成都中级经济师培训是什么时候
发布时间：2024/11/28 10:02:17 更新时间：2024/11/28 10:02:17
机构名称：优路教育中级经济师培训（优路教（VIP超级铂金会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。
优路教育创建于2005年，经过多年的发展，截止今日，我们已经在北京、天津、上海、南京、苏州、杭州、福州、、深圳、长沙、郑州、洛阳、石家庄等全国近二十个城市设立了直营子公司，全国加盟合作机构达数百家，教职员工上千人。如今，优路教育已成为建设工程领域各类执业/职业资格培训的知名品牌，2018年，公司旗下各品牌培训学生达10余万人次。
- 师资力量
- 吴老师
副教授，北京市人力资源社会保障局职业指导师，评审组专家。
盘老师
经济学博士，副教授，实力派讲师，主讲金融专业。
- 课程介绍
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系统精讲：根据考纲，系统讲解考试高频核心考点，综合提升考生的应试能力。
零基础入门：根据考纲和教材，构建知识体系，细致讲解，对基础薄弱考生效果更佳。
- 特色优势
- 机考模拟系统
全真模拟考试环境强化做题提升正确率
海量题库 全真模拟
自动评分 错题记录。
享有专业教务管理全程跟踪学员：
享有专业教务管理，由专业教务管理人员与学员进行日常沟通，并负责对本班学员进行学习方法、答题技巧、应试心理等方面的跟踪辅导，充分调动大家学习的积极性、互动性。
- 行业趋势
- 经济师职称在职场上可以增值级别越高加薪就越多；达到退休年龄退休时，按照退休时工资标准增加10%退休金。
经济师，是我国职称之一。要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。由人社部门统一发放合格证书。经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人社部门统一发放合格证书。
- 常见问题
- 报考条件
中级经济师（具备条件之一)
（1）中专毕业从事专业工作满10年，并取得初级资格；
（2）大专毕业从事专业工作满6年；
（3）大学本科毕业从事专业工作满4年；
（4）取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年；
（5）取得硕士学位从事专业工作满1年；
（6）取得博士学位。
- 培训学习资料
- 中级经济师经济基础章节考点第十七章
第十七章商业银行与金融市场
一、商业银行的运营与管理
1.金融机构体系中最为核心的部分是：商业银行(存款货币银行)
2.商业银行是最典型的银行，是以盈利为目的的，主要以吸收存款和发放贷款形式为工商企业提供融资服务并办理结算业务的金融企业。
3.商业银行银行的主要职能：①信用中介(最基本职能);②支付中介;③信用创造。
4.商业银行银行的主要业务：①负债业务(吸收存款、借款业务);②资产业务;③中间业务。
5.商业银行负债业务中的借款业务主要有：再贴现或向中央银行借款、同业拆借、发行金融债券、国际货币市场借款、结算过程中的短期资金占用等。
6.商业银行的中间业务包括：①结算业务;②信托业务;③租赁业务;④代理业务;⑤咨询业务。
7.商业银行经营管理的基本原则：①盈利性原则;②流动性原则;③安全性原则
二、金融市场
8.金融市场运行的机理：货币资金在使用方面总是存在着“时间差”和“空间差”。资金只有在运动过程中才能够创造价值，并使价值增值，从而产生资金融通的客观要求。
9.金融市场效率，是指金融市场实现金融资源优化配置功能的程序，包括两方面内容：①金融市场以最低交易成本为资金需求者提供金融资源的能力;②金融市场的资金需求者使 用金融资源向社会提供有效产出的能力。资本的本质特征：追逐利润。
10.有效市场理论：如果有关证券的历史资料(如价格、交易量等)对证券的价格变动没有任何影响，则市场达到弱型效率。如果有关证券公开发表的资料(如公司对外公布的盈利报告等)对证券的价格变动没有任何影响，则市场达到半强型效率。如果有关证券的所有相关信息，包括公开发表的资料以及内幕信息对证券的价格变动没有任何影响，则证券市场达到强型效率。
11.金融市场结构主要包括：同业拆借市场、票据市场、债券市场、股票市场、投资基金市场、金融期货市场(金融期权市场)、外汇市场等组成。
中级经济师考试人力考点：决策过程
决策过程
(一)西蒙的决策阶段
研究通常把决策过程分为一系列的阶段。诺贝尔经济学奖获得者赫伯特•西蒙认为决策过程可以分为三个阶段：
(1)智力活动：这是最初的过程，包括对环境进行搜索，确定决策的情景。
(2)设计活动：这是第二个阶段，包括探索、发展和分析可能发生的行为系列。
(3)选择活动：最后一步，在上一步的可能的行为系列中选择一个行为。
(二)明茨伯格的决策阶段
与西蒙的理论相对应，在组织行为中实际采用的是明茨伯格及其同伴所提出的决策阶段：
(1)确认阶段：认知到问题或机会的产生，进行诊断。有研究表明，与人们的常识相反，对于紧急的、严重的问题，人们在决策过程中往往并没有经过非常系统的、全面的诊断，而一般的问题却享受到了这样的待遇。
(2)发展阶段：个体搜寻现有的标准程序或者解决方案，或者设计全新的、量身定做的解决方案的过程。有研究表明，设计过程是一个探索和试误的过程，在这个过程中，决策者对于理想的解决方案只有一个模糊的轮廓。
(3)选择阶段：确定最终的方案。一般有三种选择方法：在决策者经验或者知觉的基础上进行判断;在逻辑和系统的基础上对备选方案进行分析;一组决策者成员之间相互权衡。
无论是西蒙还是明茨伯格的阶段划分，阶段之间都是有明确界限的。决策过程作为一个动态的过程，在每个阶段都存在许多反馈环路。对于组织而言，这个动态过程既有战略意义又有行为意义，制定正确的战略选择的决策过程可以导致整个组织的决策成功。
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