【动态】毕节消防设施操作员考试培训课程多少钱
发布时间：2023/10/16 8:40:38 更新时间：2023/10/16 8:40:38
责任编辑：毕节优路教育消防设施操作员培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育的师资力量雄厚，全部由教材编委、前命题组成员等老师授课。此外，优路教育还拥有自己的教研团队，所有的老师都是经过层层筛选和严格的考核，专门为学员服务。也正是如此，优路教育的教辅资料和考前点题的质量才能够得到保障。
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- 师资力量
- 师资实战经验丰富：培训师资均为消防相关专业资深教师，拥有多年消防教学及实战经验。
林老师
从事消防培训工作八年
主持消防培训辅导资料的编纂工作，
有丰富的教学管理经验，授课风格
严谨细致，风趣幽默。
- 课程介绍
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变动一：书分级将做调整，职业方向有区分，一个证书不再适用于同时从事监控、维修、检测等工作，如果从事监控与检测，就要考两个证书。
变动二：涉及核心职业能力的技能明确为关键技能，考核中违反操作规程或未达到该技能要求的，则考核成绩不合格。
变动三：监督检查力度将加大，重点加强对单位消防控制室值班操作及相关从业人员持证上岗、应急能力的监督检查。
初级消防设施操作员课程：从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查和建筑消防设施操作与维护等工作的人员。从事主要工作包括：（1）消防安全检查；（2）消防控制室监控；（3）建筑消防设施操作与维护；（4）消防安全管理等。
- 开课安排
- 职业道德：职业道德（一）~（二）；
消防工作概述：消防工作概述（一）~（四）；
燃烧和火灾的基本知识：燃烧和火灾的基本知识（一）~（六）。
消防设施操作员考试内容内容分为理论知识和技能操作两个部分，理论主要学习燃烧基础、危险化学品、消防水力、电气防火、建筑消防基础、消防安全检查、初起火灾处置、相关法律、法规、职业道德等内容。技能操作主要培训消防安全检查与巡查、消防控制室监控、各种建筑设施操作与维护等内容。
- 特色优势
- 基础精讲
根据考试要求，将理论基础内容按照章节进行强化巩固，掌握理论考试重点，同时为实操课程学习打下坚实基础。
专属班主任：全程指导伴学，督导学习进度，反馈学习效果，随时调整学习计划，做学员贴身管家。
- 行业趋势
- 就业方向之一：消防安全管理与培训
主要内容消防管理和消防培训等相关工作。
市场“高”需求
根据相关政策要求，从事消防的相关单位及相关工作人员必须持有对应的消防职业资格证书，而消防设施操作员便是供不应求，很多企业更是高薪寻求相关人才。
- 常见问题
- 问题：考取消防设施操作员有什么用？
回答：全国对职业教育十分重视，在《全国职业教育改革实施方案》中，政策明确着力培养高素质劳动者和技术技能人才，并在未来将继续扶持各类证书考试，对于职业技能证书也将加大补贴。
考取证书，更好地提升自己，畅通晋升渠道，增加升职加薪机会，早日实现人生价值。
- 培训学习资料
- 初级消防设施操作员知识点：燃烧产物(三)
火焰、燃烧热和燃烧温度
(一)火焰
1.火焰的含义及构成
火焰(俗称火苗)，是指发光的气相燃烧区域。火焰是由焰心、内焰、外焰三个部分构成的。
2.火焰的颜色
火焰的颜色取决于燃烧物质的化学成分和氧化剂的供应强度。大部分物质燃烧时火焰是橙红色的，但有些物质燃烧时火焰具有特殊的颜色，如硫黄燃烧的火焰是蓝色的，磷和钠燃烧的火焰是黄色的。
火焰的颜色与燃烧温度有关，燃烧温度越高，火焰就越接近蓝白色。
火焰的颜色与可燃物的含氧量及含碳量也有关。含氧量达到50%以上的可燃物质燃烧时，火焰几乎无光。如一氧化碳等物质在较强的光照下燃烧，几乎看不到火焰;含氧量在50%以下的，发出显光(光亮或发黄光)的火焰;相反，如果燃烧物的含碳量达到60%以上，则发出显光且带有大量黑烟的火焰。
(二)燃烧热和燃烧温度
1.燃烧热
燃烧热是指单位质量的物质完全燃烧所释放出的热量。燃烧热值愈高的物质燃烧时火势越猛，温度愈高，辐射出的热量也愈多。物质燃烧时，都能放出热量。这些热量被消耗于加热燃烧产物，并向周围扩散。可燃物质的发热量，取决于物质的化学组成和温度。
2.燃烧温度
燃烧温度是指燃烧产物被加热的温度。不同可燃物质在同样条件下燃烧时，燃烧速度快的比燃烧速度慢的燃烧温度高;在同样大小的火焰下，燃烧温度越高，它向周围辐射出的热量就越多，火灾蔓延的速度就越快。
初级消防设施操作员知识点：燃烧的类型(四)
爆炸
(一)爆炸的含义
由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象，称为爆炸。
从广义上说，爆炸是物质从一种状态迅速转变成另一状态，并在瞬间放出大量能量，同时产生声响的现象。在发生爆炸时，势能(化学能或机械能)突然转变为动能，有高压气体生成或者释放出高压气体，这些高压气体随之做机械功，如移动、改变或抛射周围的物体。一旦发生爆炸，将会对邻近的物体产生极大的破坏作用，这是由于构成爆炸体系的高压气体作用到周围物体上，使物体受力不平衡，从而遭到破坏。
(二)爆炸的分类
按爆炸过程的性质不同，通常将爆炸分为物理爆炸、化学爆炸和核爆炸三种类型。
1.物理爆炸
物理爆炸是指装在容器内的液体或气体，由于物理变化(温度、体积和压力等因素)引起体积迅速膨胀，导致容器压力急剧增加，由于超压或应力变化使容器发生爆炸，且在爆炸前后物质的性质及化学成分均不改变的现象。如蒸汽锅炉、液化气钢瓶等爆炸，均属物理爆炸。
物理爆炸本身虽没有进行燃烧反应，但它产生的冲击力有可能直接或间接地造成火灾。
2.化学爆炸
化学爆炸是指由于物质本身发生化学反应，产生大量气体并使温度、压力增加或两者同时增加而形成的爆炸现象如可燃气体、蒸气或粉尘与空气形成的混合物遇火源而引起的爆炸，炸药的爆炸等都属于化学爆炸。化学爆炸的主要特点是：反应速度快，爆炸时放出大量的热能，产生大量气体和很大的压力，并发出巨大的响声。化学爆炸能够直接造成火灾，具有很大的破坏性，是消防工作中预防的重点。
3.核爆炸
核爆炸是指由于原子核裂变或聚变反应，释放出核能所形成的爆炸。如原子弹、氢弹、中子弹的爆炸就属核爆炸。
(三)爆炸极限
1.爆炸浓度极限
爆炸浓度极限(简称爆炸极限)是指可燃的气体、蒸气或粉尘与空气混合后，遇火会产生爆炸的或最低的浓度。气体、气的爆炸极限，通常以体积百分比表示;粉尘通常用单位体积中的质量(g/m3，)表示。其中灭会产生爆炸的最低浓度，称为爆炸下限;遇火会产生爆炸的浓度，称为爆炸上限。
爆照极限是评定可燃气体、蒸气或粉尘爆炸危险性大小的主要依据。爆炸上、下限值之间的范围越大，爆炸下限越低、爆炸上限越高，爆炸危险性就越大。混合物的浓度低于下限或高于上限时，既不能发生爆炸也不能发生燃烧。
2·爆炸温度极限
爆炸温度极限是指可燃液体受热蒸发出的蒸气浓度等于爆炸浓度极限时的温度范围。由于液体的蒸气浓度是在一定温度下形成的，所以可燃液体除了有爆炸浓度极限，还有一个爆炸温度极限。爆炸温度极限也有下限、上限之分。液体在该温度下蒸发出等于爆炸浓度下限的蒸气浓度，此时的温度称为爆炸温度下限(液体的爆炸温度下限就是液体的闪点);液体在该温度下蒸发出等于爆炸浓度上限的蒸气浓度，此时的温度称为爆炸温度上限。爆炸温度上、下限值之间的范围越大，爆炸危险性就越大。例如乙醇的爆炸温度下限是11℃，上限是40℃。在11℃~40℃温度范围之内，乙醇蒸气与空气的混合物都有爆炸危险;乙醚的爆炸温度极限是一45℃~13℃，显然乙醚比乙醇的爆炸危险性大。
通常所说的爆炸极限，如果没有标明，就是指爆炸浓度极限。表2-4为常见液体爆炸浓度极限与爆炸温度极限的比较。
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