【动态】哈尔滨少儿编程学校机构培训学校
发布时间：2024/1/9 17:35:51 更新时间：2024/1/9 17:35:51
责任编辑：哈尔滨童程童美少儿编程培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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自2015年成立以来，经过两年多的积累，童程童美砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。
童程童美，达内时代教育集团（TEDU）倾力打造，专注3-18岁青少儿编程教育。历时多年，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程为核心的一站式编程教育平台。
童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型权威科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助全国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。自2015年成立以来，经过两年多的积累，童程童美砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。童程童美还受到人民网、新京报、凤凰网等上百家权威媒体的争相报道，作为全国少儿编程培训领域的代表品牌，受到美国全国广播新闻NBC记者团，全国国际电台CGTN的专门报道。
教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助全国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
- 师资力量
- 杰老师，清华大学软件工程专业硕士，全国大学生数学建模竞赛一等奖，一作发表多篇国际顶级会议&SCI收录论文。
量化金融大魔王，实现多个对冲交易策略和算法，十年以上编程教学和学习经验，倾囊相授，让孩子爱上编程。
乔博士，首都师范大学教育技术系硕士研究生导师，全国青少年科技辅导员协会“全国青少年科技辅导员培训基地”首都师范大学教育技术系具体工作负责人，北京青少年科技中心“创客12+”专家，美国国际技术与工程教育协会会员。
- 课程介绍
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课程名称：Python人工智能少儿编程(童程童美)
学习语言：Python、JS、HTML、CSS等
适合年龄：8-18岁
课程详情：
1.绘制图片
复习使用canva.blit方法将图片按照一定的方阵进行绘制，介绍pygame库的导入及模块的初始化等功能。
2.变量的声明及使用
学习并使用print方法在控制台中输出内容，体验及操作猜数字游戏，讲解学习变量的声明及使用。
3.变量的可变性
复习变量的声明及使用，学习变量命名的规则，了解整型变量，详细学习及熟知变量可变性的多种情况。
课程名称：Python高阶人工智能少儿编程中学(童程童美)
学习语言：Python
适合年龄：13-18岁
课程详情：
1.机器人说话
本节课带领孩子们一起初识实体机器人编程，通过字符串、获取键盘，输入并完成实体机器人说话的功能。
2.机器人智能计算器(一)
本节课旨在让孩子掌握实体机器人编程，学习并使用变量、数据类型、运算符等为机器人智能计算提供计算功能。
3.机器人智能计算器(二)
复习机器人智能计算器（一）内容，并学习利用字符串拼接、比较运算符、条件判断语句实现机器人智能计算。
- 开课安排
- 线下线上一体教学：线下线上一体的编程教育平台，线下校区遍布40多个城市，目前已有100余家，线上学台覆盖全国。
趣味职业兼顾融合：通过趣味的编程教育我们将致力于发现那些在编程领域有天赋的编程天才，并为他们进一步提供打开上好机会的职业编程教育。
童程童美少儿编程课程大纲
人工智能编程
课程简介：人工智能编程课程，面向6-18岁青少年，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java），课程通过编程启蒙、可视化图形编程等形式，培养学生的计算思维和创新解难能力。
孩子大脑发育的黄金期是0~6岁，这个阶段孩子的学习能力是强的。如果我们认为孩子这一阶段学不到知识，这样的想法可能会一不小心错过孩子学习东西快的黄金期。
机器人编程课根据孩子的年龄段来设定每一堂课，从积木搭建到机器人编程，通过循序渐进的学习，向孩子不断传授各个领域的知识并提升孩子的综合能力。让孩子在化氛围中感受“做中学，玩中学”的乐趣，体验科技的魅力，培养孩子想象力和创造力。
- 特色优势
- 根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
时常会有家长来问，怎么培养孩子的创造力，创作出不一样的作品呢？其实，创造力并非天生的，而是可以后天培养的。而且培养孩子的创造力也是有方法可循的。Scratch的创始人MitchelResnick教授就曾在它的书里提出关于创造力的培养，非常具有可操作性，建议家长们可以收藏。
培训机构优势
培养想象力、创造力和自信心
在积木拼搭过程中，想象力是位的，所以首先要激发孩子的想象力；但是把想法落地，就需要发挥创造力，将想象变成成品。所以乐高的每一个项目，孩子都可以把它们当作一个从想象到创造的一个实践过程。就如乐高教育的slogan：trymore，discovermore.在不断尝试和发现中，孩子们也一次次收获着自信。
培养动手能力
乐高的搭建过程就是孩子拆、搭、装、卸的反复过程。而这个过程中，孩子眼睛去观察，手去摆弄，特别是小颗粒乐高拼搭，也是锻炼手指精细动作的有效训练。
- 行业趋势
- 乐高机器人，则是在砖块和机械搭建的基础之上，加入了编程控制。
当然，调整速度的程序事先编程好的。它大的特点是——想怎么动就怎么动，通过编程来控制。
所以，学乐高机器人是包括了学编程的，但它只是乐高机器人的一部分，不是它的全部哦~~
就以孩子们都很喜欢的挖土机为例，编程控制它的是走到A点，挖土，再跑到B点，倒土，期间可能会遇到障碍，我们需要编程它怎么后退、避让、转弯等等。这些都是前期编程要做的部分。
但如何搭建一个挖土机、轮胎怎么安装，前后距离怎么调整、齿轮怎么带动转轴运动、怎么保证手臂能灵活的抬起放下，挖土的重量能让车体保持平衡，不至于翻车，这些就涉及到工程和物理方面的知识了，另外，挖土机外观的美观程度，也是对孩子艺术方面的考量。
总的来说，乐高机器人不仅仅是编程，它是集机械、数学、物理、工程、信息等多种学科知识于一体的。
所以如果你想单纯地培养孩子的编程能力，可以让他专门去学编程，而玩乐高机器人则非常培养孩子的综合能力，比如力学知识、空间思维、想象力、创造力、美感等等。
那么该不该让孩子去培训机构学呢？
尽管目前也在推广和普及少儿编程教育，但是目前也只有浙江等极少一些城市在施行，所以如果想让孩子现在学习，就可以选择培训机构去学习，
培训机构的老师会借助专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭出与主题相符合的作品，学习相关百科知识，对于孩子的创造性思维和动手能力甚至语言表达能力都有锻炼。而且和其他小朋友一起探索交流，会让小朋友更加主动地去学习和表达。
少儿编程涉及到的基本技能非常丰富，不仅仅是编程本身。我们前面说，就以Scratch为例，对小孩设计程序设计能力的提升还是有帮助的：
程序设计
最后再谈一谈少儿编程对程序设计能力的提升——这是显而易见的，这是本门的功能。虽然我们前面说，就编程启蒙工具Scratch这一类而言，它的语言设计是简版的，但对儿童而言却是刚刚好。
程序设计的基本方面：程序设计和计算机语言的基本方面，包括数据与变量的概念，包括语句和模块(函数)，都是程序设计的基本概念。
计算机科学的方面：另外，Scratch中还有数据结构的支持，这是计算机科学的基本核心内容之一，还有对消息机制的应用，这在计算机软件系统中大量的应用着。同样的，需要使用到流程图等设计工具。
系统运行逻辑：目前我们的社会，是一个人机协作的社会。相当多的职业和职位，都需要和计算机系统打交道。理解计算机系统运行的原理，最深入的方式就是理解一段程序。少儿编程每个任务，都会涉及到系统启动、运行和结束的基本过程。
工程技术研发逻辑：这既属于元认知层面的训练，同时也是STEM学科方向的基本特征之一。儿童在少儿编程过程中，将学会如何分析问题(需求)，学会设计、研发、测试，并在应用中体会着解决问题的快乐。深刻理解在工程意义上而言解决一个真实问题的过程。
- 培训学习资料
- 去年，童程童美学员在2017年北京市小学组信息学奥林匹克竞赛中取得了优异的成绩，25位参赛小学员中就有23人获奖，其中一等奖13人，二等奖7人，三等奖3人，获奖率达到92%。并受邀参加了2017年北京青少年信息学奥林匹克活动经验交流会暨颁奖仪式。
机器人课程到底要不要学，送给正在迷茫的家长们：
2年级的时候，你说没事，我们家孩子理解能力还挺强。殊不知，你让本来聪明的孩子已经在思维创意的道路上落下了一大截。
等到3、4年级了，孩子已经因为逻辑思维的引导和动手实践验证受益在课堂内容理解和学习成绩提高上的时候，您的孩子还在费力的记着公式！
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