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【问答】孝感中级经济师培训哪里有培训机构

发布时间:2023/1/9 2:58:31 更新时间:2023/1/9 2:58:31
责任编辑:孝感优路教育中级经济师培训马老(VIP会员已认证)
【问答】孝感中级经济师培训哪里有培训机构
问题分类:八四问吧
问题具体描述:
您好,我问问,孝感中级经济师培训哪里有培训机构?麻烦老师告诉我,谢谢!
  时间:2023/1/9 2:58:31  更新时间:2023/1/9
来自报名在线网(Edu84.COM)热心网友孝感优路教育中级经济师培训马老师的专业回答:

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学校介绍
  优路教育主营工程、教师、财经行业准入类职业(执业)资格认证培训业务,具体项目包括:工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师、招标师;教师类——教师资格证、教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——中级经济师、初/中级/会计师、注册会计师、税务师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格。
  学建工,认准优路教育,优路教育作为成立14年的上市机构,在全国30多个省份中,拥有200余所合作分校,且该数量仍将持续上升。常年开设的有消防工程师,建造师,造价工程师,监理,BIM,环评等多种课程,实力雄厚且通过率领先,值得信任,与实力派师资通力合作,携手帮您迅速通关。

师资力量
由相关领域具有丰富实践和教学经验的权威老师进行授课。
英老师
高级讲师,管理硕士,中级经济师,某高校企业管理教研人员。

课程介绍
基础学习阶段

教材精讲

循序渐进,夯实基础,稳扎稳打学习

真题解析

提高分析题目的能力,掌握考试解题思维。
突击攻坚阶段

考前押密

精准圈画、浓缩重点,直击核心考点

临考点题

快准狠秒杀重难点,预测命题方向。

特色优势
机考模拟系统
全真模拟考试环境强化做题提升正确率
海量题库 全真模拟
自动评分 错题记录。
快速技术服务团队,针对学员使用网络及课件出现的各种问题,时间进行咨询解答和技术支持,确保每一位学员网络学习的顺畅和高效。

行业趋势
  经济师,是我国职称之一。要取得“经济师”职称,需要参加“经济专业技术资格考试”。由人社部门统一发放合格证书。经济专业技术资格实行全国统一考试制度,由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别:经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者,获得相应级别的专业技术资格,由人社部门统一发放合格证书。
  经济师是企事业单位评定中级职称参考的主要标准通过评定职称来决定薪资级别或决定晋升。

常见问题
报考条件
中级经济师(具备条件之一)

(1)中专毕业从事专业工作满10年,并取得初级资格;

(2)大专毕业从事专业工作满6年;

(3)大学本科毕业从事专业工作满4年;

(4)取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年;

(5)取得硕士学位从事专业工作满1年;

(6)取得博士学位。

培训学习资料
  中级经济师经济基础章节考点第十三章
一、全国预算的职能与原则
1.全国预算的三大职能:①反映全国部门活动或工作状况;②监督全国部门收支运作情况;③控制全国部门支出
2.全国预算的原则:①完整性原则;②统一性原则;③合法性原则;④公开性原则;⑤年度性原则
3.全国预算分类:①按预算编制形式分为:单式预算和复式预算;②按预算编制依据的内容和方法分为:增量(基数)预算和零基预算;③按预算运作时间长短分为:年度预算和多年预算;④按预算收支平衡状况分为:平衡预算和差额预算;⑤按预算项目是否直接反映经济效益分为:投入预算、绩效预算和规划项目预算;⑥按预算管理层级分为:中央预算和地方预算。
二、我国全国预算职权的划分
4.各级人民代表大会的职权:审查、批准、改变或撤销
5.各级人民代表大会常务委员会的职权:监督、审查和批准、撤销
6.各级人民全国的预算管理职权:组织编制预算草案、组织总预算执行、编制预算调整方案等
7.各级全国财政部门的预算管理职权:具体编制预算草案、具体组织总预算执行、具体编制调整方案
8.各级全国业务主管部门的预算管理职权:制定本部门预算具体执行办法、编制本部门预算草案等
9.各单位的预算管理职权:编制本单位预算、据算草案、接受全国财政、审计等有关部门的监督。
  中级经济师考试人力考点:权变理论
权变理论
费德勒的权变理论认为,团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配。费德勒将领导方式区分为工作取向和人际取向两类。为了测量一个人的领导风格属于工作取向还是人际取向,费德勒发明了“最不喜欢的工作伙伴”量表。该量表由16组形容词组成,首先让领导者回想自己所共事过的同事中最难相处、最难合作的一个同事,然后用该量表对这个同事进行评价。如果一个人对他最不喜欢的工作伙伴也用肯定性的形容词去描绘,说明他乐于和同事形成良好的人际关系,属于人际取向型的;反之,则认为该领导者主要关心生产,属于工作取向型的。
费德勒认为,情景因素可以分为三个维度:一是领导与下属的关系:主要指的是下属对领导者信任、信赖和尊重的程度;二是工作结构:主要指的是工作程序化、规范化的程度;三是职权:主要指的是领导者在甄选、训练、调薪、解聘等人事方面有多大的影响力和权力。
通过这三个维度的互相组合,共可以产生八种不同的情景。费德勒认为两种领导风格在八种不同的情景下有不同的效能。例如,某个汽车总装生产线的班组,其工作是结构化的,其主管的职位权力非常的强。如果领导者——成员关系是正面的,那么该环境更适合于工作取向的领导。

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