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发布时间:2023/7/10 15:53:51 更新时间:2023/7/10 15:53:51
责任编辑:
银川优路教育中级经济师培训(优
(VIP超级会员已认证)
学校介绍
优路教育集团,是一家集团连锁综合教育培训学校!从最初单一的课程培训开始,优路已逐渐成为全国职业技能培训行业的领跑者。
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师资力量
吴老师
副教授,北京市人力资源社会保障局职业指导师,评审组专家。
李老师
经济师辅导人,实力派辅导专家,经济师辅导领军人物。
课程介绍
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精英特训营:分类归纳讲解知识点,传授攻关技巧,达到活学活用、举一反三的应试状态。
特色优势
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享有专业教务管理,由专业教务管理人员与学员进行日常沟通,并负责对本班学员进行学习方法、答题技巧、应试心理等方面的跟踪辅导,充分调动大家学习的积极性、互动性。
快速、周到的客户服务,尽享协议班绿色通道:
“绿色通道”客户服务机制,配送内部精华资料,全程记录学员每次咨询记录,确保及时的客户回访及跟踪服务,全天24小时提供全面、周到的咨询服务。定期进行教学服务回访,及时了解学员的学习状态及复习效果,并根据广大学员的服务需求合理调整和优化教学计划与服务内容。
行业趋势
加薪利器:很多单位中级经济师享受科级干部的待遇、高级经济师享受副处级干部的待遇;。
入户广州:具有中级经济师可申请落户广州;
经济师是企事业单位评定中级职称参考的主要标准通过评定职称来决定薪资级别或决定晋升。
常见问题
报考条件
中级经济师(具备条件之一)
(1)中专毕业从事专业工作满10年,并取得初级资格;
(2)大专毕业从事专业工作满6年;
(3)大学本科毕业从事专业工作满4年;
(4)取得第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年;
(5)取得硕士学位从事专业工作满1年;
(6)取得博士学位。
培训学习资料
中级经济师经济基础章节考点第十六章
第十六章中央银行与货币政策
一、中央银行
1.中央银行也称货币当局,中央银行处于金融中介体系的中心环节。中央银行是发行的银行、银行的银行和全国的银行,具有全国行政管理机关和银行的双重性质。
2.中央银行主要任务:制定和实施货币政策,调控宏观金融、实施金融监管,维护银行业的稳健运行
3.建立中央银行的必要性:①集中货币发行权的需要;②代理国库和为全国筹措资金的需要;③管理金融业的需要;④全国对社会经济发展干预的需要
4.中央银行独立性的问题实质是如何处理中央银行和全国之间的关系。巴塞尔银行监管委员会发布《银行业有效监管的核心原则》,明确提出中央银行应享有工作上的自主权和充分的资源。
5.中央银行业务活动的特征:①不发盈利为目的;②不经营普通银行业务;③在制定和执行货币政策时,中央银行具有相对独立性,不应受到其他部门或机构的行政干预和牵制。
6.中央银行的主要业务:①货币发行业务;②对银行的业务(集中准备金、最后贷款人、全国清算);③对全国的业务(代理国库、代理全国债券发行、对全国给予信贷支持、保管外汇和黄金储备、制定并监督执行有关金融管理法规)。
7.中央银行的资产负债表:资产(贴现及放款、全国债券和财政借款、外汇黄金储备、其他资产)、负责(流通中的货币、国库及公共机构存款、商业银行等金融机构存款、其他负责和资本项目)。
8.全国的支付结算体系:目前已建成以中央银行大额实时支付系统、小额批量支付系统为中枢;银行业金融机构行内业务系统为基础;票据支付系统、银行卡系统、证券结算系统和境内外币支付系统为重要组成部分;行业清算组织和互联网支服务组织业务系统为补充的支付清算网络体系。
二、货币政策
9.货币政策包括三个方面内容:①政策目标;②实现目标所运用的政策工具;③预期达到的政策效果
10.货币政策目标体系由四项构成:①稳定物价;②经济增长;③充分就业;④平衡国际收支
11.货币政策的一般性政策工具:①法定存款准备金率;②再贴现;③公开市场业务。
中级经济师考试人力考点:路径——目标理论
路径——目标理论
路径——目标理论是由罗伯特•豪斯提出的,该理论采纳了俄亥俄模型的工作取向和关系取向的思路,并同激励的期望理论相结合。路径——目标理论认为,领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标,并提供必要的支持和指导以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合。该理论认为,领导者的行为如果想要被下属接受,就必须能够为员工提供满足感,这种满足感既有关于现时的,也有关于未来的。
该理论认为领导的激励作用在于:,使绩效的实现与员工需要的满足相结合。第二,为实现有效的工作绩效提供必须的辅导、指导、支持和奖励。为此豪斯确定了四种领导行为:
(1)指导式领导:让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序。
(2)支持型领导:努力建立舒适的工作环境,亲切友善,关心下属的要求。
(3)参与式领导:主动征求并采纳下属的意见。
(4)成就取向式领导:设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平。
豪斯假定领导者具有变通性,能够根据不同的情况而表现出上述各种不同的领导行为。路径——目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量。一是下属控制范围之外的环境因素,如工作结构、正式的权力系统、工作团队等。二是下属的个人特征,如经验、能力、内外控等。
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