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许昌中级经济师培训头条
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【头条】许昌中级经济师培训学校如何报名参加培训班
发布时间:2024/12/22 11:34:29 更新时间:2024/12/22 11:34:29
机构名称:
优路教育中级经济师培训
(VIP会员已认证)
学校介绍
优路教育一方面持续推进教研院体系建设,成立有十几个专业教研院,并配备教研师资团队近千人,研发及完善数百门课程的教学标准、课程体系、测评体系、服务体系等,出版各类专业图书数百种;另一方面持续推进科技研发,拥有数百人的专业技术团队,申请专利和软著两百多项,将互联网、大数据、云计算、虚拟仿真、AI等前沿技术充分应用于教学培训,不断提升用户体验和满意度。
作为在职教育培训领域的“探路人”,优路教育更是勇立职教改革“潮头”,积极探索更好的教学模式,为推动教育行业的发展贡献一份力量。
优路教育是一个为在职人士提供再教育的综合性教育服务机构,服务范围囊括工程类、教师类、财经类、医卫类等多个方面。2005年成立至今,优路教育已然在职业教育培训领域深耕13载。
师资力量
英老师
高级讲师,管理硕士,中级经济师,某高校企业管理教研人员。
吴老师
副教授,北京市人力资源社会保障局职业指导师,评审组专家。
课程介绍
课前导学:通过本模块的学习,帮助考生搭建知识框架,明确学习重点与方向。
真题解析:历年真题详解,分析考点,总结考试规律,浓缩备考精华。
特色优势
资深专职教师
全职教师上课,独特的教学方法,保证学生学习听得懂,学有所成。
快速、周到的客户服务,尽享协议班绿色通道:
“绿色通道”客户服务机制,配送内部精华资料,全程记录学员每次咨询记录,确保及时的客户回访及跟踪服务,全天24小时提供全面、周到的咨询服务。定期进行教学服务回访,及时了解学员的学习状态及复习效果,并根据广大学员的服务需求合理调整和优化教学计划与服务内容。
行业趋势
在北京、天津部分城市,可享受积分落户加分40分左右。
经济师职称在职场上可以增值级别越高加薪就越多;达到退休年龄退休时,按照退休时工资标准增加10%退休金。
常见问题
报考条件
中级经济师(具备条件之一)
(1)中专毕业从事专业工作满10年,并取得初级资格;
(2)大专毕业从事专业工作满6年;
(3)大学本科毕业从事专业工作满4年;
(4)取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年;
(5)取得硕士学位从事专业工作满1年;
(6)取得博士学位。
相关参考资料
中级经济师经济基础章节考点第二十一章
第二十一章统计数据的整理和显示
1.品质数据的整理与显示指标:频数与频数分布、比例、百分比、比率。所以比例是部分比总体,通常反映的是结构,比例之和为1。
2.分类数据的图示方法包括:条形图和圆形图;条形图有单式和复式等形式。
3.顺序数据的整理与显示:累积频数和累计频率
4.分类数据在整理时除了要列出所分的类别以外,还要计算出每一个类别的(比例,频数,比率,频率)
5.数值型数据分组的方法有单变量值分组和组距分组两种。
6.单变量值分组是把每一个变量值作为一组,这种分组方法通常只适合于离散变量且变量较少的情况。
7.数值型数据的整理与显示:组距分组(适合连续变量和离散变量)的步骤:
8.1、确定分组组数,要求(1)组数既不太多也不太少(2)尽量保证组间资料的差异性和组内资料的同质性(3)能够充分显示客观现象本身存在的状况;2、对原始资料进行排序;3、求极差:观察值减去最小观察值;4、确定各组组距:组距=极差/组数=某组的上限值-该组的下限值(适用于等距分组);5、确定组限:组中值=(上限+下限)/2;6、确定各组观察值出现的频数:组距分组遵循“不重不漏”的原则;分组时“上组限不在内”以防止重复;确定组限时应注意:,组的下限值应比最小的观察值小一点,最后一组的上限值应比的观察值大一点。第二,特别需要或不得已的情况除外,不要使用开口组。第三,组限应取得美观些,按数字编好,组限值应能被5除尽,且一般要用整数表示;7、制作频数分布表。
中级经济师考试人力考点:团队绩效考核
【知识点】团队绩效考核
1.建立团队绩效考核考核体系步骤
(1)确定团队和团队成员两个层面的绩效考核指标
(2)划分团队与个体绩效所占的权重和比例
(3)分解绩效考核的关键要素,用具体的评价指标来衡量他们
2.建立团队层面的绩效考核指标的方法★
(1)利用客户关系图来确定:适合团队的建立是为了满足客户需求时
(2)利用组织绩效指标来确定:适合为帮助组织改进绩效而成立的团队
3.知识型团队绩效考核★
(1)绩效考核以结果为导向,而不是行为。
(2)四个角度:效益型指标(可以直接用来判断知识型团队的工作产出成果,即团队的产出满足客户需求的程度)、效率型指标(知识型团队为获得效益指标所付出的成本和投入产出的比例)、递延型指标(团队的工作过程和工作结果对客户、投资者、团队成员的长远影响)、风险型指标(判断不确定性奉献的数量和对团队及其成员的危害程度的指标)。
(3)为这四类指标设置权重。
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