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【问答】嘉兴少儿编程培训中心在哪里报名每年几次

发布时间：2023/7/25 16:35:42 更新时间：2023/7/25 16:35:42
责任编辑：嘉兴童程童美少儿编程培训黄老师（VIP会员已认证）
【问答】嘉兴少儿编程培训中心在哪里报名每年几次
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
我问一下，嘉兴少儿编程培训中心在哪里报名每年几次？请回答，万分感谢！
  时间：2023/7/25 16:35:42  更新时间：2023/7/25
来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友嘉兴童程童美少儿编程培训黄老师的专业回答：

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学校介绍
　　教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助全国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
　　童程童美品牌荣誉值得信赖，家长更放心让孩子在童程童美学习，成立以来，不光受到家长和学生的欢迎，同样受到行业和权威机构的高度认可。由于在课程体系、师资团队和社会公益行为等方面的努力，在多项年度评选中屡获殊荣。

师资力量
马老师，十年信息学奥赛专业教练，辅导过的多名学生获得全国级奖项，包括全国NOIP一等奖、中学生全国电脑制作大赛二等奖等。在信息学奥赛教学领域，专业知识底蕴丰厚，经验充分，能够精准深入的把控竞赛题目的方向和特点，帮助学生竞赛学习事半功倍。
乔博士，首都师范大学教育技术系硕士研究生导师，全国青少年科技辅导员协会“全国青少年科技辅导员培训基地”首都师范大学教育技术系具体工作负责人，北京青少年科技中心“创客12+”专家，美国国际技术与工程教育协会会员。

课程介绍
课程名称：Python高阶人工智能少儿编程中学(童程童美)
学习语言：Python
适合年龄：13-18岁
课程详情：
1.机器人说话
本节课带领孩子们一起初识实体机器人编程，通过字符串、获取键盘，输入并完成实体机器人说话的功能。
2.机器人智能计算器(一)
本节课旨在让孩子掌握实体机器人编程，学习并使用变量、数据类型、运算符等为机器人智能计算提供计算功能。
3.机器人智能计算器(二)
复习机器人智能计算器（一）内容，并学习利用字符串拼接、比较运算符、条件判断语句实现机器人智能计算。
C++竞赛课程
适合9-16岁（小学三年级-高中三年级），通过竞赛课程的学习，让孩子拥有参加NOIP的基础资格，获取高考降分录取的优惠政策。

开课安排
孩子为什么要学编程?
　　1）提升逻辑与思维能力：编程是与电脑沟通的过程，将打破常规思维，注重逻辑思考
　　2）培养细心耐心与专注力：严谨的编程语言，是用来培养细心，耐心与专注力的工具
　　3）提升竞争力升学加码：编程教育逐渐纳入基础课程，学习编程增加更多的额外竞争优势
　　4）增强实力迎接AI时代：多学科知识交叉应用于编程，培养编程能力，轻松走在AI时代前列
　　2.学习阶段：1）Scratch初级阶段-图形编程。
在童程童美，有300多名专业讲师，每一位讲师都经过6轮人才审核机制，历经3轮考核筛选，通过录取率仅有5%的严格选拔，确保每一位教师都达到讲师的标准。线上线下均设有课程，每节课都能收到老师对孩子的上课评价报告，综合分析孩子的上课情况，让每一个孩子都能在童程童美的课堂收获棒的自己。
少儿编程培训对孩子有哪些好处？
1、编程能够帮助孩子提升逻辑思考和解决问题的能力
具体体现在孩子在算术、推理的能力变好了，想象力和创造力也得到了实现，能够促进他多个学科的共同进步。
2、编程还可以帮助升学
自主招生、留学申请资料，编程都能得来更广阔的机会。
3、编程更有利于父子互动
学编程和学习钢琴、画画不同，不需要妈妈看着，姥姥哄着。

特色优势
孩子逻辑思维的培养，是以问题为基础的，引导孩子发现问题、分析问题、解决问题，是培养孩子逻辑思维能力的重要途径。这就类似于少儿编程教育培养的核心——编程思维。
　　编程思维是“理解问题——找出路径”的一整套思维路径，分为4个步骤：分解、模式识别、抽象、算法。
　　分解——将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。
根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
时常会有家长来问，怎么培养孩子的创造力，创作出不一样的作品呢？其实，创造力并非天生的，而是可以后天培养的。而且培养孩子的创造力也是有方法可循的。Scratch的创始人MitchelResnick教授就曾在它的书里提出关于创造力的培养，非常具有可操作性，建议家长们可以收藏。

行业趋势
　　乐高机器人，则是在砖块和机械搭建的基础之上，加入了编程控制。
　　当然，调整速度的程序事先编程好的。它大的特点是——想怎么动就怎么动，通过编程来控制。
　　所以，学乐高机器人是包括了学编程的，但它只是乐高机器人的一部分，不是它的全部哦~~
　　就以孩子们都很喜欢的挖土机为例，编程控制它的是走到A点，挖土，再跑到B点，倒土，期间可能会遇到障碍，我们需要编程它怎么后退、避让、转弯等等。这些都是前期编程要做的部分。
　　但如何搭建一个挖土机、轮胎怎么安装，前后距离怎么调整、齿轮怎么带动转轴运动、怎么保证手臂能灵活的抬起放下，挖土的重量能让车体保持平衡，不至于翻车，这些就涉及到工程和物理方面的知识了，另外，挖土机外观的美观程度，也是对孩子艺术方面的考量。
　　总的来说，乐高机器人不仅仅是编程，它是集机械、数学、物理、工程、信息等多种学科知识于一体的。
　　所以如果你想单纯地培养孩子的编程能力，可以让他专门去学编程，而玩乐高机器人则非常培养孩子的综合能力，比如力学知识、空间思维、想象力、创造力、美感等等。
　　那么该不该让孩子去培训机构学呢？
　　尽管目前也在推广和普及少儿编程教育，但是目前也只有浙江等极少一些城市在施行，所以如果想让孩子现在学习，就可以选择培训机构去学习，
　　培训机构的老师会借助专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭出与主题相符合的作品，学习相关百科知识，对于孩子的创造性思维和动手能力甚至语言表达能力都有锻炼。而且和其他小朋友一起探索交流，会让小朋友更加主动地去学习和表达。
　　少儿编程涉及到的基本技能非常丰富，不仅仅是编程本身。我们前面说，就以Scratch为例，对小孩设计思维能力的提升还是有帮助的：
　　设计思维是人们提出的对未来社会有重大意义的思维方式，它是一种面向问题解决的、创新的系统思维方法。这也是属于STEM课程方向内少儿编程的优势之一。我们的儿童将学会系统的思维方法来分析、分解问题(需求)，并通过综合的资源来解决问题。
　　基本设计：在Scratch的编程世界中，任何一个问题需求或任务，都需要在背景、角色及行为上进行思考和分解。它们是这款编程工具提供的基本视角和思维框架。
　　角色表达：在角色的行为表达过程中，基本的表达工具是外观图形的控制和声音音乐的控制(Scratch提供21种乐器的模拟)。一个角色的外在行为和表达，无非这些方面。
　　交互逻辑：在事件过程中，背景、角色、行为所组成的一个完整世界中，核心逻辑是通过它们交互来完成的。除了程序所控制的软件层面的交互之外，Scratch还提供丰富指令对计算机外部设备(如鼠标、键盘)以及外部的自动化控制元件的操作能力，这使得少儿编程的解决问题方式，扩展到了硬件层面，扩展到了生活中的自动控制层面。
　　所以，少儿编程是一个具有丰富资源和场景可能性的学科方向，以驱使儿童深入的、创新的考虑问题的解决方法，并锻炼到儿童的设计思维。随着问题的复杂度，以及儿童问题解决方案的复杂度，和方案中操控设备复杂度的提升，儿童的设计思维能力在不断提升。

培训学习资料
　　　2018年的高考成绩已经全部公布，本科批次的分数线也已经全部出炉，几家欢喜几家愁的同时，作为专业新秀的“机器人工程”也在考生报志愿的时候结结实实地秀了一把存在感。
　　据统计，到目前为止，国内开设“机器人工程”专业的本科院校共计有86所，专科、高职院校总数超过250所。
　　提到编程给人们的一种印象就是好厉害，没准是一名很厉害的黑客，然后后续给人们的印象是“语言障碍者”、“呆瓜”、“害羞”“与世隔绝”、“孤僻”、“邋遢”、“四眼鬼”等一些关键词的代表人。
　　近一两年温度逐渐上升的少儿编程在一线城市开始大范围的推广。据HackerRank发布的《2017开发者技能报告》，目前少儿编程教育渗透率高的是美国，达到44.8%，而我国的少儿编程教育渗透率为0.96%。可以看出，在我国少儿编程市场规模还有较大的发展空间。

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