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【问答】柳州中级经济师考试学校课程是怎么安排的

发布时间：2023/8/5 12:58:23 更新时间：2023/8/5 12:58:23
责任编辑：柳州优路教育中级经济师培训常老（VIP会员已认证）
【问答】柳州中级经济师考试学校课程是怎么安排的
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
我咨询一下，柳州中级经济师考试学校课程是怎么安排的？有谁知道，请告诉我呀！
  时间：2023/8/5 12:58:23  更新时间：2023/8/5
来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友柳州优路教育中级经济师培训常老师的专业回答：

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学校介绍
　　优路教育由清华大学、北京交通大学、北京建筑工程学院、北京师范大学多名各领域资深教授联手创办，有着良好的背景资源，雄厚的师资力量，与建设部、教育部、劳动和社会保障部、全国建筑业协会、全国教育协会、各地市建委、国内知名建筑类院校、国内知名教育类院校等一直有着良好的合作关系。长期以来，优路教育一直为国内众多知名建筑企业集团提供九大员、建造师、造价师、物业管理师培训服务；一直为北京地区输送大量具有教师资格的从业人员。目优路教育在北京、南京、上海、天津、郑州拥有直属分校，在全国其他城市拥有近50家加盟分校。
　　优路教育，是一家给职业人士提供再教育的综合性教育服务公司，业务包含工程、医药卫生、财经、教师等行业准入类执业资格认证培训，在职人员硕士博士入学考试考前培训，专本科学历继续教育，相关培训领域教辅图书策划编辑出版等。优路新纪元教育下辖“环球卓越”和“优路教育”两大培训品牌，并全资拥有北京市海淀区优路培训学校，并取得全国新闻出版总署批准的出版物经营许可证。

师资力量
吴老师
副教授，北京市人力资源社会保障局职业指导师，评审组专家。
李老师
经济师辅导人，实力派辅导专家，经济师辅导领军人物。

课程介绍
突击攻坚阶段

考前押密

精准圈画、浓缩重点，直击核心考点

临考点题

快准狠秒杀重难点，预测命题方向。
考前预测：梳理考前核心内容，剖析高频考点，并结合相关信息进行考点的圈定和梳理。

特色优势
名师授课事半功倍
名师精讲紧扣考点

经济师课程优势
循序渐进稳步提升
基础+冲刺+密训模拟。
机考模拟系统
全真模拟考试环境强化做题提升正确率
海量题库　全真模拟
自动评分　错题记录。

行业趋势
　　加薪利器：很多单位中级经济师享受科级干部的待遇、高级经济师享受副处级干部的待遇；。
入户广州：具有中级经济师可申请落户广州；
　　在北京、天津部分城市，可享受积分落户加分40分左右。

常见问题
报考条件
中级经济师（具备条件之一)

（1）中专毕业从事专业工作满10年，并取得初级资格；

（2）大专毕业从事专业工作满6年；

（3）大学本科毕业从事专业工作满4年；

（4）取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年；

（5）取得硕士学位从事专业工作满1年；

（6）取得博士学位。

培训学习资料
　　中级经济师考试工商考点企业经营决策
第四节企业经营决策
一、企业经营决策概念和类型
(一)概念：指企业通过内部条件和外部环境的调查研究、综合分析，运用科学的方法选择合理方案，实现企业经营目标的整个过程。
1、决策要用明确的目标
2、决策要有多个可行方案供选择
3、决策是建立在调查研究、综合分析、评价选择的基础上的
(二)类型(常考点)
按照时间分类：长期决策和短期决策
按照重要性分类：总体决策、业务决策、职能决策
按照环境分类：确定型决策、风险型决策、不确定型决策
按照决策目标层次：单目标决策和多目标决策
二、企业经营决策要素
1、决策者。决策者是企业经营决策的主体，是决策最基本的要素
2、决策目标：指决策要达到的目的
3、决策备选方案：企业有可能有多种方案供领导者选择，构成了决策的备选方案。
4、决策条件：决策过程中面临的时空状态，即决策环境。包括资源的供给和限制，各种外部和内部因素的相互影响及制约，特别是时间的选择。
5、决策结果：决策实施后产生的效果和影响。
三、经营决策的流程
(一)确定目标阶段：企业经营决策的前提，建立在信息收集的基础上。
(二)拟定方案阶段：拟定一定数量和质量的可行方案，供择优采用。
　　中级经济师考试人力考点：决策模型
决策模型
(一)经济理性模型
根据经济理性模型，决策者在任何方面都是完全理性的，决策者具备以下特征：
(1)从途径——目标意义上分析，决策完全理性。
(2)存在完整和一致的偏好系统，使决策者在不同的备选方案中进行选择。
(3)决策者可以知道所有备选方案。
(4)对计算复杂性无限制，可以通过计算选择出最佳备选方案。
(5)对于概率的计算不存在任何困难性。
由此可见，决策者是完美的，有能力使组织目标化，使得边际成本等于边际收益。虽然这个模型过于理想化，并不能够很好地描述现实的决策行为，但是该模型对于有效决策还是有着重要的贡献。许多成功的大型公司依靠强大的数据支持，仍然采用这种模型进行决策。
(二)有限理性模型
相对于理性模型而言，西蒙的有限理性模型更加接近现实。该模型认为：
(1)在选择备选方案时，决策者试图使自己满意，或者寻找令人满意的结果。满意的标准可以是足够的利润、市场份额、价格等。
(2)决策者所认知的世界是真实世界的简化模型。他们满意于这样的简化，因为他们相信真实世界绝大部分都是空洞的。
(3)由于采用的是满意原则而非化原则，决策者在进行选择的时候不必知道所有的可能方案。
(4)由于决策者认知的是简化的世界，因此可以用相对简单的经验启发式原则，或者商业窍门，以及一些习惯来进行决策。这些技术不要求非常高的思维和计算的能力。与理性模型相比，西蒙的模型同样是理性和化的，但是这里的理性受到了限制，决策者以满意为决策的终点，因为他们没有能力做到化。所以有限理性模型与理性模型的差异主要体貌在程度上，而非质的差异上。
(三)社会模型
与理性模型相对的另一端，是来自心理学的社会模型。根据弗洛伊德的理论，人类的行为主要是由无意识的需求来驱动的，人类没有办法进行有效的理性决策。虽然绝大多数组织行为学研究者不同意弗洛伊德对人类行为的描述，但是都同意心理对人的决策行为会产生重要影响。例如所罗门•阿什的一致性实验表明，人们会迫于团体压力，做出非理性的选择。
另外，有一部分决策者认为人们有坚持错误决策的倾向，他们称之为投入的增加。产生这种现象的原因主要有四个：
(1)项目的特点：出现这种投入增加的主要原因可能是由于项目的特点。例如投资回报的延期，以及临时问题的处理，都有可能使决策者坚持或者增加错误的行为。
(2)心理决定因素：一旦管理者做出了错误的决策，他可能存在信息加工错误(使用了有偏差的因素或者采取了比信息所证实的应当采用的行为更加激进的措施)。同时由于决策者置身其中，负面信息被忽略，自身防御机制未启动。
(3)社会压力：对于决策者来说，存在着同伴压力，以及需要维护自己的面子，所以继续维持或增加错误行为。
(4)组织的决定因素：不仅项目和任务的特点可以导致决策者固执己见，组织中沟通体系的失效，政治体系的破坏以及拒绝变革都会造成同样的结果。
从投入的增加以及其他心理机制可以看到，人作为具有复杂思想的个体，在管理决策中扮演着重要的角色。有些管理行为虽然是非理性的。

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  • 参加中级经济师经济专业中级资格考试并成绩合格者，获得中级业技术资格，由人事部统一发放合格证书。 （2023/8/5学习专题）
  • 中级经济师考试专业科目名称：运输经济（公路）专业知识与实务。 （2023/8/5学习专题）
  • 中级经济师考试专业科目名称：商业经济专业知识与实务。 （2023/8/5学习专题）
  • 中级经济师考试各科试卷卷本可作草稿纸使用，考后收回，不再另发草稿纸。 （2023/8/5学习专题）
  • 中级经济师专业技术资格实行全国统一考试制度。 （2023/8/5学习专题）
  • 中级经济师考试专业科目名称：人力资源管理专业知识与实务。 （2023/8/5学习专题）
  • 中级经济师考试专业科目名称：邮电经济专业知识与实务。 （2023/8/5学习专题）
  • 中级经济师属于经济师类别。 （2023/8/5学习专题）
  • 中级经济师资格考试通过后即可拿到经济师资格证书。 （2023/8/5学习专题）
  • 获第二学士学位或研究生班结业，从事专业工作满二年可参加报名中级经济师考试。 （2023/8/5学习专题）

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