【问答】广州北大青鸟招生培训晚上班招生
发布时间：2022/12/17 12:30:30 更新时间：2022/12/17 12:30:30
责任编辑：广州北大青鸟培训机构赵老师（VIP会员已认证）
【问答】广州北大青鸟招生培训晚上班招生
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我问一下，广州北大青鸟招生培训晚上班招生？请回答，万分感谢！
| 时间：2022/12/17 12:30:30 更新时间：2022/12/17 来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友广州北大青鸟培训机构赵老师的专业回答： |
广州北大青鸟招生培训晚上班招生，这个有哪些？
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- 学校介绍
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北大青鸟APTECH以完善的标准化管理为依托实现了体系的规模化发展，2014年，北大青鸟APTECH的200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过600所，同10000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送50余万IT职业化人才进入IT行业，得到了社会各界认可。
北大青鸟APTECH成立于1999年，依托北京大学优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养全国IT技能型紧缺人才，通过特许加盟和院校合作两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。
- 师资力量
- 北大青鸟APTECH所有师资均是“双师型”教员。他们既是教师，又是专业工程师。他们不仅需要拥有丰富的专业知识，还需要具有良好的授课经验，用业内首创多样化的授课模式，让教学过程更加侧重学员项目能力的培养。
北大青鸟APTECH拥有近7000名标准化师资。负责提升青鸟学员的专业技术课及职业素质。他们均毕业于全国重点大学，本科以上学历，计算机相关专业或心理教育学专业，有3-5年的从业经验，并接受北大青鸟APTECH在技术、专业授课技能和职业素养等方面，统一的教学资格和教学方法培训，通过严格考试，持证上岗，实施标准化教学。
- 课程介绍
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软件测试工程师
BTEST（阿博泰克认证的软件测试工程师）课程始于2005年，由权威学术界人士、全国部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团，并由150多名知名技术开发人员，在对全国IT企业，培训中心经过一系列调研的基础上，研发完成。已经历时8年，毕业学员已超过5万人。
适应人群：
大专以上学历，年满二十一周岁，具备基本的计算机操作能力；
适合作为学习进修，求职转行，在职提升等各类人群；
适合有志于进入IT软件行业发展的人群学习。
培养目标：
掌握软件测试需要的实用软件测试技能，，具备较强动手能力和学习能力，学员能具备一定的软件项目开发和测试经验，具备项目经验三大能力：
测试能力
日常的调试思路、调试技巧、经验总结
业务知识
在案例和项目中体现企业的真实需求、行业背景知识、行业术语等
测试工作流程
在阶段和毕业项目测试实训中，让学员切身体验一个软件测试团队进行项目测试的真实流程，并亲自扮演项目组中的角色，使学员成为满足软件测试岗位基本要求的实用型软件测试人员
良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识。
学士后.NET软件工程师
学士后.NET软件工程师课程是北大青鸟专门针对大学生和在职、待业人群精心设计、打造的高端教育培训产品，由权威学术界人士、全国部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团，并由来自北大青鸟职业教育研究院的专业技术开发团队开发完成的。学士后.NET软件工程师课程也得到了全国劳动与人力资源社会保障部的认可，学员通过考试后可获得全国承认的.NET高级软件开发专家认证证书。学士后.NET软件工程师课程历经3年的设计研发于2010年11月18日正式发布，两年以来，学士后.NET软件工程师课程共培养了1万余名学员进入IT行业。
适合人群：年满20周岁，大专及以上学历；适合大学生、在职提升、转行或待业人群等有志于进入IT软件行业发展的人群。
培养目标：
1、精通.NETFramework平台开发，
2、具备一年以上软件开发经验
3、熟悉.NET软件开发流程；
4、良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识。
- 特色优势
- 多模式教学保障教学质量
北大青鸟APTECH授课模式多样化：理论课，实验课，项目课，在线指导学习课、在线培训课、情景课，就业课、竞赛课、毕业设计课。全方位监控，确保提升学员技术水平。授课采用“边讲边练”形式，让学员在课堂上即时消化所学知识，加强实际动手能力。课上教学、小班辅导、助教辅助相结合，保证即时解决学员问题，学习过程无盲点。
专职班主任提升综合素养
北大青鸟APTECH率先在国内IT职业培训领域设立班主任岗位，通过COT课程全面提升学员的就业竞争力。依照《带班手册》，以课程学习进度为时间关键点，系统化对学员进行指导，从入学到就业，过程控制科学化。体系内各中心每周可分享“一线经验总结”---《教学管理经验分享手册》，解决中心教学管理工作难点，确保教学质量。
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