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【资讯】南京中级经济师培训长期培训班报名 授课老师专业吗

发布时间：2023/7/10 14:45:46 更新时间：2023/7/10 14:45:46
责任编辑：南京优路教育中级经济师培训（VIP会员已认证）

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学校介绍
　　优路教育创建于2005年，经过多年的发展，截止今日，我们已经在北京、天津、上海、南京、苏州、杭州、福州、、深圳、长沙、郑州、洛阳、石家庄等全国近二十个城市设立了直营子公司，全国加盟合作机构达数百家，教职员工上千人。如今，优路教育已成为建设工程领域各类执业/职业资格培训的知名品牌，2018年，公司旗下各品牌培训学生达10余万人次。
　　优路教育的课程主要有执业资格考前培训、;财经类职业资格考试培训、教师类执业资格考试培训等，包括咨询工程师、消防工程师、中级经济师、会计中级、执业药师、教师资格证培训等，课程应有尽有，尽的努力满足学员的要求。优路教育的分布，总有一个在你身边。

师资力量
吴老师
副教授，北京市人力资源社会保障局职业指导师，评审组专家。
由相关领域具有丰富实践和教学经验的权威老师进行授课。

课程介绍
零基础入门：根据考纲和教材，构建知识体系，细致讲解，对基础薄弱考生效果更佳。
1、班主任全程跟踪指导；
2、提供学习指导方案；
3、24小时教研答疑通道；
4、不过科目下一年免费重修。

特色优势
贴身学习管家：作为贴身学习管家，提前为学员规划整理重要时间节点信息，指导学习进度和学习规划，及时传达考试政策、就业推荐等咨询服务。
专属班主任制：学员在“我的班主任”里面找到专属班主任的手机号、微信号、QQ号，随时保持联系，反馈沟通学习效果，交流学习心得。

行业趋势
　　加薪利器：很多单位中级经济师享受科级干部的待遇、高级经济师享受副处级干部的待遇；。
入户广州：具有中级经济师可申请落户广州；
　　经济师职称在职场上可以增值级别越高加薪就越多；达到退休年龄退休时，按照退休时工资标准增加10%退休金。

常见问题
报考条件
中级经济师（具备条件之一)

（1）中专毕业从事专业工作满10年，并取得初级资格；

（2）大专毕业从事专业工作满6年；

（3）大学本科毕业从事专业工作满4年；

（4）取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年；

（5）取得硕士学位从事专业工作满1年；

（6）取得博士学位。

培训学习资料
　　中级经济师经济基础章节考点第十九章
第十九章对外金融关系与政策
一、汇率制度
1.汇率制度：是指各国对本国货币汇率变动的基本方式所做的一系列安排或规定，如规定本国货币对外价值、规定汇率的波动幅度、规定本国货币与其他货币的汇率关系，规定影响和干预汇率变动的方式。
2.汇率制度分类：固定汇率制度和浮动汇率制度。
3.决定一个全国汇率制度的因素：①经济开放程度;②经济规模;③国内金融市场的发达程度及其国际金融市场的一体化程度;④出口贸易的商品结构和地域分布;⑤相对的通货膨胀率。
4.人民币汇率制度：1994年：汇率并轨，实行以市场供求为基础的、单一的有管理的浮动汇率制。2005年：实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
二、国际储备
5.国际储备是指一国货币当局为①弥补国际收支逆差;②稳定本国汇率;③应付紧急支付等目的所持有的国际间普遍接受的资产。
6.国际储备一般分为四种类型：①货币性黄金;②外汇储备;③在IMF的储备头寸;④特别提款权。
7.国际储备的作用：①融通国际收支逆差，调节临时性的国际收支不平衡;②干预外汇市场，从而稳定本国货币汇率;③是一国对外举债和偿债的根本保证。
8.国际储备的管理实质上是外汇储备的管理，因为外汇储备占非黄金储备的95%以上。包括：外汇储备总量管理、外汇储备的结构管理、外汇储备的积极管理
三、国际货币体系
9.国际货币体系又称国际货币制度，是指通过国际惯例、协定和规章制度等，对国际货币关系所做的一系列安排。内容主要有三个方面：①确定国际储备资产;②确定汇率制度;③确定国际收支调节方式。
10.国际金本位制：世界上次出现;英国1821年采用;1880-1914年是国际金本位制的黄金时期，铸币平价是各国汇率的决定基础，黄金输送点是汇率变动的上下限。①由铸币平价决定的汇率构成各国货币的中心汇率;②市场汇率受外汇市场供求关系的影响而围绕铸币评价上下波动，波动幅度为黄金输送点。
11.布雷顿森林体系：1945-1973年①可兑换黄金的美元本位;②可调整的固定汇率③国际收支的调节。
12.布雷顿内在矛盾：特里芬难题—即维持对美元的信心和保证国际清偿能力之间存在两难选择。
13.牙买加体系运行特征：①多元化的国际储备体系②多种汇率并存的浮动汇率体系③国际收支调节。
14.国际三大金融组织：国际货币基金组织、世界银行集团、国际清算银行
15.世界银行的资金来源主要有银行股份、借款、业务净收益、转让债权。
　　中级经济师考试人力考点：决策模型
决策模型
(一)经济理性模型
根据经济理性模型，决策者在任何方面都是完全理性的，决策者具备以下特征：
(1)从途径——目标意义上分析，决策完全理性。
(2)存在完整和一致的偏好系统，使决策者在不同的备选方案中进行选择。
(3)决策者可以知道所有备选方案。
(4)对计算复杂性无限制，可以通过计算选择出最佳备选方案。
(5)对于概率的计算不存在任何困难性。
由此可见，决策者是完美的，有能力使组织目标化，使得边际成本等于边际收益。虽然这个模型过于理想化，并不能够很好地描述现实的决策行为，但是该模型对于有效决策还是有着重要的贡献。许多成功的大型公司依靠强大的数据支持，仍然采用这种模型进行决策。
(二)有限理性模型
相对于理性模型而言，西蒙的有限理性模型更加接近现实。该模型认为：
(1)在选择备选方案时，决策者试图使自己满意，或者寻找令人满意的结果。满意的标准可以是足够的利润、市场份额、价格等。
(2)决策者所认知的世界是真实世界的简化模型。他们满意于这样的简化，因为他们相信真实世界绝大部分都是空洞的。
(3)由于采用的是满意原则而非化原则，决策者在进行选择的时候不必知道所有的可能方案。
(4)由于决策者认知的是简化的世界，因此可以用相对简单的经验启发式原则，或者商业窍门，以及一些习惯来进行决策。这些技术不要求非常高的思维和计算的能力。与理性模型相比，西蒙的模型同样是理性和化的，但是这里的理性受到了限制，决策者以满意为决策的终点，因为他们没有能力做到化。所以有限理性模型与理性模型的差异主要体貌在程度上，而非质的差异上。
(三)社会模型
与理性模型相对的另一端，是来自心理学的社会模型。根据弗洛伊德的理论，人类的行为主要是由无意识的需求来驱动的，人类没有办法进行有效的理性决策。虽然绝大多数组织行为学研究者不同意弗洛伊德对人类行为的描述，但是都同意心理对人的决策行为会产生重要影响。例如所罗门•阿什的一致性实验表明，人们会迫于团体压力，做出非理性的选择。
另外，有一部分决策者认为人们有坚持错误决策的倾向，他们称之为投入的增加。产生这种现象的原因主要有四个：
(1)项目的特点：出现这种投入增加的主要原因可能是由于项目的特点。例如投资回报的延期，以及临时问题的处理，都有可能使决策者坚持或者增加错误的行为。
(2)心理决定因素：一旦管理者做出了错误的决策，他可能存在信息加工错误(使用了有偏差的因素或者采取了比信息所证实的应当采用的行为更加激进的措施)。同时由于决策者置身其中，负面信息被忽略，自身防御机制未启动。
(3)社会压力：对于决策者来说，存在着同伴压力，以及需要维护自己的面子，所以继续维持或增加错误行为。
(4)组织的决定因素：不仅项目和任务的特点可以导致决策者固执己见，组织中沟通体系的失效，政治体系的破坏以及拒绝变革都会造成同样的结果。
从投入的增加以及其他心理机制可以看到，人作为具有复杂思想的个体，在管理决策中扮演着重要的角色。有些管理行为虽然是非理性的。

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