邢台都有哪些出名的消防设施操作员培训机构,这个有哪些?
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- 学校介绍
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优路教育主营工程、教师、财经行业准入类职业(执业)资格认证培训业务,具体项目包括:工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师、招标师;教师类——教师资格证、教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——中级经济师、初/中级/会计师、注册会计师、税务师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格。
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- 师资力量
- 木老师
消防名校矿业大学博士,某国企工程项目负责人,全国注册一级消防师、全国注册一级建造师、全国消防协会会员;授课深入浅出,准确把握考试趋势,重点精炼,图文并茂。
林老师
从事消防培训工作八年
主持消防培训辅导资料的编纂工作,
有丰富的教学管理经验,授课风格
严谨细致,风趣幽默。
- 课程介绍
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技能操作考核介绍:
考试形式:现场操作、模拟操作;
考核目标:从事本职业应具备的技能水平;
题型题量:鉴定场所应配备火灾自动报警系统、自动灭火系统等…
特别注意:职业标准中标注“★”的为涉及安全生产或操作的关键技能,如考生在考核中违规操作或未达要求,则判定不及格。
初级消防设施操作员课程:从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查和建筑消防设施操作与维护等工作的人员。从事主要工作包括:(1)消防安全检查;(2)消防控制室监控;(3)建筑消防设施操作与维护;(4)消防安全管理等。
- 开课安排
- 职业道德:职业道德(一)~(二);
消防工作概述:消防工作概述(一)~(四);
燃烧和火灾的基本知识:燃烧和火灾的基本知识(一)~(六)。
学习资料:《基础必备讲义》、《实操演练题库》、《技能操作指南》、《考评实操讲义》(初/中/高级版)。
- 特色优势
- 大数据追踪学习:通过数据分析跟踪管理学员学习进度,提供学习指导、政策分析、考试节点提醒等全方位专属服务。
为消防设施操作员学员专门设置培训课程,提供个性化的备考方案,理论、实操双向教学,基础精讲、习题训练、实操演练三个阶段教学,让学员迅速掌握考试核心内容。
- 行业趋势
- 就业方向之一:消防控制室监控
主要内容设备状态记录与检查和处置火灾与故障报警等工作。
一本证书多个职业方向
消防安全检查、消防控制室监控、消防设施操作与维护、消防安全管理与培训、消防组长、消防主管。
- 常见问题
- 问题:考试方法和标准
回答:理论知识实行全国统考,闭卷考试,共200道题,其中单项选择题100道,多项选择题40道,判断题60道,时间100分钟,实行百分制,60分以上为合格。
- 培训学习资料
- 初级消防设施操作员知识点:电工学基础(一)
直流电路
(一)电路和电流
1.电路
电流所流过的路径叫作电路。为了绘图方便和便于分析,全国规定了各种电气元件的图形符号,用图形符号画成的图称为电路图(如图5-1所示)。电路一般是由电源、负载、导线和开关四个基本部分组成。电源是提供电能的设备,常见的有干电池、发电机等;负载是各种用电设备的通称,如灯泡、电动机等;导线是连接电源和负载,用于输送和分配电能,常用的有铜线和铝线;开关是控制电路的导通和断开的设备,常用的有闸刀开关、按钮开关、空气开关等。电路一般有通路、断路和短路三种状态。
2.电流
电荷有规则的定向移动称为电流。电流的强弱用电流强度表示,其符号为I,为了叙述上的方便,人们把电流强度简称为电流。对于恒定电流来说,若以Q表示在时间t内通过导体截面上的总电量,则电流强度/可用下式表示:
I=Q/t
电流分脉动、交流和直流电流三大类。凡大小和方向都不随时间变化的电流称为稳恒电流,简称直流;凡大小和方向都随时间变化的电流称为交流电流;凡电流的大小随时间变化,但方向不随时间变化的电流,称为脉动电流。
(二)电压、电位和电动势
1.电压
电压又称电压差,是衡量电场力做功大小的物理量,用U带下标符号表示,如UAB表示A、B两点间的电压。其大小为电场力将电荷从点移到点所做的功召和电量的比值,表达式为:
UAB=WAB/q
电压不但有大小而且有方向。电压总是对电路中的两点而言,因而用双下标表示,其中前一个下标代表正电荷运动的起点,后一个下标表示正电荷运动的终点,电压的方向则由起点指向终点。在电路图中,电压的方向也称作电压的极性,用“+、-”两个符号表示。
2.电位
电路中某点相对于参考点的电压称为该点的电位,单位为伏特,用v表示。参考点的电位规定为零电位。通常选用大地为参考点,在电子仪器中,常把金属机壳或电路的公共接点作为参考点。电压的大小和参考点的位置无关。电路中A、B两点间的电位之差,称为该两点的电位差(电压),表达式为:
UAB=VA-VB
3.电动势
电源的电动势指电源力移送单位正电荷从负极到正极的过程中所做的功,用E表示,表达式为:
E=W/q
对于一个电源来说,在外部不接负载时,电源两端电压大小等于电源电动势的大小,但方向相反。
职业能力特征:具有一定的表达、学习、分析判断能力;视觉、嗅觉、听觉正常,动作协调、反应迅捷。
基本文化程度:初中毕业。
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