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【问答】荆门哪里有健康管理师培训上课地点在哪里

发布时间：2023/4/25 3:46:39 更新时间：2023/4/25 3:46:39
责任编辑：荆门优路教育健康管理师培训廖老（VIP会员已认证）
【问答】荆门哪里有健康管理师培训上课地点在哪里
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
您好，我想了解一下，荆门哪里有健康管理师培训上课地点在哪里？请答复，谢谢！
  时间：2023/4/25 3:46:39  更新时间：2023/4/25
来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友荆门优路教育健康管理师培训廖老师的专业回答：

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学校介绍
　　优路教育由清华大学、北京交通大学、北京建筑工程学院、北京师范大学多名各领域教授联手创办，有着良好的背景资源，雄厚的师资力量，与建设部、教育部、劳动和社会保障部、全国建筑业协会、全国教育协会、各地市建委、国内知名建筑类院校、国内知名教育类院校等一直有着良好的合作关系。长期以来，优路教育一直为国内众多知名建筑企业集团提供九大员、建造师、造价师、物业管理师培训服务;一直为北京地区输送大量具有教师资格的从业人员。
　　优路教育一站式学习平台，专注工程、医卫、教师、财经等领域培训。以一城一校为目标，全国范围内已开设200余家分校，帮助在职人士成就梦想!

师资力量
王培玉，博士生导师
北京大学公共卫生学院副院长、社会医学与健康教育系主任，教授。从事临床医学专业学生的预防医学教育和营养学及流行病学研究，慢性病的健康管理与健康教育。《健康管理师》系列教材主编。
史宇晖，硕士生导师
北京大学公共卫生学院副教授。日本信州大学免疫学博士，主要从事社会医学与健康教育、预防医学的教学与研究。主要关注健康促进与健康教育、社区妇幼健康、慢性病相关问题、以及社区健康管理。《健康管理师》系列教材编委。

课程介绍
健康管理师(三级)考试由全国卫生健康委人才交流服务中心负责，是卫生健康行业职业技能鉴定考试的其中一个职业。健康管理师(三级)考试为人机对话形式，分为理论考试和技能操作考试，两科成绩均达到60分以上为合格，一科不过要重新考试，前次考试成绩不保留。
健康管理师能干什么：负责采集、录入和管理健康人群、亚健康人群、慢性病患者等群体的健康信息评估健康状态和疾病危险性，进行健康咨询与指导；制定健康促进计划，进行健康教育和推广等。

开课安排
符合下列条件之一即可报考：
1.具有医药卫生专业大学专科以上学历证书。
2.具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
3.具有医药卫生专业中等专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作3年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
中医学基础知识：
(1)中医学理论体系的基本特点与诊疗原理。
(2)中药基本知识。
(3)针灸推拿基本知识。
(4)中医养生学的基本概念与方法。
(5)常见中医临床养生应用。

特色优势
领补贴：凭健康管理师资格证书，可到当地人社局领取培训补贴1000-4290元。
专属教研：研究教材和考试大纲，把握命题规律，制定教学计划；提供7×24全天候0.5小时反馈专业答疑服务；根据学员基础，为学员提供个性化辅导方案。

行业趋势
　　全面建小康，首先要保健康。在人口的平均寿命日益延长、慢性疾病不断增加的情况下，如何利用有限的资源，限度的提高生命质量及减轻社会负担，是我们在新时期面临的重大挑战。随着人口老龄化进程的加快，人们对健康维护及改善的需求日益增长，传统的医疗服务模式已不能满足发展的需要。
　　趋势：人口老龄化加速

全国已经全面进入了老龄化社会，截止到2015年，全国内地60岁以上的老年人口占人口比例已经超过15%，总数超2亿。全国老龄人口的迅速增加，催生老年健康保健、康复护理、居家养老、社区养老、养老地产、养生地产、中医养生等等健康服务行业的迅速崛起，且市场规模正在放大。

常见问题
问题：参加健康管理师考试必须通过机构报名吗？
回答：是的。关于将医疗救护员、健康管理师2个新职业纳入卫生行业特有职业范围的公告》明确指出，考生需要经过培训，才能参加健康管理师鉴定。《2019年次卫生健康行业职业技能全国统一鉴定工作的通知》强调了，报名统一通过鉴定机构报名。考生须经三级健康管理师正规培训达规定学时数，方可参加考试。

培训学习资料
　　健康管理师考试高频考点：

1、分析性研究-队列研究
1)概念：也称群组研究。是将特定人群按其是否暴露于某因素或按不同暴露水平分为n个群组或队列，追踪观察一定时间，比较两组或各组发病率或死亡率的差异，以检验该因素与某疾病有无因果联系及联系强度大小的一种观察研究方法。用于检验病因假设、评价预防效果和研究疾病自然史。
2)队列研究研究类型：历史性队列研究、研究开始、前瞻性队列研究、双向性
3)队列研究特点：时序是有时序上是由前向后的，在疾病发生前开始进行，前瞻性研究;观察性对比研究;暴露与否分组;研究方向由“因”到“果”;追踪观察的两组间的发病率或死亡率差异。RR=[a/(a+b)/[c/(c+d)]
原理：调查方向——现在————将来
4)队列研究优缺点
1)优点：研究对象在疾病发生前按暴露情况分组且进行随访，所获资料完整可靠，无回忆偏倚
可直接计算发病率或死亡率，因而能计算相对危险度和特异危险度等指标，直接估计暴露于疾病的联系强度大小可同时研究一种因素与多个疾病的关系，有助于了解疾病自然史暴露因素与疾病的时间先后顺序清晰，因此论证因果关系的能力强
暴露因素的作用可分等级，便于计算剂量-效应关系样本量大，结果较稳定在有完整资料记录的条件下，可做回顾性历史队列研究。
(2)局限性：观察时间长，费人力、费钱，不能在较短时间内得到结果;准备工作繁重，设计的科学性要求高，实施难度大，暴露人年计算工作量较为繁重不适于研究发病率很低的疾病，由于随访时间长，所以容易产生失访偏倚
2、病例对照研究
概念：选择一组患所研究疾病的患者与一组无此病的对照组，调查其发病前对某个因素的暴露状况，比较两组中暴露和暴露水平的差异，以研究该疾病与这个因素的关系。
特点：1)在疾病发生后进行，研究开始时已有一批可供选择的病例2)研究对象按发病与否分成病例组和对照组3)被研究因素的暴露状况是通过回顾获得的4)若按因果关系进行分析，结果已发生，是由果及因的推理顺序5)经两组暴露或暴露水平的比较，分析暴露与疾病的联系。
原理：过去—现在—调查方向
优缺点
优点：组织实施较容易，省力、省钱、省时间所需研究对象较少，特别适用于罕见病的，研究可同时研究一种疾病与多个因素的关系用途较广泛，可用于病因探索、初步检验假设、干预措施效果考核等。缺点：暴露因素与疾病的时间先后顺序常难以判断，因此不能确定因果关系，
不能计算发病率或死亡率等，不能直接计算分析相对危险度，选择研究对象时容易产生选择偏倚，回顾性调查时易产生信息偏倚(回忆偏倚)
3、实验性研究
概念：又称干预研究。是研究者在一定程度上掌握着实验的条件，主动给予研究对象某种干预措施。
类型：临床试验、现场试验、社区试验、和类实验
特点：1)属于前瞻性研究2)随机分组3)设立对照组4)有干预措施他。
　　第三期健康管理师考试热点考点：医学伦理学的基本概念
医学伦理学的基本概念
1.医学伦理学的概念：研究医学道德与之密切相关内容的科学。
2.健康管理伦理的概念：个人、团体、全国在健康管理中应该遵循的行为准则和规范，以及个人、团体、全国对公共健康应该承担的道德责任。
3.健康管理伦理原则的主要内容：以人为本、以健康为中心原则;公平合理原则;保守秘密原则;有利和主体原则;优质服务的原则。
4.健康管理伦理规范的概念：在健康管理实践中，健康管理提供者与服务对象双方应共同遵守的行为准则。作用：规范健康管理提供者与服务对象双方的行为，卸掉健康管理提供着与服务对象之间的关系，实质上是为了提高健康管理质量。
5.健康管理伦理规范的主要内容：健康管理提供者应遵守的规范：以人为本、文明管理;增进责任、积极主动;尊重个性、保护隐私;加强修养、提高水平;健全机制、规范制度;有效评价、完善监督;服务社会，保障健康。服务对象应遵守的规范：与时俱进、科学管理;重视权力、履行义务;配合管理、体现主题;彰显责任、实践健康。健康管理提供者和服务对象应共同遵守的规范：双方平等、互相尊重;遵守法律、实践规范;相互信任、相互依托;良好合作、健康和谐。
6.服务对象在健康管理中权利的主要内容：合理平等的健康保健权;知晓健康管理相关措施及进程的权利;保护自身正当权益的权利;要求保护秘密和隐私的权利;要求赔偿健康损害的权利。
7.健康管理提供者在健康管理中权利的主要内容：维护服务对象的权利;为服务对象提供健康服务的权利;恰当地使用干涉权、拒绝权等。
8.健康管理提供者在健康管理中义务的主要内容：对服务对象的义务：为服务对象提供健康服务的义务;为服务对象解除痛苦的义务;为服务对象宣传教育的义务;为服务对象保护秘密和保守隐私的义务;满足服务对象正当要求的义务。对社会的义务：面向全社会全人类的预防保健义务;提高社会人群生命质量的义务;推进健康事业发展的义务。

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  • 健康管理师主要从事进行个人或群体的健康咨询与指导。 （2023/4/25学习专题）
  • 健康管理师主要从事对个人或群体进行健康维护的工作。 （2023/4/25学习专题）
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