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【问答】烟台中级经济师辅导培训学校怎样学费高不高

发布时间:2023/7/13 12:38:52 更新时间:2023/7/13 12:38:52
责任编辑:烟台优路教育中级经济师培训朱老(VIP会员已认证)
【问答】烟台中级经济师辅导培训学校怎样学费高不高
问题分类:八四问吧
问题具体描述:
您好,我咨询,烟台中级经济师辅导培训学校怎样学费高不高?找了很久,没有找到,请老师快点告诉我吧!
  时间:2023/7/13 12:38:52  更新时间:2023/7/13
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学校介绍
  学建工,认准优路教育,优路教育作为成立14年的上市机构,在全国30多个省份中,拥有200余所合作分校,且该数量仍将持续上升。常年开设的有消防工程师,建造师,造价工程师,监理,BIM,环评等多种课程,实力雄厚且通过率领先,值得信任,与实力派师资通力合作,携手帮您迅速通关。
  是一家给职业人士提供再教育的综合性教育服务的机构,业务包含工程、医药卫生、财经、教师等行业准入类执业资格认证培训,在职人员硕士博士入学考试考前培训,专本科学历继续教育,相关培训领域教辅图书策划编辑出版等。北京环球优路新纪元教育下辖“环球卓越”和“优路教育”两大培训品牌,并全资拥有北京市海淀区优路培训学校,并取得全国新闻出版总署批准的出版物经营许可证。

师资力量
由相关领域具有丰富实践和教学经验的权威老师进行授课。
吴老师
副教授,北京市人力资源社会保障局职业指导师,评审组专家。

课程介绍
精英特训营:分类归纳讲解知识点,传授攻关技巧,达到活学活用、举一反三的应试状态。
课前导学、零基础入门、系统精讲、真题解析、精英特训营、直播通关、考前集训、考前预测。

特色优势
资深专职教师
全职教师上课,独特的教学方法,保证学生学习听得懂,学有所成。
快速、周到的客户服务,尽享协议班绿色通道:
  “绿色通道”客户服务机制,配送内部精华资料,全程记录学员每次咨询记录,确保及时的客户回访及跟踪服务,全天24小时提供全面、周到的咨询服务。定期进行教学服务回访,及时了解学员的学习状态及复习效果,并根据广大学员的服务需求合理调整和优化教学计划与服务内容。

行业趋势
  证书优势评定职称:是一种职称,为高级经济师的评审做准备,成为高级经济师;。
  经济师,是我国职称之一。要取得“经济师”职称,需要参加“经济专业技术资格考试”。由人社部门统一发放合格证书。经济专业技术资格实行全国统一考试制度,由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别:经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者,获得相应级别的专业技术资格,由人社部门统一发放合格证书。

常见问题
报考条件
中级经济师(具备条件之一)

(1)中专毕业从事专业工作满10年,并取得初级资格;

(2)大专毕业从事专业工作满6年;

(3)大学本科毕业从事专业工作满4年;

(4)取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年;

(5)取得硕士学位从事专业工作满1年;

(6)取得博士学位。

培训学习资料
  中级经济师商业经济常考点成本领先战略
实施成本领先战略应注意的问题
(1)降低成本应从企业活动各个环节人手。不能只注意某几个环节,要全方位地关注企业活动的各个环节。但是不要认为每个环节都要同比例地降低成本,这种想法是个误区,因为有的部门可能需增加投人(如购买先进设备),才会使总成本下降。
(2)降低成本不可抹杀商品或服务别具一格的特性。因为有时商品或服务的别具一格是消费者特别看重的,丢掉了则会丢失与众不同的形象。
(3)应成为的成本领先者。不能只是争夺同样位置的若干竞争企业中的一员,而应该是的,因为如果有几家企业处于同样成本领先的地位,其市场竞争会变得异常激烈,甚至会让这些企业在竞争中几败俱伤。
(4)降低成本应持之以恒。成本领先不是靠某一短期因素形成的,如正好获得一批低价的商品而成就的一时领先,而是需要企业年复一年、日复一日、持之以恒地重视并保持低成本运行。
商品流通企业选择成本领先战略,特别适用于下列情况:在市场中有很多对价格敏感的用户,标准化通用商品而且实现商品差别化的途径很少或者商品的差别性用户难以画别,购买者不太在意品牌间的差别,存在大量讨价还价的购买者等。
  中级经济师考试人力考点:路径——目标理论
路径——目标理论
路径——目标理论是由罗伯特•豪斯提出的,该理论采纳了俄亥俄模型的工作取向和关系取向的思路,并同激励的期望理论相结合。路径——目标理论认为,领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标,并提供必要的支持和指导以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合。该理论认为,领导者的行为如果想要被下属接受,就必须能够为员工提供满足感,这种满足感既有关于现时的,也有关于未来的。
该理论认为领导的激励作用在于:,使绩效的实现与员工需要的满足相结合。第二,为实现有效的工作绩效提供必须的辅导、指导、支持和奖励。为此豪斯确定了四种领导行为:
(1)指导式领导:让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序。
(2)支持型领导:努力建立舒适的工作环境,亲切友善,关心下属的要求。
(3)参与式领导:主动征求并采纳下属的意见。
(4)成就取向式领导:设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平。
豪斯假定领导者具有变通性,能够根据不同的情况而表现出上述各种不同的领导行为。路径——目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量。一是下属控制范围之外的环境因素,如工作结构、正式的权力系统、工作团队等。二是下属的个人特征,如经验、能力、内外控等。

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