【资讯】荆州比较专业的环境影响评价工程师培训班培训学校 小姐姐老师告诉我教学内容
发布时间：2023/10/31 12:10:22 更新时间：2023/10/31 12:10:22
责任编辑：荆州优路教育环境影响评价工程师（VIP会员已认证）
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- 学校介绍
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优路教育作为一个主做工程类和职业资格证项目的教育机构，优路教育是一家在新三板上市的公司，自从2005年6月24日成立，至今已经走过12年的历程，作为一家老牌教育机构，我们有着多年的培训经验，目前在全国已经拥有75家分校，坚决保障品牌的服务质量与信誉。
优路教育旗下环球卓越品牌主要从事在职人员硕士博士入学考试考前培训业务、职称等级英语考试培训业务、医药卫生行业准入类执业资格认证培训业务。在职人员硕士博士入学考试考前培训业务包含一月专业硕士学位联考考前培训、五月同等学力人员申硕统考考前培训、十月在职人员攻读硕士学位联考考前培训、医学博士研究生入学统考培训等;英语考试培训主要包括职称等级英语考试培训；医药卫生领域准入类执业资格认证培训业务包含执业医师、执业药师认证培训。
- 师资力量
- 许老师
优路教育专业师资
浙江某高校教授，全国注册一级建造师，注册消防工程师，从事建筑、消防安全研究多年，专业功底深厚、教学经验丰富。主讲《建设工程施工管理》、《建设工程项目管理》等课程。
王老师
优路教育专业师资
哈尔滨工业大学教授、一级建造师、造价工程师、参与主编优路教育和机械工业出版社会联合出版的全国一级建造师执业资格考试辅导用书，主讲《建设工程经济》。
- 课程介绍
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- 特色优势
- 考前点题：考前对考试内容进一步提炼，帮助学员掌握了解教材知识的基础，圈定考试范围，浓缩考点范围。
梳理历年考核要害，研发针对性教辅资料，
结合历年考生情况，打造精简易懂优质课，
依托智能数据题库，跟踪解答学员疑难症。
- 行业趋势
- 近几年，我国经济高速发展，人们生活水平不断提高，但与此同时也带来了不可忽视的环境问题。目前，全国对生态环境非常重视，而我国高素质的环境影响评价师非常紧缺，这就决定了，环境影响评价师的发展将会是一片光明。
目前《环评法》没有修改，所以建设项目的环评仍然需要有环评资质的单位来做，还有就是你不用担心环评师今后没有市场，没有用，往后环评师证书含金量只会提高，不会下降。
由此可见，环境影响评价师行业的前景会越来越好。环境科学涉及面广。加上“绿色科技”的兴起，可从事的行业非常广泛。一旦环保人才走俏，年轻的“环保板块”能够像曾经的IT业、投资银行业一样打造一大批成功的“绿色”金领人士。
- 培训学习资料
- 环境影响评价师《法律法规》考点：环境影响识别方法
环境影响识别方法：
将可能受开发方案影响的环境因子和可能产生的影响性质，通过核查在一张表上一一列出的识别方法。又称列表清单法或一览表法。
(1)简单型清单法：仅是一个可能受影响的环境因子表，可做定性的环境影响识别分析，但不能作为决策依据。
(2)描述型清单法：较简单型清单增加了环境因子如何度量的准则。
(3)分级型清单法：在描述型清单法的基础上又增加对环境影响程度进行分级。
环境影响识别常用的是描述型清单法，目前有两种类型的描述型清单：环境资源分类清单、传统的问卷式清单。
环境资源分类清单，即对受影响的环境因素(环境资源)先作简单的划分，以突出有价值的环境因子。按工业类、能源类、水利工程类、交通类、农业工程、森林资源、市政工程等编制了主要环境影响识别表。
描述型清单即是传统的问卷式清单。在清单中仔细地列出有关“项目一环境影响”要询问的问题，针对项目的各项“活动”和环境影响进行询问。
由清单法发展而来，不仅具有影响识别功能，还有影响综合分析功能。
以定性或半定量的方式说明拟建项目的环境影响。
该类方法主要有相关矩阵法和迭代矩阵法两种。环境影响识别中，一般采用相关矩阵法。
(1)叠图法，通过应用一系列的环境、资源图件叠置来识别、预测环境影响，标示环境要素、不同区域的相对重要性以及表征对不同区域和不同环境要素的影响。
叠图法用于涉及地理空间较大的建设项目(包括手工叠图和gis(地理信息系统)支持下的叠图法)。如“线型”影响项目(公路、铁道、管道等)和区域开发项目。
(2)影响网络法，采用因果关系分析网络来解释和描述拟建项目的各项“活动”和环境要素之间的关系。除了具有相关矩阵法的功能外，可识别间接影响和累积影响。
环境影响评价师《导则与标准》考点：环境现状调查与评价
根据当地环境特征、建设项目特点和专项评价设置情况，从自然环境、社会环境、环境质量和区域污染源等方面选择相应内容进行现状调查与评价。
一、环境现状调查与评价的基本要求
(1)根据建设项目污染源及所在地区的环境特点，结合各专项评价的工作等级和调查范围，筛选出应调查的有关参数。
(2)充分搜集和利用现有的有效资料，当现有资料不能满足要求时，需进行现场调查和测试，并分析现状监测数据的可靠性和代表性。
(3)对与建设项目有密切关系的环境状况应全面、详细调查，给出定量的数据并做出分析或评价;对一般自然环境与社会环境的调查，应根据评价地区的实际情况，适当增减。
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