【动态】合肥少儿编程学校机构去找哪里啊
发布时间：2023/8/8 11:30:14 更新时间：2023/8/8 11:30:14
责任编辑：合肥童程童美少儿编程培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
-
童程童美品牌荣誉值得信赖，家长更放心让孩子在童程童美学习，成立以来，不光受到家长和学生的欢迎，同样受到行业和权威机构的高度认可。由于在课程体系、师资团队和社会公益行为等方面的努力，在多项年度评选中屡获殊荣。
自2015年成立以来，经过两年多的积累，童程童美砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。
- 师资力量
- 马老师，十年信息学奥赛专业教练，辅导过的多名学生获得全国级奖项，包括全国NOIP一等奖、中学生全国电脑制作大赛二等奖等。在信息学奥赛教学领域，专业知识底蕴丰厚，经验充分，能够精准深入的把控竞赛题目的方向和特点，帮助学生竞赛学习事半功倍。
杰老师，清华大学软件工程专业硕士，全国大学生数学建模竞赛一等奖，一作发表多篇国际顶级会议&SCI收录论文。
量化金融大魔王，实现多个对冲交易策略和算法，十年以上编程教学和学习经验，倾囊相授，让孩子爱上编程。
- 课程介绍
-
课程名称：Python人工智能少儿编程(童程童美)
学习语言：Python、JS、HTML、CSS等
适合年龄：8-18岁
课程详情：
1.绘制图片
复习使用canva.blit方法将图片按照一定的方阵进行绘制，介绍pygame库的导入及模块的初始化等功能。
2.变量的声明及使用
学习并使用print方法在控制台中输出内容，体验及操作猜数字游戏，讲解学习变量的声明及使用。
3.变量的可变性
复习变量的声明及使用，学习变量命名的规则，了解整型变量，详细学习及熟知变量可变性的多种情况。
编程启蒙班
专为6-7岁（一年级-二年级）的小朋友设计，通过编程积木，鼓励孩子创造和表达自己的想法，让孩子体验编程的乐趣。
- 开课安排
- 全国青少年信息学奥林匹克联赛，NationalOlympiadinInformaticsinProvinces简称NOIP，由全国计算机学会主办，每年的10月初赛，11月复赛，联赛分普及（初中组）和提高（高中组）两个组别，没有年龄限制(浙江省不能参加复试），只要有能力都可以参加。是NOI其他所有赛事的基础。
NOIP学什么？
首先要学习一门编程语言C++，然后学基础算法和数据结构，用以解决实际问题。目的是锻炼学生的思维和逻辑，提高能力。说简单点就是用编程来解决数学和物理问题。
为什么要学竞赛、打竞赛？。
全国青少年信息学奥林匹克联赛，NationalOlympiadinInformaticsinProvinces简称NOIP，由全国计算机学会主办，每年的10月初赛，11月复赛，联赛分普及（初中组）和提高（高中组）两个组别，没有年龄限制(浙江省不能参加复试），只要有能力都可以参加。是NOI其他所有赛事的基础。
NOIP学什么？
首先要学习一门编程语言C++，然后学基础算法和数据结构，用以解决实际问题。目的是锻炼学生的思维和逻辑，提高能力。说简单点就是用编程来解决数学和物理问题。
为什么要学竞赛、打竞赛？。
- 特色优势
- 培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
掌握软件编程技能：循环、链表、函数；
培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。
1、编程启蒙期：6-9岁
通过少儿编程游戏的方式学习基础的计算机科学概念，学习如何面对问题、分解问题、解决问题、以及如何简化方案，反思结果等等。通过Scratch
Jr等图形化ipad编程应用，开始学习基本的编程知识，为后面过渡到Scratch编程平台打下基础。
2、编程学习期：10-15岁
学习掌握一项适合的工具，早期阶段教会了我们如何思考，但是我们还想学会如何创造，那么想要创造，我们就需要有工具，在这一阶段需要接触并学习一种创作工具，去掌握它的使用方法，去实际实践之前学会的思考方式。同时去逐渐解除更加深层次的计算机科学概念，为以后得创造能力打好基础。
这五个部分其实就是创意学习螺旋模型（如下图）。在这个过程中，孩子们会不断产生新的想法，然后开始螺旋学习，不断在想象、创造、玩耍、分享和反思的循环。在螺旋模型的每一次迭代，你都会找到支持孩子们创意学习的新的机会。
课程体系全面覆盖幼儿园到高中乃至大学，针对不同年龄段的学员，设定适合的课程内容。
课程内容更精细丰富，不仅仅是搭建与编程，更延伸到物理、数学、语文、历史、自然、地理等学科。
规范化教学过程，每节课精心设计八个环节（复习、任务引入、搭建、游戏、任务分析、编程、展示、清理），环环相扣，以保证学习效果。
- 行业趋势
- 乐高机器人，则是在砖块和机械搭建的基础之上，加入了编程控制。
当然，调整速度的程序事先编程好的。它大的特点是——想怎么动就怎么动，通过编程来控制。
所以，学乐高机器人是包括了学编程的，但它只是乐高机器人的一部分，不是它的全部哦~~
就以孩子们都很喜欢的挖土机为例，编程控制它的是走到A点，挖土，再跑到B点，倒土，期间可能会遇到障碍，我们需要编程它怎么后退、避让、转弯等等。这些都是前期编程要做的部分。
但如何搭建一个挖土机、轮胎怎么安装，前后距离怎么调整、齿轮怎么带动转轴运动、怎么保证手臂能灵活的抬起放下，挖土的重量能让车体保持平衡，不至于翻车，这些就涉及到工程和物理方面的知识了，另外，挖土机外观的美观程度，也是对孩子艺术方面的考量。
总的来说，乐高机器人不仅仅是编程，它是集机械、数学、物理、工程、信息等多种学科知识于一体的。
所以如果你想单纯地培养孩子的编程能力，可以让他专门去学编程，而玩乐高机器人则非常培养孩子的综合能力，比如力学知识、空间思维、想象力、创造力、美感等等。
那么该不该让孩子去培训机构学呢？
尽管目前也在推广和普及少儿编程教育，但是目前也只有浙江等极少一些城市在施行，所以如果想让孩子现在学习，就可以选择培训机构去学习，
培训机构的老师会借助专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭出与主题相符合的作品，学习相关百科知识，对于孩子的创造性思维和动手能力甚至语言表达能力都有锻炼。而且和其他小朋友一起探索交流，会让小朋友更加主动地去学习和表达。
少儿编程的本质是帮助孩子们形成了“思维模式”
学习编程的本质，就是为了帮助孩子们形成这样的思维模式---“编程思维”，那编程思维究竟是什么呢？
编程思维就是理解问题---找出路径的思维过程，它是由分解---识别模式---抽象---算法四个步骤来组成的。
分解就是把一个复杂的问题，拆解成更可执行，更好理解的小步骤。
分解，就是把大问题分成若干个小问题，然后分别解决，它能锻炼孩子拆解复杂问题的能力。我们很难直接解决复杂问题，但如果把它拆解成很多小问题，再一一解决，就容易得多。
孩子不会写作文是很多家长头疼的事情，比如写一篇记叙文，可以将文章拆成“开头”“起因”“经过”“结果”“感受”三个部分，这三个部分又可以具体分解成许多的小部分，将每一个小部分做好后，这个作文内容也就解决了。
孩子学习编程最重要的是学会对问题进行拆解，将复杂问题拆解成更可执行、好理解的小步骤，再逐个分析，最终找出最优的解决办法。
模式识别，找出相似模式，高效解决细分问题
模式识别，就是“找规律”。需要孩子观察问题，根据已有的知识和经验，找出以往的类似问题，举一反三琢磨出规律，它能锻炼孩子规律整合能力。
- 培训学习资料
- 2003年颁布的普通高中新课程标准将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分别列入“信息技术课程”、“通用技术课程”选修内容。
2010年，教育部和乐高集团正式签署了"技术教育创新人才培养计划"，支持全国创新教育事业的发展，让更多的孩子体验到乐高"玩中学"的乐趣。
目前已有5000所学校已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂，将机器人教学纳入常规教学任务。
一般来说，无论是编出一个优秀程序，还是在生活中的创新，都需要打破常规思维，当孩子在遇到许多问题和抉择时，如果具备这样的思维，才会变得更优秀和与众不同。
- 合肥少儿编程培训相关介绍：
-
合肥少儿编程培训
合肥少儿编程学校机构，合肥少儿编程培训发展前景看好，我处今年继续举办合肥少儿编程培训，名师授课，欢迎同学们报读！- 最新发布的合肥少儿编程培训动态相关信息
-
