石嘴山中级经济师考试培训学校电话是多少,这个有哪些?
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- 学校介绍
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优路教育由清华大学、北京交通大学、北京建筑工程学院、北京师范大学多名各领域教授联手创办,有着良好的背景资源,雄厚的师资力量,与建设部、教育部、劳动和社会保障部、全国建筑业协会、全国教育协会、各地市建委、国内知名建筑类院校、国内知名教育类院校等一直有着良好的合作关系。长期以来,优路教育一直为国内众多知名建筑企业集团提供九大员、建造师、造价师、物业管理师培训服务;一直为北京地区输送大量具有教师资格的从业人员。
优路教育主营工程、教师、财经行业准入类职业(执业)资格认证培训业务,具体项目包括:工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师、招标师;教师类——教师资格证、教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——中级经济师、初/中级/会计师、注册会计师、税务师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格。
- 师资力量
- 由相关领域具有丰富实践和教学经验的权威老师进行授课。
吴老师
副教授,北京市人力资源社会保障局职业指导师,评审组专家。
- 课程介绍
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课程内容
课程内容包括只要包含以下两门课程:
一、经济基础知识标准课程:
1.经济学基础(公共科目);
2.财政;
3.货币与金融;
4.统计;
5.会计;
6.法律
。
考前集训:讲、练、测、评四位一体,梳理和预测命题点,真正达到“会做题,做对题”的效果。
- 特色优势
- 享有专业教务管理全程跟踪学员:
享有专业教务管理,由专业教务管理人员与学员进行日常沟通,并负责对本班学员进行学习方法、答题技巧、应试心理等方面的跟踪辅导,充分调动大家学习的积极性、互动性。
经济师课程优势
学员利益至上的用心服务
高含金量题库+智能答疑+专属资料。
- 行业趋势
- 经济师,是我国职称之一。要取得“经济师”职称,需要参加“经济专业技术资格考试”。由人社部门统一发放合格证书。经济专业技术资格实行全国统一考试制度,由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别:经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者,获得相应级别的专业技术资格,由人社部门统一发放合格证书。
加薪利器:很多单位中级经济师享受科级干部的待遇、高级经济师享受副处级干部的待遇;。
入户广州:具有中级经济师可申请落户广州;
- 常见问题
- 报考条件
中级经济师(具备条件之一)
(1)中专毕业从事专业工作满10年,并取得初级资格;
(2)大专毕业从事专业工作满6年;
(3)大学本科毕业从事专业工作满4年;
(4)取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年;
(5)取得硕士学位从事专业工作满1年;
(6)取得博士学位。
- 培训学习资料
- 中级经济师商业经济常考点核心竞争力的分析
核心竞争力的分析
核心竞争力体现为一系列技能、技术、知识的综合体,要准确、全面地分析和评价商品流通企业的核心竞争力是比较困难的。一般而言,可从以下几个方面入手对商品流通企业的核心竞争力进行分析。
(1)人力资源。它包括员工个人的知识技能水平、企业员工的整体素质与知识技能结构,这是核心竞争力得以形成的基础。核心竞争力属于知识的范畴,其实质是企业组织中累积形成的特殊知识,而知识作为一种特妹的资源,人是其重要载体,核心竞争力只有通过企业员工的学习和创新才能获得,因此,企业的人力资源是形成企业核心竞争力的基础。
(2)技术体系。技术体系是一个由一系列配套的技术专利、技术決穷、设施装备、技术规范组成的,包括硬件和软件的配合和协调的有机系统,它既包括以研究开发为表现形式的隐性技术系统,也包括以核心技术和一般技术为表现形式的显性技术资源,它是核心竞争力得以形成的关键。
(3)管理体系。它包括管理模式、激励机制、文化形成和组织学习等机制。管理体系通过各种规章制度、组织系统和企业文化,对企业的生产经菅和研究开发活动进行组织、激励和控制。其中规章制度是企业管理体系运行的基本依据,组织系统是管理体系运作的载体,而企业文化是管理体系顺利运行的润滑剂。
(4)信息系统。信息系统完善与否直接影响企业核心竞争力的更新和竞争优势的保持。随着市场竞争的加剧和科学技术的迅猛发展,商品和技术的生命周期大大缩短,更新换代的速度曰益加快,企业能否及时获取最新的技术、商品和市场等信息,并在组织内部迅速准确地传播、处理是企业保持核心竞争力的前提。
(5)价值观。价值观是指在企业内部占统治地位的规范、态度和行为,它是企业文化的一部分。在企业中占主导地位的价值观念是构成企业核心竞争力的无形因素,它通过影响企业成员的行为方式和偏好,从而体现在企业经营决策和管理实践中。价值观念的更新是企业核心竞争力不断创新的动力。
中级经济师考试建筑经济考点:决策方法
2.决策方法
2.1决策的概念
■定义
◇根据人们的经验和客观实际,通过一系列的分析和计算,从两个以上方案中选择一个行动方案的过程。
◇狭义理解-对方案的选择和决定。
◇广义理解-一系列的过程。
■决策的步骤
◇确定决策目标;
◇拟定可供选择的方案;
◇比较可供选择的方案,从中选优;
■决策的类型
◇确定型决策-条件及结果均已知;
◇风险型决策(随机型决策)-条件是否发生不能肯定,但可以估计出发生的概率;
◇非确定型决策-无法估计概率。
2.2决策方法
■风险型决策(也称随机型决策或统计型决策)
◇期望值标准
◇合理性标准(等概率法)
■非确定型决策
◇最小收益值法(小中取大法)-保守
◇收益法-冒险型
◇最小后悔值法
2.3期望值标准
■计算出每个方案的期望值,然后选择收益期望值或损失期望值最小的方案。
■期望值=∑〔每一情况发生的概率×每一情况下的收益(损失值)〕。
2.2合理性标准(等概率法)
■假设各种情况发生的概率相等,其余与期望值法完全相同。
2.3最小收益值法(小中取大法)
■找出各方案的最小收益值,然后再从这些最小收益值中选择一个收益的方案作为最优方案。
■注意是按方案选,而非按条件选。
2.4收益值法
■从每个方案中选择一个的收益值,然后再从这些的收益值中选择一个的收益值。
■注意是按方案选,而非按条件选
2.5最小后悔值法
■后悔值-收益值与所采取方案的收益值之差。
■先求出各个方案在各种自然状态下的后悔值,然后从各方案的后悔值中选择后悔值最小的所在方案为最优方案。
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