【动态】长治中级经济师辅导长期培训班报名
发布时间：2023/7/8 12:32:19 更新时间：2023/7/8 12:32:19
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- 学校介绍
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- 常见问题
- 报考条件
中级经济师（具备条件之一)
（1）中专毕业从事专业工作满10年，并取得初级资格；
（2）大专毕业从事专业工作满6年；
（3）大学本科毕业从事专业工作满4年；
（4）取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年；
（5）取得硕士学位从事专业工作满1年；
（6）取得博士学位。
- 培训学习资料
- 中级经济师考试工商考点企业仓储与库存管理
第四节企业仓储与库存管理
一、企业仓储管理概述
(一)仓储管理的概念
指对仓储设施布局和设计以及仓储作业所进行的计划、组织、协调与控制。仓储式物流体系中一个重要的环节，既有调节生产和供求的作用，也有创值与增效的功能。
(二)仓储管理的功能
1、供需调节功能
生产和消费不可能完全同步，比如一些产品的需求季节性很强，但是生产确是均衡的;相反，另外一些产品比如粮食，生产节奏有间隔，但是消费却是连续的。
2、价格调节功能
仓储对供需的调节功能，商品才能取得自身的价值。例如大米
3、调节货物运输能力的功能
运输工具的运量差别较大，需要调节。轮船、火车、汽车等
4、配送和流通加工的功能
现代仓储业务还向流通、销售、零部件供应等方向延伸。
(三)企业仓储管理的内容和主要任务
1、企业仓储管理的主要内容：主要是对仓库和仓库中的物资进行管理
①仓库的选址与建筑问题
②仓库的机械作业的选择与配置问题
③仓库的业务管理问题
④仓库的库存管理问题
2、企业仓储管理的主要任务
①仓储设施规划和利用
②保管仓库物资
③合理储备材料
④降低物料成本
⑤重视员工培训，提高员工业务水平
⑥确保仓储物资的安全
二、企业仓储管理的主要业务
指从商品入库到商品发送的整个仓储管理过程。
(一)入库业务
1、货物入库前的准备
编制仓储计划，做好入库准备;安排仓容，确定堆放位置;合理组织人力，装卸机具;准备验收设备，保证货物验收;备齐相关需要的其他用品
2、货物的接运
铁路专用线接车;存货人送货到库;到车站、码头搬运;仓储人自提入库
3、货物的验收
对货物质量、数量和包装进行验收
4、货物的入库
对验收合格的产品进行分类搬运，分批运送到预定的位置
5、办理入库手续
包括登帐、立卡和建档。登帐，就是建立物品明细账;立卡，填制物品的保管卡片;建档，将物品入库全过程的有关资料建立档案。
(二)保管业务
主要原则：质量、科学管理、效率、预防为主
1、货物的储存规划
主要指储存区域的合理布局，即将各种产品合理的布置到仓库的平面和空间，有利于提高仓库的利用率。
①按照商品的种类和性质分类，即把怕光、怕热、怕潮、怕冻的东西分类
②按照不同货主的商品经营分工进行区分，即为了区分货主的货物
③按照商品流转方式或发往地区进行分区分类，适用于中转仓库或口岸仓库，尤其是集装箱货运站的仓库
2、货物的堆码与垫盖
①散堆：将无包装的散货在仓库或露天货场上堆成货堆的方式
②货架方式：专用的货架进行货物堆码的方式，小百货、小五金、绸缎、医药等
③成组方式：采用成组工具将货物组成一组
④垛堆方式：利用货物或其包装进行堆码，如箱、桶、筐、袋装的货物
3、货物的检查、盘点与保管损耗
盘点：指定期或临时核对商品进行清点的操作，主要目的是检查库存产品的实际数量与保管账上的数量是否相符。
保管损耗：在一定时间内，保管这种货物所允许发生的自然损耗
(三)出库业务
是仓储业务的最后一个环节
①审核仓单②核对登帐③配货备货④复核查对⑤点付交接⑥填单销账
三、企业库存管理与控制
(一)库存的含义与分类
库存指作为今后按预定的目的使用而处于闲置或非生产状态的物品
1、按经济用途分类
商品库存、制造业库存、和其他库存
2、按生产过程的不同阶段分类
原材料库存、零部件库存、半成品库存和成品库存
3、按照库存目的分类
①经常库存：指企业在正常的情况下为满足日常的需要而建立的库存
②安全库存：指为了防止由于不确定因素(如大量突发性订货、交货期突然延期)而准备的缓冲库存
③生产加工和运输过程的库存：零部件、半成品或制成品;处于运输状态的物品
④季节性库存：为了满足特定季节中出现的特定需要而建立的库存，或指季节性出产的原材料(如大米、棉花、水果等)在出产的季节大量收购所建立的库存。
中级经济师考试人力考点：路径——目标理论
路径——目标理论
路径——目标理论是由罗伯特•豪斯提出的，该理论采纳了俄亥俄模型的工作取向和关系取向的思路，并同激励的期望理论相结合。路径——目标理论认为，领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的支持和指导以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合。该理论认为，领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感，这种满足感既有关于现时的，也有关于未来的。
该理论认为领导的激励作用在于：，使绩效的实现与员工需要的满足相结合。第二，为实现有效的工作绩效提供必须的辅导、指导、支持和奖励。为此豪斯确定了四种领导行为：
(1)指导式领导：让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序。
(2)支持型领导：努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求。
(3)参与式领导：主动征求并采纳下属的意见。
(4)成就取向式领导：设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平。
豪斯假定领导者具有变通性，能够根据不同的情况而表现出上述各种不同的领导行为。路径——目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量。一是下属控制范围之外的环境因素，如工作结构、正式的权力系统、工作团队等。二是下属的个人特征，如经验、能力、内外控等。
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