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【资讯】深圳少儿编程学校机构学校如何 那间学校比较大

发布时间:2023/9/25 12:42:02 更新时间:2023/9/25 12:42:02
责任编辑:深圳童程童美少儿编程培训(VIP会员已认证)

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学校介绍
  童程童美还受到人民网、新京报、凤凰网等上百家权威媒体的争相报道,作为全国少儿编程培训领域的代表品牌,受到美国全国广播新闻NBC记者团,全国国际电台CGTN的专门报道。
  童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型权威科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助全国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。自2015年成立以来,经过两年多的积累,童程童美砥砺奋进。载誉前行,累计培养上万名编程少年,成功举办各类大型赛事上百场,在少儿编程领域中拔得头筹。童程童美还受到人民网、新京报、凤凰网等上百家权威媒体的争相报道,作为全国少儿编程培训领域的代表品牌,受到美国全国广播新闻NBC记者团,全国国际电台CGTN的专门报道。

师资力量
马老师,十年信息学奥赛专业教练,辅导过的多名学生获得全国级奖项,包括全国NOIP一等奖、中学生全国电脑制作大赛二等奖等。在信息学奥赛教学领域,专业知识底蕴丰厚,经验充分,能够精准深入的把控竞赛题目的方向和特点,帮助学生竞赛学习事半功倍。
孙老师智能机器人编程教研总监,具有10年企业级应用开发经验,6年教学管理经验。曾任Medilink-Global公司(伦敦上市)技术总监兼架构师;知金教育咨询公司高级技术经理;弘成科技(纳斯达克上市)高级软件工程师。专注于软件应用开发、人工智能、STEAM创客教育等相关研究。

课程介绍
课程名称:Python高阶人工智能少儿编程小学(童程童美)
学习语言:Python
适合年龄:8-13岁
课程详情:
1.数字商城1
数字商城节课以视频短片为引,讲解初临太初号时遇见的个系统数字商城,并通过学习变量完成充值功能。
2.数字商城2
数字商城第二节课学习并利用算数和赋值运算符,完成数字商城中购买、购买数、增加金币等按钮功能。
3.数字商城3
数字商城第三节课学习利用if-else分支语句,完善数字商城中购买时提示和购买时余额不足的提示功能。
C++竞赛课程
适合9-16岁(小学三年级-高中三年级),通过竞赛课程的学习,让孩子拥有参加NOIP的基础资格,获取高考降分录取的优惠政策。

开课安排
课程内容:
EV3控制器:机器人控制中心和供电站,高速USB传输,USB主设备、蓝牙、无线支持。可连接苹果和安卓系统。
传感器(感觉器官):检测装置,能测量信息,并能将信息按一定规律变换成为电信号或其他所需形式输出信息。
编写程序:使用EV3Programer应用程序,在电脑、平板和手机上为机器人编写思想。
创意idea:加入孩子们自己的独特想法,做出的机器人。
EV3配件:各种标准零件,梁、轴、销,及各种齿轮、大号转盘,多种结构独特个性化机器人部件,让学生机器人技能更上一层楼。
舵机(执行部件):可控制转动角度的电机,包括电机、控制电路板、减速齿轮组、角度传感器、舵盘。
童程童美少儿编程为孩子们开设Scratch学科编程特色课程,精心为孩子们设计课程内容,让孩子感受到编程的魅力,根据孩子的不同认知水平提供有针对性的课程辅导,感知、理解、实践、测评、创作

逐步提升孩子的思维能力,全面掌握编程的技能,不仅学到了专业的知识还能使德智体美全面的发展提升,成为综合型少年儿童,逐渐拥有竞争力。
机构特色:
分阶段教学方式,让孩子的编程学习更加有针对性。
经验丰富、恪尽职守的教学团队,拥有多年的编程经验专家。
科学且体系的课程阶段,明确阶段目标让孩子的学习可视化。

特色优势
随着人工智能的出现,不仅是成人培训,就连孩子也开始参加机器人培训中来,与此同时,各种机器人培训机构不断开设,由于各校区教具和课程设置不一,教育水平也良莠不齐,学优质课程就找专业的机器人培训机构,专业机构不会因为费用而有误差,不少家长问:机器人培训费用多少钱?学机器人课程能提升孩子哪些方面能力?
1、提高表达沟通力
机器人教育培训提高了孩子的学习、表达、沟通和团队合作能力,以及适应创新性社会的综合能力。现代社会日新月异,孩子们不断吸收、学习着新信息、新技术,家长强烈的感觉到了“代沟”,通过参与比赛,家长和孩子的共同参与,目标一致、相互协作,加深了解、增进感情。
乍一听少儿编程会手敲代码,对于小朋友来说应该会很枯燥吧!其实不然,现在的宝宝是在网络信息时代的长河中成长的,并且诚筑说专为孩子们准备了PythonGame快乐游戏入门课,让孩子自行编写制作游戏,自行体验让宝宝从此产生兴趣,一步一步跟着孩子的接受能力,从而循序渐进的培养逻辑思维能力。
认为可能影响孩子学业!
其实编程对孩子的帮助不容小视,锻炼孩子的编程能力就好比锻炼了孩子的大脑,让孩子有了自我思考的逻辑思维能力,不仅不会成为障碍,而且还可如虎添翼,我们更应该关注的是孩子元认知能力的提升,和对孩子未来学习工作的帮助。
对未来的预测

行业趋势
  少儿编程涉及到的基本技能非常丰富,不仅仅是编程本身。我们前面说,就以Scratch为例,对小孩设计程序设计能力的提升还是有帮助的:
  程序设计
  最后再谈一谈少儿编程对程序设计能力的提升——这是显而易见的,这是本门的功能。虽然我们前面说,就编程启蒙工具Scratch这一类而言,它的语言设计是简版的,但对儿童而言却是刚刚好。
  程序设计的基本方面:程序设计和计算机语言的基本方面,包括数据与变量的概念,包括语句和模块(函数),都是程序设计的基本概念。
  计算机科学的方面:另外,Scratch中还有数据结构的支持,这是计算机科学的基本核心内容之一,还有对消息机制的应用,这在计算机软件系统中大量的应用着。同样的,需要使用到流程图等设计工具。
  系统运行逻辑:目前我们的社会,是一个人机协作的社会。相当多的职业和职位,都需要和计算机系统打交道。理解计算机系统运行的原理,最深入的方式就是理解一段程序。少儿编程每个任务,都会涉及到系统启动、运行和结束的基本过程。
  工程技术研发逻辑:这既属于元认知层面的训练,同时也是STEM学科方向的基本特征之一。儿童在少儿编程过程中,将学会如何分析问题(需求),学会设计、研发、测试,并在应用中体会着解决问题的快乐。深刻理解在工程意义上而言解决一个真实问题的过程。
  有很多家长都会问:我的孩子还小,不适合学编程,而且距离高考还有很长的时间,现在学这个没什么用,事实真的是这样吗?
  从上世纪90年代计算机开始出现在人们的生活中,20多年的时间里,计算机就像一个人,现在才刚刚清醒,但已经改变了生活中的很多东西,革新了旧行业,也产生了许多新的商业模式。比如,淘宝购物、滴滴打车、支付宝付款、高德地图导航……这些习以为常的App,以及作为纽带的互联网,无不来自于我们所编写的程序。
  牛津大学2013年发布的一份报告预测,未来20年,将近一半的工作可能会被机器取代。
  为什么要让孩子学少儿编程呢?
  目前,已有16个欧美将编程纳入了公立学校的日常课程。越来越多的已经意识到儿童学习科学、科技、工程、数学以及艺术(STEAM教育)的重要性,世界范围内,超过24个将编程作为基础的学科——包括日本,韩国,以及欧洲多个,已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。
  德国、英国、意大利、澳大利亚、新加坡等都已经落实了计算机科学教育课程。奥巴马总统明确提出“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学”;英国的教育大纲规定,5~16岁儿童将开始学习编程;而早在上世纪90年代中期,以色列教育部部长就明确表示,计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视,编程应成为中小学必修课程。
  而我国也于2016年颁布《新一代人工智能发展规划》,表示将在国内中小学推广编程教育。所以,少儿编程已成为新的潮流,人工智能成为未来时代国际的必争之地,编程能力将是人工智能时代的核心竞争力,现在让孩子学习,无疑是为未来打下坚实基础。
  乔布斯曾经说过:“这个的每个人都应该会编程,因为它教你如何思考”。编程语言是人机对话的一种语言,和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样,有着相似的习得过程,越早接触,越能更好地掌握。

培训学习资料
  目前儿童编程教育在一二线城市发展迅速,一方面一二线城市的消费水平更高,消费理念也更加成熟,创业的氛围也更加适合行业发展。另外一方面,儿童编程教育本身符合中小学信息技术课程的要求,在高考试点的一些省份中,大型综合考试里已经开始将信息技术加入高考科目,这跟高考要求将“实验动手”列入考试范围有很大关系。
  为了满足家长对孩子以后的应试需求,吸引家长的注意力,大部分的儿童编程教育培训机构会在课程体系内加入一些应试部分,或与各个学科相结合,例如“数学编程”等。另外,编程赛事越来越多,学科认证体系越来越完善,以及自主招生的多元化,比如信息学奥赛正在成为一部分家长们的“新宠”,这也成为了儿童编程教育受到家长关注的重要原因。
   乍一看与其它没有什么区别,但一进去老师便欢迎宝宝加入,还让她做了自我介绍并且认识其它小朋友,孩子也逐渐融入进了这个班级,然后老师并没有直接进行正常授课,而是让同学们看了一些孩子们喜欢玩的游戏:植物大战僵尸、搬箱子、愤怒的小鸟、迷你世界等,告诉孩子们通过后期的Python课程不仅可以自行控制里面人物的行走速度,豌豆发射速度,而且可以保证跟任何人玩都会赢哦!通过电脑上呈现出来的生动形象画面,以及老师的言语上面的抨击,让孩子对它强大的功能感到好奇,想学。

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