【资讯】武威2023年中级经济师培训辅导报名详情

发布时间：2023/2/27 9:51:11 更新时间：2023/2/28 10:33:26

责任编辑：培训机构（VIP会员已认证）

学校介绍: 　　教学优势：
3项专属服务：专属内部资料、微信学习交流群、课前导学
6项教学服务：真题解析、易错题解析、教学跟踪、章节习题、在线答疑。
　　我们专业从事建筑类执业资格证书培训。培训项目包括：一级建造师、二级建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、中级经济师等等，从师资、课程设置、服务体系、信息资料等各个方面保障教学质量。

课程介绍: 题型分值介绍：
1.《经济基础》
①单项选择题(共70题，每题1分，每题的备选项中，只有一个符合题意。)
②多项选择题(共35题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，有1个错误选项，错选不得分，少选，漏选的每个选项0.5分。)
2.《专业实务》
①单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有一个符合题意。)
②多项选择题(共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，有1个错误选项，错选不得分，少选，漏选的每个选项0.5分。)
③案例分析题(共20题，每题2分。有单选和多选，错选，本题不得分，少选，漏选的每个选项得0.5分。)
注意：基础和实务，满分140分，84分为合格分数，少数地区的合格标准略有变化。
机构优势：
自制能力线上教学：做题记录、学习记录、提问记录。
复习内容线下教学：知识薄弱点、做题易错点。
时好时坏学习内容更薄、刷题效果快。
问题关键学习压力更小。

特色优势: 中级经济师考试：
采取机考的形式，也就是上机考试，这就需要考生提前熟悉机考操作，以防考试时耽误时间。中级经济师每科考试时长1.5小时。单科时间短，题量大，时间紧张，要求考生对知识掌握熟练，做题速度快。要求考生在平时多练习，以免在考场题目做不完。
课程特色：
01基础阶段
基础精讲，掌握基础考点；
真题训练，掌握考试方向。
02理念
强化阶段
强化精讲，掌握新教材重点；
进步训练，消化所学内容。
03方式
考前阶段
考前刷题，仿真试卷，覆盖考点。
考前点题，考前圈化考点，速效记忆。
04师资
考点串讲，剔除偏难怪；
仿真模考，查漏补缺。

行业趋势: 　　在北京、天津部分城市，可享受积分落户加分40分左右。
　　经济师职称在职场上可以增值级别越高加薪就越多；达到退休年龄退休时，按照退休时工资标准增加10%退休金。

学习资料: 　　中级经济师考试工商考点公司所有者与经营者
第二节　公司所有者与经营者
一、公司所有者
(一)公司的原始所有权
1、定义：股东对投入资本的终极所有权，表现为股权。
2、股权的权限(多选题)
(1)对股票的所有权和处分权，包括馈赠、转让、抵押
(2)对公司的参与权，通过选举董事会间接参与公司管理
(3)对公司收益参与分配的权利：获得股息和红利的权利，以及公司清算后分得剩余财产的权利
(二)公司的法人财产权
1、定义：在公司设立时出资者依法向公司注入的资本金及其增值和公司经营期间负责所形成的财产构成。
2、特点
(1)公司法人财产权归属出资者(股东)：当公司解散时，所剩余的财产按出资者比例归还出资者
(2)公司的法人财产和出资者的其他财产之间有明确的界限;公司破产时，与出资者个人的财产无关系
(3)出资者不能支配公司财产，也不得抽回，只能依法转让财产
(三)公司财产权的两次分离
1、原始所有权与法人产权的分离
①原始所有权：公司出资者的所有权转化为原始所有权，失去了对公司财产的实际占有权和支配权
②法人产权：公司作为法人对公司财产的排他性占有权、使用权、收益权、和处分转让权。(派生所有权，是所有权的经济行为)
③区别：原始所有权体现为财产最终归股东所有
法人产权体现为财产由法人占有、使用和处分
2、法人产权与经营权的分离。
　　中级经济师考试人力考点：管理方格图
管理方格图
在已有的领导风格理论中，最有代表性的是布莱克和默顿的管理方格理论以及赫塞和布兰查德的生命周期理论。
管理方格理论把领导风格画成一个二维坐标方格，方格的纵坐标是“关心人”，横坐标是“关心任务”。这也是与先前的俄亥俄模式中的关怀和创制维度以及密西根模式中的员工取向和任务取向相对应。
在方格中有五种基本风格，描述了关心人和关心任务的交互作用。位于坐标(1，1)位置的领导风格称为“无为而治”，管理者既不关心任务，也不关心人。相反，(9，9)既关心任务，又关心人，被该理论认为这是最理想的领导风格。还有诸如(5，5)的“中庸式″领导风格，对人极端关注的(1，9)“乡村俱乐部”领导风格，以及对任务极端关注的(9，1)“任务”领导风格。一名具体的管理者在方格中的位置可以通过布莱克和默顿的问卷测量来体现。
领导者的生命周期
作为管理方格理论的扩展，赫塞和布兰查德发展出的生命周期(又称情景领导)理论认为，影响领导者风格选择的一个重要因素是下属的成熟程度。在他们看来，成熟度是指个体对自已的行为负责任的能力与意愿，包括两个方面：
(1)工作成熟度：指一个人的知识和技能水平。工作成熟度越高，执行任务的能力越强，越不需要他人的指挥。反之，则需要对其工作进行指导。
(2)心理成熟度：指从事工作的意愿或动机。心理成熟度越高，自觉性越高，越不需要外力推动。反之，则要规定员工的工作任务和角色职责。赫塞和布兰查德将工作取向和关系取向两个维度相结合，得出四种领导风格：
(1)指导式(高工作一低关系)：领导规定工作任务、角色职责，指示员工做什么，如何做。
(2)推销式(高工作——高关系)：领导不仅表现出指导行为，而且富于支持行为。
(3)参与式(低工作一高关系)：领导与下属共同决策，领导提供便利条件和沟通。
(4)授权式(低工作一低关系)：领导提供较少的指导或支持，让下级自主决定。
情景理论与其他权变理论的不同之处在于，他强调了被领导者的重要性，指出对于不同成熟度的员工，应采取不同形式的领导方式，以求得最佳绩效。但情景理论并未得到理论界的重视，也缺乏足够的研究证据的支持。近年来，人们已经将注意力从领导风格转移到领导角色和领导技能上来了。

武威中级经济师培训
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