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【资讯】忻州哪里有学老年人能力评估师培训的学校 看完只说三个字

发布时间:2022/4/29 12:05:02 更新时间:2022/4/29 12:05:02
责任编辑:忻州优路教育老年人能力评估师培(VIP会员已认证)

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学校介绍
  优路教育为北京环球优路教育科技股份有限公司旗下品牌,是一家专注于工程、教师、医药、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。多年来,公司致力于让每一位学员获得更有效、更有价值的学习体验,积极推进职业教育发展革新,融入先进技术研发教学模式,汇聚专业师资打造精致产品,整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台,为每位学员提供个性化“一站式”服务,建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。
  优路教育创建于2005年,经过多年的发展,截止今日,我们已经在北京、天津、上海、南京、苏州、杭州、福州、、深圳、长沙、郑州、洛阳、石家庄等全国近二十个城市设立了直营子公司,全国加盟合作机构达数百家,教职员工上千人。如今,优路教育已成为建设工程领域各类执业/职业资格培训的知名品牌,2018年,公司旗下各品牌培训学生达10余万人次。

师资力量
医学领域专业师资联袂授课(行业专家2人,医护本科学历20人、医学硕士4人、中级评估师3人、副高级以上职称11人、有科级干部经历9人),多年医学临床实践经验,深谙命题规律,对考点把握准确,应试指导能力强,让学习事半功倍。
李老师
专业背景
是全国老龄事业发展基金会特邀讲师,主管护师、健康管理师、高级营养师、养老护理师。从事三甲医院33年护理管理工作、黑龙江病人照护(陪护)创始人。

课程介绍
培训对象:
1.养老院院长、副院长、护理主任
2.养老社区中心主任
3.养老机构负责人及高级管理人员
4.养老服务机构从事老年人能力评估的工作人员
5.有意愿建立养老需求评估机构工作人员
6.主抓和推动养老服务创新改革发展的全国部门工作人员
7.涉老相关企业董事长、总裁、总经理等高管人员
8.正在从事或准备从事养老机构投资经营的管理工作者
9.其他从事养老研究的人员。
我国现阶段专业的护理人员和评估人员处在一个“高需低量”的阶段,“高需”指专业的护理人员和评估人员在养老机构中需求量大,“低量”指国内养老机构从业人员多为社招人员,并没有接受过专业成体系的技能指导及护理知识做依靠,而造成这一现状的主要根源为:国内养护行业没有实操性强的一支教师队伍。教师可以培育及提高人的能力,达到提升整体行业水平的目标。为了使更多人掌握养老服务专业技能,加快提升我国养老服务水平,针对国内养老培训行业师资力量单薄、师资力量良莠不齐、难以形成培训师资成规模、成专业化发展的现状,优路教育特别推出了【老年人能力评估培训讲师班】,培训养老师资力量,广纳贤才,力争用新鲜血液改变养老发展进程,助力养老产业开启新篇章。

特色优势
在医养结合养老的模式中,步就是进行老年人身体状况评估、然后确定护理等级、建立健康档案、制定护理等工作流程,每个节点都离不开评估师。
每个养老机构都需设立评估中心,每位入住机构的老人均应接受老年人能力评估服务,且评估结果必须由评估师签字确认才可以。

行业趋势
  就业广泛
养老机构、医疗服务机构、体检中心、医疗保健中心、社区卫生、健康管理公司、健康咨询中心、康复保健用品等行业等均可就业。
  每个养老机构都需设立评估中心,每位入住机构的老人均应接受老年人能力评估服务,且评估结果必须由评估师签字确认才可以。

常见问题
培训对象
医科院校、护理院校或综合院校医学类专业在校生;凡从事或准备从事老年人能力评估工作或想要申办养老服务评估中心的人员。

培训学习资料
  老年人能力评估课程是基于民政部2013年发布的《老年人能力评估行业标准》为核心内容的基础上,围绕老年人能力评估量表中的日常生活能力、精神状态、感知觉与沟通及社会参与这4个一级指标及下设的22个二级指标展开评估,通过概念延展内涵,结合实际的评估案例和护理案例来展示个中的沟通技巧、评估技巧,以及在为老年人提供评估服务时需要注意的事项和风险规避。
  老年能力评估包括哪些内容
老年人能力评估的内容比较广泛,主要包括一般医学评估、身体功能评估、精神心理评估、感知觉与沟通能力评估、社会评估等等。
1精神心理评估主要是对老年人进行认知功能和情绪状态等的评估。比如画钟实验等
2感知觉与沟通的评估主要包括对老年人进行意识水平、视力、听力、沟通交流能力的评估
3一般医学评估就是传统意义上的医学诊断,它是一种以疾病为中心的诊疗模式,评估的目的在于确定患者有何疾病以及疾病的严重程度
4社会评估主要是对老年人进行社会参与能力的评估,比如生活能力、工作能力、时间/空间定向力、人物定向力和社会交往能力等方面的评估
5身体功能评估通常是评估老人的日常生活能力。比如对老人进食、洗澡、修饰(洗脸、刷牙等)、穿脱衣服、大小便控制、如厕、床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力的评估。

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