【头条】梧州附近哪里注册会计师培训学校培训课程便宜
发布时间：2024/9/28 18:18:27 更新时间：2024/9/28 18:18:27
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- 学校介绍
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优路教育拥有一支思想创新，锐意进取的团队，特聘请清华、北大、人大、北师大、首师大、法大、财大、华科、建工、哈工大、同济、北京交大等知名学府教师及本行业极具专业素质的专家任教，教学经验丰富，针对性强，教师团队教学扎实过硬，教风明快活泼，教学效果独树一帜。学校领导班子严格管理，狠抓教学质量，教书育人。教师们传道、授业、解惑、兢兢业业、诲人不倦。
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- 课程介绍
- 行业趋势
- 目前对于注册会计师的需求量大，事务所、国有大中型企业、投资银行等，对注册会计师需求迫切。
500强等跨国公司，如果有机会进入到这些大企业工作，对自己的职业素养的提升和专业技能的进步都是有很大的帮助。全国的国有大中型企业是高级财务人员的中坚需求者，对注册会计师持证人的非常重视，拥有注册会计师证书在企业内部的晋升非常迅速，企业甚至会安排部分资金奖励在职学习和获得注册会计师证书的员工，这些都是注册会计师在各大企业所能获得的福利。
- 培训学习资料
- 注册会计师《审计》考点(33)：审计风险概述
审计风险概述
(一)基本理论
审计风险是指财务报表存在重大错报时注册会计师发表不恰当审计意见的可能性。
审计风险=重大错报风险×检查风险
或
重大错报风险×检查风险=审计风险
审计风险模型中的重大错报风险，指的是评估的认定层次的重大错报风险
(二)审计风险模型中各要素之间的关系
重大错报风险和检查风险的香火关系可以从定性和定量两个方面加以考查;
1、从定量的角度看，检查风险与重大错报风险的反向关系用数学模型表示如下：
审计风险=重大错报风险×检查风险
或
重大错报风险×检查风险=审计风险
【提示】审计风险模型中的审计风险是指可接受的审计风险水平，这一风险水平在制定审计计划时就应确定。
审计风险模型的变化：检查风险=审计风险/重大错报风险
或
(可接受的)检查风险=(可接受的)审计风险/(评估的认定层次的)重大错报风险
2、从定性的角度看，评估的重大错报风险越高，注册会计师可接受的检查风险越低，反之亦然。换言之，当重大错报风险较高时，注册会计师必须扩大审计范围，尽量将检查风险降低，以便将整个审计风险降低至可接受的水平。
(三)审计风险与审计证据的关系
1、(可接受的水平)审计风险与审计证据之间成正向变动关系
2、评估的重大错报风险与审计证据数量之间成正向变动关系。
注册会计师《审计》考点(16)：初步业务活动
初步业务活动
(一)初步业务活动的目的
在本期审计业务开始时，注册会计师开展初步业务活动有助于确保在计划审计工作时达到下列目的：
1.具备执行业务所需的独立性和能力(考虑注册会计师角度);
2.不存在因管理层诚信问题而可能影响注册会计师保持该项业务的意愿的事项(考虑管理层角度);
3.与被审计单位之间不存在对业务约定条款的误解(考虑注册会计师和管理层二者之间)。
(二)初步业务活动内容
注册会计师应当开展以下初步业务活动：
1.针对保持客户关系和具体审计业务实施相应的质量控制程序;
2.评价遵守相关职业道德要求的情况;
3.就审计业务约定条款与被审计单位达成一致意见。
(三)初步业务活动的目的
、确保注册会计师已具备执行业务所需要的独立性和专业胜任才能;
第二、确保不存在因管理层诚信问题而影响注册会计师保持该项业务意愿的情况;
第三、确保与被审计单位不存在对业务约定条款的误解。
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