盘锦健康管理师培训有用吗?学费多少,这个有哪些?
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- 学校介绍
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优路教育的课程主要有执业资格考前培训、;财经类职业资格考试培训、教师类执业资格考试培训等,包括咨询工程师、消防工程师、中级经济师、会计中级、执业药师、教师资格证培训等,课程应有尽有,尽的努力满足学员的要求。优路教育的分布,总有一个在你身边。
优路教育为北京环球优路教育科技股份有限公司旗下品牌,是一家专注于工程、教师、医药、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。多年来,公司致力于让每一位学员获得更有效、更有价值的学习体验,积极推进职业教育发展革新,融入先进技术研发教学模式,汇聚专业师资打造精致产品,整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台,为每位学员提供个性化“一站式”服务,建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。
- 师资力量
- 史宇晖,硕士生导师
北京大学公共卫生学院副教授。日本信州大学免疫学博士,主要从事社会医学与健康教育、预防医学的教学与研究。主要关注健康促进与健康教育、社区妇幼健康、慢性病相关问题、以及社区健康管理。《健康管理师》系列教材编委。
马德福:
北京大学公共卫生学院硕士生导师,日本留学博士。
主要从事健康管理、母婴营养和植物化学物慢性病预防方面的研究。
主讲课程:预防医学、流行病学、慢性病健康管理、营养与健康促进、康复学、健康保险学。
- 课程介绍
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健康管理师(三级)考试由全国卫生健康委人才交流服务中心负责,是卫生健康行业职业技能鉴定考试的其中一个职业。健康管理师(三级)考试为人机对话形式,分为理论考试和技能操作考试,两科成绩均达到60分以上为合格,一科不过要重新考试,前次考试成绩不保留。
健康管理涉及了预防医学、营养学、心理学、运动学、环境学和中医养生学等多学科领域,健康管理师不是全科医生,而是一位复合型人才。
- 开课安排
- 临床医学基础知识:
(1)内外科主要系统疾病的诊断、治疗和预防要点。
(2)妇幼保健的重点问题及预防要点。
(3)主要慢性病的流行现状、危险因素、诊断、主要干预、治疗与康复措施。
(4)全科医学理论基础以及全科医学中的预防保健服务、常见健康问题的全科医学应对策略。
预防医学基础知识:
(1)预防医学基本概念与健康影响因素。
(2)健康教育和健康促进学基础知识。
(3)流行病学和生物统计学基础知识。
(4)营养、膳食与食品安全基础知识。
(5)身体活动与健康基础知识。
- 特色优势
- 专属教研:研究教材和考试大纲,把握命题规律,制定教学计划;提供7×24全天候0.5小时反馈专业答疑服务;根据学员基础,为学员提供个性化辅导方案。
就业方向多:随着时代发展,健康管理师被越来越多人需要。许多传统健康行业机构和新兴机构都提供了热门岗位,拿到证书后,符合条件的还可以自己开设店铺。
- 行业趋势
- 《“健康全国2030”规划纲要》指出:全国卫生健康工作将从以治病为中心转变为以人民健康为中心,“治未病”的大健康产业被视为未来的黄金产业。
趋势:人口老龄化加速
全国已经全面进入了老龄化社会,截止到2015年,全国内地60岁以上的老年人口占人口比例已经超过15%,总数超2亿。全国老龄人口的迅速增加,催生老年健康保健、康复护理、居家养老、社区养老、养老地产、养生地产、中医养生等等健康服务行业的迅速崛起,且市场规模正在放大。
- 常见问题
- 问题:健康管理师可以异地考试吗?需要准备什么材料?
回答:可以的。咨询你所报的教育机构有哪些考点,可以选择较近的考点考试。考生可根据当地开展考试工作的情况,选择任一批次进行报考。各省份对考试报名条件要求不同,有些省份限本省户籍、要求提供学历证书原件、社保证明等~。
- 培训学习资料
- 健康管理师考试高频考点:
1、死亡率:是指某人群在单位时间内死于所有原因的人数在该人群中所占所比例。死亡率=(某人群某年总死亡人数/该人群同年平均人口数)*k
2、病死率:一定时期内患某病的全部患者中因该病而死亡的比例。
病死率=(一定时期内因某病死亡人数/同期确认某病病例数)*k
3、生存率:又称存活率,是指患某病种的人(或接受某种治疗措施的患者)经n年的随访,到随访结束时仍存活的病例数占观察病例的比例。
n年生存率=(随访满n年的某病存活病例数/随访满n年的该病病例数)*k
4、相对危险度(RR)或率比:指暴露组发病率(Ie)与非露组发病率(I0)之比,它反映了暴露与疾病的关联强度。RR=I0/Ie
5、比值比(OR):又称优势比、交叉乘积比。指病例组中暴露人数与非暴露人数的比值除以对照组中暴露人数与非暴露人数的比值。反映暴露者患某病的危险性较无暴露者高的程度。
6、归因危险度(AR):又称率差,是指暴露组发病率与非暴露组发病率之差,反映发病归因于暴露因素的程度。
公共卫生学意义:完全控制该暴露人群中某病发病(或死亡)率可能下降的程度。
归因危险度百分比(AR%):指暴露人群中有暴露因素引起的发病在所有发病中所占的百分比。
AR%=(Ie-I0)/Ie×100%数值越高越是健康干预的重点
人群归因危险度百分比(PAR%):全人群中由暴露引起的发病在全部发病中的比例
7、流行病学的研究方法:现况调查
1)概念:是指在某一人群中应用普查或抽样调查等方法收集特定时间内有关变量、疾病或健康状况的资料,以描述目前疾病或健康状况的分布及某因素与疾病的关联。又称横断面研究。
2)目的:(1)描述疾病或健康状况的分布(2)发现病因线索(3)适用于疾病的二级预防(4)评价疾病的防治效果5)疾病监测(6)其他:衡量卫生水平和健康状况、卫生服务需求、社区卫生规划的制定和评估等。
3)种类:普查、抽样调查、
抽样调查:非随机和随机抽样
(1)优点:研究结果有较强的推广意义;可形成同期对照;是病因探索中的基础性工作;
(2)缺点局限性:难以确定先因后果不能获得发病率资料;有可能低估患病水平。
营养师营养知识复习:食物多样化更健康
《全国居民膳食指南》(2007版)条提出:食物多样化,谷类为主,粗细搭配。
平常我们吃的食物有成百上千种,但各种食物所含的营养成分不完全相同,每种食物都至少可提供一种营养物质。有调查研究表明,除母乳能满足半岁以内婴儿的营养需要外,其他任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素。因此,平衡膳食必须由多种食物组成,才能满足人体各种营养需求,达到合理营养、促进健康的目的。
根据所含营养成分的不同,大致可以将所有食物分为以下五大类:
类——谷类及薯类,谷类包括米、面、杂粮,薯类包括马铃薯、甘薯、木薯等,主要提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维及B族维生素。
第二类——动物性食物,包括肉、禽、鱼、奶、蛋等,主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A、B族维生素和维生素D。
第三类——豆类和坚果,包括大豆、其他干豆类及花生、核桃、杏仁等坚果类,主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质、B族维生素和维生素E。
第四类——蔬菜、水果和菌藻类,主要提供膳食纤维、矿物质、维生素C、胡萝卜素、维生素K及有益健康的植物化学物质。
第五类——纯能量食物,包括动植物油、淀粉、食用糖和酒类,主要提供能量。动植物油还可提供维生素E和必需脂肪酸。
谷类食物是我们人体能量的主要来源,也是最经济的能源食物。以谷类为主,是要强调日常膳食中来自谷类食物的能量应达到人体需要能量的一半以上,这样的膳食模式,既可提供充足的能量,又可避免摄入过多的脂肪及含脂肪较高的动物性食物,有利于预防相关慢性病的发生。
另外,要注意粗细搭配,经常吃一些粗粮、杂粮和全谷类食物:一是要适当多吃一些传统上的粗粮,如小米、玉米、荞麦、薏米、红小豆、绿豆等;二是不要吃精白米面,因为这些精白米面由于过分加工,表层所含维生素、矿物质等营养素和膳食纤维大部分都流失到了糠麸之中。
近年来,不少人认为,吃富含碳水化合物类食物,如米饭、面制品和土豆等会使人发胖,这是不正确的。因为真正造成肥胖的原因是能量过剩。而在碳水化合物、蛋白质和脂肪这三类产能营养素中,脂肪比碳水化合物更容易造成能量过剩。
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- 盘锦健康管理师培训相关介绍:
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- 健康管理师具体做法是提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动来改善健康。 (2024/10/27学习专题)
- 健康管理师考试知识点保健行为指正确、合理的利用卫生保健服务,以维护自身身心健康的行为,如定期体检、预 (2024/10/27学习专题)
- 健康管理师要求应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见,必要时与个体或群体签订书面协议。 (2024/10/27学习专题)
- 健康管理师是对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。 (2024/10/27学习专题)
- 具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上可报健康管理师二级。 (2024/10/27学习专题)
- 健康管理师主要从事进行个人或群体的健康咨询与指导。 (2024/10/27学习专题)
- 健康管理师需要学习起居与健康:休息、睡眠与健康等。 (2024/10/27学习专题)
- 健康管理师基础知识点,健康管理特点;个体化、可量化、标准化、系统化。 (2024/10/27学习专题)
- 健康管理师应遵守保密原则,有责任向个体或群体说明健康管理工作相关保密原则和规定。 (2024/10/27学习专题)
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