本溪中级经济师培训哪里教学好,这个有哪些?
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- 学校介绍
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是一家给职业人士提供再教育的综合性教育服务的机构,业务包含工程、医药卫生、财经、教师等行业准入类执业资格认证培训,在职人员硕士博士入学考试考前培训,专本科学历继续教育,相关培训领域教辅图书策划编辑出版等。北京环球优路新纪元教育下辖“环球卓越”和“优路教育”两大培训品牌,并全资拥有北京市海淀区优路培训学校,并取得全国新闻出版总署批准的出版物经营许可证。
优路教育,将时下流行的科技元素融入到教育教学过程中,开创了实景课堂、3D仿真教学、VR沉浸式体验课堂等先进的教学方式。这种变革不仅提升了教育培训本身的质量,同时也有效调动了学员的学习兴趣,提高了学习效率,更将优路教育长期推崇的“将学习变成一种乐趣”这一教育理念体现得淋漓尽致。
- 师资力量
- 英老师
高级讲师,管理硕士,中级经济师,某高校企业管理教研人员。
吴老师
副教授,北京市人力资源社会保障局职业指导师,评审组专家。
- 课程介绍
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刷题
每日一练考点练习历年试题通关密卷...
听课:名师直播章节课视频
资料:章节课讲义考前押密资料。
突击攻坚阶段
考前押密
精准圈画、浓缩重点,直击核心考点
临考点题
快准狠秒杀重难点,预测命题方向。
- 特色优势
- 贴身学习管家:作为贴身学习管家,提前为学员规划整理重要时间节点信息,指导学习进度和学习规划,及时传达考试政策、就业推荐等咨询服务。
经济师课程优势
学员利益至上的用心服务
高含金量题库+智能答疑+专属资料。
- 行业趋势
- 加薪利器:很多单位中级经济师享受科级干部的待遇、高级经济师享受副处级干部的待遇;。
入户广州:具有中级经济师可申请落户广州;
经济师职称在职场上可以增值级别越高加薪就越多;达到退休年龄退休时,按照退休时工资标准增加10%退休金。
- 常见问题
- 报考条件
中级经济师(具备条件之一)
(1)中专毕业从事专业工作满10年,并取得初级资格;
(2)大专毕业从事专业工作满6年;
(3)大学本科毕业从事专业工作满4年;
(4)取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年;
(5)取得硕士学位从事专业工作满1年;
(6)取得博士学位。
- 培训学习资料
- 经济师考试实行全国统一考试制度,由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。考试科目为《经济基础知识》和《专业知识与实务》,且考试题型均为客观题。
看起来挺简单的,那么为什么还有好多人通不过考试呢?
1、没有充分重视考试,准备不足
经济师考试虽然只有两门课程,但每门课程的知识体系都是经过浓缩,涉及知识范围很广。
而参加经济师考试考生多是参加工作多年的成年人,他们的知识已经扔下多年,需要重新熟悉,而且有部分考生更是在学校学习时没有接触过所考专业的知识,他们需要重头学习。
这种状况迫使考生们应花精力去充分准备,但事实上很多学员并没有意识到这个问题,对考试没有充分重视,仓促准备,造成对知识体系的理解不深,掌握不够;最终不能通过考试。
2、学习时间安排不够,学习时间安排不合理
参加经济师考试的考生多是在职工作的人员,他们往往事务缠身,如果不去挤时间,是没有时间去学习的;
而经济师每年教材发行的时间也较晚,这也给大家挤时间来学习更添加了障碍。
再就是参加经济师考试的很多考生对自己学习的安排不系统,有的考生虽然准备考试的时间比较早,但由于没有系统的安排学习时间,经常是有时间的时候,连续学习几天,然后忙的时候就把书本搁在一旁,结果还得重头再来。
这两个原因同样导致考生对知识掌握不够。
3、把希望寄托于试题、模拟试题
很多未通过考试的学员把大部分精力花在做题上,花在背题上,把精力花在模拟试题上。
这种只做题,只背题,而不了解课程知识体系,不去对这个题为什么是对、为什么是错进行分析对考试并没有任何帮助。应该是先了解知识,在通过做题巩固知识。
【考点】定性决策方法
定性决策方法,也称主观决策法。这种方法是直接利用人们的知识、智慧和经验,根据已掌握的有关资料对决策的内容进行分析和研究,对决策的方案进行评价和选优。
定性决策方法主要有:头脑风暴法、德尔菲法、名义小组技术、哥顿法。(掌握)
1.头脑风暴法(掌握)——思维共振法
在典型的头脑风暴法会议中,决策者以一种明确的方式向所有参与者阐明问题,使参与者在完全不受约束的条件下,敞开思路,畅所欲言。在提出方案的过程中,不允许任何批评。
对预测有很高的价值——“三个臭皮匠顶上一个诸葛亮”。
其缺点和弊端——受心理因素影响较大,易屈服于权威或大多数人的意见,而忽视少数派的意见。
2.德尔菲法(掌握)——“背靠背”
由美国著名的兰德公司首创并用于预测和决策的方法。该法采用匿名方式征询专家意见,进行决策。
运用德尔菲法的关键在于:
,选择好专家;
第二,决定适当的专家人数,一般10~30人较好;
第三,拟订好意见征询表。
3.名义小组技术(掌握)
指以一个小组的名义来进行集体决策,而并不是实质意义上的小组讨论,要求每个与会者把自己的观点贡献出来,其特点是背靠背,独立思考。
由小组成员对提出的全部观点或方案进行投票,根据投票结果,确定最终的决策方案。但企业决策者最后仍有权决定是接受还是拒绝这一方案。
4.哥顿法(掌握)
是一种由会议主持人指导进行集体讨论的定性决策方法。首先由会议主持人把决策问题向会议成员作笼统的介绍,然后由会议成员(即专家成员)海阔天空地讨论解决方案;当会议进行到适当时机,决策者将决策的具体问题展示给会议成员,使会议成员的讨论进一步深化,最后由决策者吸收讨论结果,进行决策。
- 学员心声
- 林女士:基础比较差,选择了线下线上班,主要想打基础,不过还好通过了,要不然还得继续看书背书啊。
方先生;朋友介绍过来的,保了之后也没怎么看书,就多看教学视频,做做题就过了。
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