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【问答】周口人力资源师培训中心

发布时间：2023/11/7 14:56:25 更新时间：2023/11/7 14:56:25
责任编辑：周口优路教育人力资源管理师培训（VIP会员已认证）
【问答】周口人力资源师培训中心
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
我问一下，周口人力资源师培训中心？找了很久，没有找到，请老师快点告诉我吧！
  时间：2023/11/7 14:56:25  更新时间：2023/11/7
来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友周口优路教育人力资源管理师培训徐老师的专业回答：

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学校介绍
　　优路教育，将时下流行的科技元素融入到教育教学过程中，开创了实景课堂、3D仿真教学、VR沉浸式体验课堂等先进的教学方式。这种变革不仅提升了教育培训本身的质量，同时也有效调动了学员的学习兴趣，提高了学习效率，更将优路教育长期推崇的“将学习变成一种乐趣”这一教育理念体现得淋漓尽致。
　　优路教育成立于2005年，隶属于北京环球优路教育科技股份有限公司，是一家专注于工程、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。公司现有4000余名员工，已在全国三十多个城市设立了直营子公司，全国直营分校突破200。

师资力量
安老师
全国一级人力资源管理师、注册企业培训师。福建农林大学校友、人力资源管理专业科班出身，历任天虹股份东南区人力资源部经理。
林老师
工商管理硕士（MBA）、高级经济师，全国一级人力资源管理师、一级企业培训师，CETTIC全国认证生涯规划师，人事法务师。
深谙发展中企业管理瓶颈，能从企业战略高度分析企业问题，专注人力资源管理体系、人力资源效能分析及执行力管理研究和实践，擅长劳动关系处理及组织生涯规划的推动实施。

课程介绍
高清模考班
根据本年度考试重难点，精选4套仿真模拟试卷，先做题，再听讲解，查漏补缺重要阶段，分数再提高10分！。
实践
企业员工培训及评估（需求挖掘、方案制作、操作要点、培训技巧）
绩效策略、薪酬（制度、体系、结构）
劳动法律法规规避（争议、合同）
企业文化（提炼、方案、实施、落地、技巧）
管理者特质及领导力提升。

开课安排
人力资源管理师考试时间往年统一安排在每年的5月和11月份，改革后的考试时间在基本维持不变，人力资源管理师考试任然分为每年2次，考试由笔试改为机考。

特色优势
【通关能力补救与加强】学习不充分的学员临阵磨枪；学习充分的学员考前针对性复习更加深入。
智能学习
海量题库，配套“文字+音频+视频”解析，电脑手机随时随地畅享学习。

行业趋势
　　人力资源管理师从事的工作，与以前的人事管理有很大区别，主要是更加专业化。人力资源管理师在企业内部主要从事员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系协调等工作。全国自2003年开始，在全国范围内开展企业人力资源管理人员职业资格认证，该职业已被全国列为实行就业准入制度的职业，规定从业人员必须持证上岗。
　　人力职业人脉广：人力资源负责所有部门招聘与配置、培训与开发、劳动关系管理与企业各部分高管接触、可以广交人脉，对自己的职业发展起巨大帮助！。

常见问题
问题：报名需要什么资料？
问答：

报名资料

1、电子版二寸白底登记照片；



2、身份证复印件和扫描件；



3、学历证书复印件和扫描件；



4、工作年限证明的原件和扫描件；



5、已取得本职业或相关职业资格证书原件和扫描件；。

培训学习资料
　　人力资源管理师基础知识考点：现代企业管理
企业战略的概念与特征
企业战略是指企业为了适应未来环境的变化，寻求长期生存和稳定发展而制定的总体性和长远性的谋划与方略。
企业战略的实质是实现外部环境、企业实力和战略目标三者之间的动态平衡。
企业战略具有全局性、系统性、长远性、风险性、抗争性的特征。
经营环境的微观分析
1.现有竞争对手的分析
包括：①对手数目;②对手经营战略;③对手的产品差异化;④固定成本的高低;⑤行业成长过剩。
2.潜在竞争对手分析
包括：①产品差异化;②规模经济;③绝对成本优势;④进入分销渠道;⑤资本需求;⑥现有企业的反应。
3.替代产品或服务威胁的分析
根据波特的理论，“替代产品通过规定某个行业内各企业可能获利的限价来限制该行业的潜在收益率”。
4.顾客力量的分析
包括企业产品消费群体分析、顾客购买动机分析等，有时还要分析顾客消费承受能力。
5.供应商力量的分析
企业的战略选择
1.总体战略
企业的总体战略有进入战略、发展战略、稳定战略和撤退战略。
(1)进入战略：①购并战略;②内部创业战略;③合资战略。
(2)发展战略：①单一或服务的发展战略;②横向发展战略;③纵向发展战略;④多样化发展战略。
　　人力资源管理师高频考点(5)
高频考点：工作压力的概念
(1)以反应为基础的模式
Selye(1976)提出了一般适应症候群的压力反应模式。认为，人面临压力的反应包含了三个阶段：报警反应阶段;抵抗阶段;消耗阶段。
(2)以刺激为基础的模式
该模式关注压力的来源是什么。一般来说，认为工作组织中的压力源主要有：
①工作本身因素。包括工作太多或太少以及太复杂、时间压力和面临最后的期限、必须做出很多重要决定、工作经常变化以及工作失误会造成严重影响等。
②组织中的角色。包括角色模糊和角色冲突，对人或对事负有责任等。
③职业发展。包括提升过快、提升不足、社会地位低下、缺乏职业保障及信心受阻等。
④组织结构与气候。包括在决策中缺乏参与，领导对工作限制太多及干涉人际交往等。
⑤组织中的人际关系。包括与上级、同事相处是否融洽，工作是否经常获得支持等。
(3)交互作用模式。
该模式以上述两个模式为基础，认为个人紧张的产生，除了压力源存在之外，还必须满足两个条件：
①个人感觉到对自己需要和动机的威胁;
②自己不能对压力源进行有效应付两方面。

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