福州、、深圳、长沙、郑州、洛阳、石家庄等全国近二十个城市设立了直营子公司，全国加盟合作机构达数百家，教职员工上千人。如今，优路教育已成为建设工程领域各类执业/职业资格培训的知名品牌，2018年，公司旗下各品牌培训学生达10余万人次。
优路教育主营工程、教师、财经行业准入类职业(执业)资格认证培训业务，具体项目包括：工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师、招标师;教师类——教师资格证、教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——中级经济师、初/中级/会计师、注册会计师、税务师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格。
- 师资力量
- 王老师：应试培训经验丰富，知识讲解鞭辟入里、重点突出，理论联系实践。
庞老师：主讲课程《案例分析》；
专业背景：全国一级消防工程师，理论功底深厚，善于研究总结考试规律。
- 课程介绍
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章节习题模块：匹配精讲课程，每一章节均搭配相应的巩固性练习，先学再练后解析，三位一体一次掌握知识点，真正做到夯实基础，后续串讲学习时能轻松跟上老师的脚步，串联发散。
套题密训模块：根据分值分布及考试方向确定考点，研发2套高质量仿真模拟试卷，通过讲解审题方法、做题方法、采分点、答题技巧，进行全方位查漏补缺，提升做题准确率。
- 开课安排
- 核心知识点：1.案例-应急预案；2.案例-烟控系统；3.案例-消防检查。
“金卡班”课程涵盖模块：入门原理、3D考点精讲、章节习题、预测冲刺、套题密训、考前点题；
配套资料：考点精讲教案、历年真题详解、题库精讲训练、高频考点串讲。
- 特色优势
- 通过模拟、真题的演练，对考试题型有系统的了解，同时拓宽知识的运用，做到理论加运用。轻松应对考试。
专家名师串讲课、考前分析、押题预测高频考点专题课，帮助顺利通过考试。
- 行业趋势
- 消防工程师持证人员将成为行业新贵近年来，我国的消防工作取得了长足的发展，但重特大火灾仍时有发生，而究其最根本的原因，在于市场缺乏专业的社会化消防技术服务，以及消防专业技术服务人才。据有关部门统计，目前，我国从事消防专业技术的人员约为20万。距离实际需求相差甚远，且长期缺乏有效的规范管理，职业素质良莠不齐，同时，由于职业制度的不规范，社会缺乏对从业人员正确认知与有效评价，这些均极大地制约了社会消防技术人才队伍的建设和发展，也影响了社会消防管理水平的提高，行业对高素质、专业化、职业化消防专业技术人才的需求迫切。随着全国注册消防工程师资格准入制度的施行，必将迎来巨大的市场空间。
消防工程行业呈现出典型的“大行业、小企业”格局。未来消防工程行业规模将进一步扩张。
城镇化率的提升、社会消防意识的逐步提高和全国法律法规的进一步规范都将成为消防工程行业成长的动力。房地产市场疲软会削弱行业需求增长，需要持续关注其发展态势。当前行业内企业竞争较为激烈，地域化经营特点明显，跨区域龙头企业较少。
这种行业格局导致了行业企业规模的提升，但企业盈利能力并不突出。随着相关资质条件的趋严，未来行业可能进一步整合，前期优质企业会迎来机遇。
- 常见问题
- 问题：复习二级注册消防工程师可以看一级消防师的课件和资料吗?
回答：看是可以看的，但建议大家应根据二级注册消防工程师资格考试大纲有的放矢地学习，毕竟两个考试的侧重点不同，不要贪图省劲省钱，买了一级消防工程师的资料、教材，就想通吃两个考试，抱着这样的想法，后反而的是得不偿失，两边都得不到好处。
- 培训学习资料
- 灭火救援能力：
(1)消防装备。
1)万人拥有消防车。万人拥有消防车是指常住人口每万人拥有的消防车数量，包括市辖区内公安消防队、全国专职消防队的消防车辆，但不含超期服役或评价时不能使用的消防车辆，从城市人口规模的角度反映了消防车辆的配备情况。
2)消防队员空气呼吸器配备率。消防队员空气呼吸器配备率是指消防队员(市辖区内公安消防队、全国专职消防队的消防人员，不包括单位专职消防队的人员和城市公安消防支队、总队机关的人员)配备空气呼吸器(包括氧气呼吸器)的平均数量，反映了消防队员基本防护装备的配备情况。
3)抢险救援器材配备率。抢险救援器材配备率是指消防站配备典型抢险救援器材(液压破拆工具、气体探测仪、生命探测仪)的平均数量，反映了公安消防部队配备应对化学、毒气、爆炸、辐射、建筑倒塌及交通事故等特殊灾害事故的抢险救援器材的情况。
(2)万人拥有消防站。万人拥有消防站是指常住人口每万人拥有的消防站(含市辖区内的公安消防队、全国专职消防队驻地，不包括单位专职消防队)数量，从城市规模(以人口划分)的角度反映了消防站的建设情况。
(3)通信调度能力。
1)消防无线通信一级网可靠通信覆盖率。消防无线通信一级网可靠通信覆盖率是指在市辖区内，消防通信指挥中心与消防站配备的固定电台和消防车配备的车载电台实现可靠通信的区域占城市市辖区总面积的比例。
2)消防无线通信三级组网通信设备配备率。消防无线通信三级组网通信设备配备率是指市辖区内消防站的消防队员(包括指挥员、战斗员)配备手持无线电台(包括无线通信头盔)以及消防车辆配备车载电台的比例，反映了火灾扑救及抢险救援现场无线通信保障的物质水平。
消防安全重点部位的确定和管理：
一、消防安全重点部位定义
根据《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》(公安部令第61号)第十九条规定，消防安全重点部位是指容易发生火灾，一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全，以及对消防安全有重大影响的部位。单位应当确定消防安全重点部位，设置明确的防火标志，实行严格管理。
二、消防安全重点部位的确定
确定消防安全重点部位不仅要根据火灾危险源的辨识来确定，还应根据本单位的实际，即物品储存的多少、价值的大小、人员的集中量以及隐患的存在和火灾的危险程度等情况而定，通常可从以下几个方面来考虑：
1)容易发生火灾的部位。如化工生产车间、油漆、烘烤、熬炼、木工、电焊气割操作间;化验室、汽车库、化学危险品仓库;易燃、可燃液体储罐，可燃、助燃气体钢瓶仓库和储罐，液化石油气瓶或储罐;氧气站，乙炔站，氢气站;易燃的建筑群等。
2)发生火灾后对消防安全有重大影响的部位，如与火灾扑救密切相关的变配电站(室)、消防控制室、消防水泵房等。
3)性质重要、发生事故影响全局的部位，如发电站，变配电站(室)，通信设备机房，生产总控制室，电子计算机房，锅炉房，档案室，资料、贵重物品和重要历史文献收藏室等。
4)财产集中的部位，如储存大量原料、成品的仓库、货场，使用或存放先进技术设备的实验室、车间、仓库等。
5)人员集中的部位，如单位内部的礼堂(俱乐部)、托儿所、集体宿舍、医院病房等。
加强重点部位的消防管理是做好一个单位消防安全管理、确保单位消防安全、避免和减少重特大火灾事故发生的一项重要措施。在实际工作中，各单位要结合实际，带着全局的判断力和发展的眼光来确定消防安全重点部位。切勿盲目、面面俱到，致使防护、管理失去重点，更不能打马虎眼，忽视或遗漏对某一两处消防安全重点部位的保护与管理。
三、消防安全重点部位的管理
(一)制度管理
防火安全制度是为了满足企业消防安全的客观需要，要求职工在生产、经营、技术活动中做好防火安全工作必须遵守的规范和准则。首先，在单位的防火安全制度中，明确消防重点部位，使职工都能了解到消防重点部位的火灾危险性以及应遵守的有关规定。同时，根据各消防重点部位的性质、特点和火灾危险性，制订相应的防火安全制度及必要的防火措施，并落实到班组及个人，做到明确职责、层层落实、加强管理、各司其职，实行消防管理制度化。
(二)立牌管理
为了突出重点，明确责任，严格管理，每个消防重点部位都必须设立“消防重点部位”指示牌、“禁止烟火”警告牌和消防安全管理牌，做到“消防重点部位明确、禁止烟火明确”(即二明确)和“防火负责人落实、义务消防员落实、防火安全制度落实、消防器材落实、灭火预案落实”(即五落实)，实行消防工作规范化。
(三)教育管理
首先，从制度中明确消防重点部位的职工为消防重点工种工人。然后，本着“抓重点、顾一般”的原则，加强对重点部位职工的消防教育，提高其自防自救的能力。开展教育，可采取新工人人厂、重点工种上岗前的必训教育;厂报、黑板报、播放录像、订阅资料的常规教育;举办义务消防员、重点工种工人消防培训班，进行应知应会教育;举办消防运动会，采取实战演练教育等形式。通过一系列的教育，使重点部位职工基本达到“三懂四会”，实行消防知识群众化。
(四)档案管理
建立和完善防火档案是实行防火管理的一项重要基础工作，也是一项重要的业务建设。防火档案的建立必须在进行调查、统计、核实的基础上加以认真填写，并不断加以完善，消防重点部位的档案管理要做到“四个一”，即：一制度(消防重点部位防火安全制度)，一表(重点部位工作人员登记表)一图(消防重点部位基本情况照片成册图)一计划(消防重点部位灭火施救计划)。
(五)日常管理
开展防火检查是重点部位日常管理的一个重要环节，其目的在于发现和消除不安全因素和火灾隐患，把火灾事故消灭在萌芽状态，做到防患于未然。同时，防火检查不仅是贯彻落实有关消防法规、技术规范的基本方式，还能起到监督、检查或考查的作用。防火检查可采取“六查、六结合”的方法，能够收到较好的效果。“六查”即：单位组织每月查;所属部门每周查;班组每天查;专职消防员巡回查;部门之间互抽查;节日期间重点查。“六结合”即：检查与宣传相结合;检查与整改相结合;检查与复查相结合;检查与记录相结合;检查与考核相结合;检查与奖惩相结合。
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