【问答】锦州哪里的中级经济师培训学校培训比较靠谱

发布时间：2023/1/17 20:37:11 更新时间：2023/1/17 20:37:11

责任编辑：锦州优路教育中级经济师培训常老（VIP会员已认证）

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时间：2023/1/17 20:37:11 更新时间：2023/1/17
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学校介绍: 　　优路教育在师资方面，授课老师都是优路师资团队人员或是专门聘请过来的老师，他们教学经验丰富，知识扎实，曾帮很多学生通过一建考试。而且他们熟悉一建考点，在教授给学生基础知识的同时，还能传授给学生很多经验和技巧，帮学生高效学习，提高学习效果。在上课内容方面，老师们上课非常注重学生基础的打牢，在时间充裕的情况下，老师讲课会非常细致，学生接受起来会比较容易，而且根据不同的阶段老师的讲课内容和方式也会不同，但都是讲练结合，这样能帮学生很好巩固课堂知识。
　　作为在职教育培训领域的“探路人”，优路教育更是勇立职教改革“潮头”，积极探索更好的教学模式，为推动教育行业的发展贡献一份力量。优路教育是一个为在职人士提供再教育的综合性教育服务机构，服务范围囊括工程类、教师类、财经类、医卫类等多个方面。2005年成立至今，优路教育已然在职业教育培训领域深耕13载。

师资力量: 李老师
经济师辅导人，实力派辅导专家，经济师辅导领军人物。
吴老师
副教授，北京市人力资源社会保障局职业指导师，评审组专家。

课程介绍: 考前集训：讲、练、测、评四位一体，梳理和预测命题点，真正达到“会做题，做对题”的效果。
直播通关：以习题强化易错易混点，提高应试技巧，重点突出实务案例。

特色优势: 资深专职教师
全职教师上课，独特的教学方法，保证学生学习听得懂，学有所成。
测评式个性化指导：根据后台监测的学习数据和测评情况，主动帮助学员对薄弱环节进行重点学习，并及时解答学员学习过程中的问题，调整学习方法。

行业趋势: 　　经济师是企事业单位评定中级职称参考的主要标准通过评定职称来决定薪资级别或决定晋升。
　　证书优势评定职称：是一种职称，为高级经济师的评审做准备，成为高级经济师；。

常见问题: 报考条件
中级经济师（具备条件之一)

（1）中专毕业从事专业工作满10年，并取得初级资格；

（2）大专毕业从事专业工作满6年；

（3）大学本科毕业从事专业工作满4年；

（4）取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年；

（5）取得硕士学位从事专业工作满1年；

（6）取得博士学位。

培训学习资料: 　　中级经济师考试工商考点品牌
一、品牌的内涵
(一)品牌的概念
1、概念：指企业及所提供的商品或服务的综合标识，包括名称、属性、商标、包装、价格、历史、广告等多种因素，蕴含企业及其商品或服务的品质和声誉。
2、蕴含的意义：
①属性。如舒适、工艺精良、有品位、时尚、服务周到
②利益。购买行为所指向的标的，属性必须转化为功能利益或情感利益。
③价值。给消费者创造价值，也能体现生产者的独特价值观
④文化。是品牌的底蕴，使品牌富有生命和灵气
⑤个性。每个成功的品牌都具有独特的个性
⑥使用者。相对稳定的使用人群。
例如：“奔驰”这个品牌蕴含的意义，
(二)品牌的特征
1、识别性。品牌名称和品牌标志等带来的外显特征
2、象征性。直接载体文字、符号、图案等，间接载体有市场占有率、知名度、美誉度、质量、价格等。
　　年中级经济师考试工商考点技术创新组织与管理：
(一)技术创新与直线制
直线制是最早、最简单的组织形式
(二)技术创新与事业部制
分为地区事业部制和产品事业部制
(三)技术创新与矩阵组织结构
又称规划——目标组织结构，在直线职能制垂直形态组织系统的基础上，再增加一种横向的领导系统。独特之处在于事业部制和直线职能制组织结构特征同时实现。
二、企业内部的技术创新组织模式
(一)内企业家
指企业为了鼓励创新，允许自己的员工在一定限度的时间内离开本岗位工作，从事自己感兴趣的创新活动，并且可以利用企业的现有条件，如资金设备等。
内企业家与企业家是有差别的，根本不同在于，内企业家的活动局限在企业内部，其行动受到企业的规定、政策和制度以及其他因素的限制。
(二)技术创新小组
指为完成某一创新项目临时从各部门抽调若干专业人员而成立的一种创新组织。
①组织成员少，但工作效率高
②组织成员完成一定任务后，就随之解散
③是一个开放性小组，随着项目的需要增加或减少成员
④创新小组自主决定工作方式
⑤组织形式是典型的简单的矩阵式结构
⑥工作中的协作与合作关系，多为扁平式
(三)新事业发展部
企业单独设立的组织形式，是独立于现有企业运行体系之外的分权组织。
(四)企业技术中心
也称技术研发中心或企业科技中心，是企业特别是大中型企业实施高度集中管理的科技开发组织，在本企业的科技开发活动中，起着主导和牵头的作用，具有权威性，处于核心和中心地位。主要职责：
①开展有市场的储备性研究
②开展重大产品和关键技术的研究开发，对引进的新技术进行消化吸收，并进行二次开发
③将科技成果转化为生产技术和商品的中间试验
⑤积极推进国内外技术交流合作
三、企业外部的技术创新组织模式
(一)产、学、研联盟
1、高等院校、科研机构把科技成果(包括联合开发的成果)有偿转让给企业
两类形式：工程承包、技术生产联合体
2、高等院校或科研机构和企业组建共担风险的技术经济组织(最主要形式)
主要特点：共同经营、共担风险、共享利润
3、高等院校、科研机构自办企业或将两个以上产学研单位重组为一个规模更大、结构更合理、功能更加全面的法人单位。

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