- 课程介绍
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我们常年开设的课程有:健康管理师、执业药师、执业医师、营养师、心理咨询师、养老护理员、老年人能力评估师、社会工作师、中医康复理疗技术等等职业技能方面的培训,欢迎来电咨询获取课程详情信息,享受优惠。电话:400-8786-991微信:up151620
二级健康管理师报考条件
——具备以下条件之一者可以申报二级健康管理师
(1)取得三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,连续从事本职业或相关职业工作5年以上。
(2)取得三级健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经健康管理师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(3)具有医药卫生专业本科学历证书,取得三级健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。
(4)具有医药卫生专业本科学历证书,取得健康管理师三级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经二级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(5)具有医药卫生专业中级及以上专业技术职务任职资格后,经二级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(6)具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上。
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我们常年开设的课程有:健康管理师、执业药师、执业医师、营养师、心理咨询师、养老护理员、老年人能力评估师、社会工作师、中医康复理疗技术等等职业技能方面的培训,欢迎来电咨询获取课程详情信息,享受优惠。电话:400-8786-991微信:up151620
健康管理师是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。为了适应全面建设小康社会的需要,提高全民族的健康意识和身体素质,培养和造就健康管理人才,人力资源和社会保障部教育培训中心推出健康管理师岗位能力培训课程。
主要从事的工作内容包括:采集和管理个人或群体的健康信息;评估个人或群体的健康和疾病危险性;进行个人或群体的健康咨询与指导;制定个人或群体的健康促进计划;对个人或群体进行健康维护;对个人或群体进行健康教育和推广;进行健康管理技术的研究与开发;进行健康管理技术应用的成效评估。
如想考取此证书请在当地卫健委咨询,当地卫健委职业技能鉴定指导中心负责评审、核发和管理。部分地区支持此职业技能的鉴定,部分地区还未有鉴定资质。可跨省报考证书全国通用,该证书在全国卫生人才网和全国职业资格证书查询网双网可查。
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- 行业趋势
- 近期由于营养健康行业的大热,很多学员都想考取健康管理师的资格证。有的是为了从业,有的是为了自己和家人的健康。也有很多学员在观望,因为担心和之前的营养师一样,莫名其妙的取消了,或是考到证没办法找到合适的工作。更有些人会问,考取这个健康管理师有用吗?能学到东西吗?以后的发展怎么样呢?今天就给大家详细说下
健康管理师的诞生是市场需求的结果。人的寿命增加、亚健康人群数量庞大、各种***不断增加,传统的卫生医疗已经不能满足当下市场的健康要求,人们更加关注生命的质量,更注重自身的养生和保健,不是生病才看病,而是为了以后得病而提前加以预防,提前采取有益健康的措施,延续生命,获得更健康更丰富的人生体验。
各相关医院、体检及健康管理机构、社区卫生服务中心、医学院校及其他健康管理及养老等机构的人员,或准备从事健康管理工作的相关人员。
具备以下条件之一,即可申报健康管理师考试。
1.具有医药卫生专业大专以上学历证书;
2.具有非医药卫生专业大专以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上,经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书;
3.具有医药卫生专业中专以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作3年以上,三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
- 学习资料
- 职业前景
健康管理刚刚在全国起步,是一个朝阳产???业。目前在全国内地仅有少数专业的健康管理机构,大部分为医院及体检中心的附属部门。相比于发达全国,我国在这方面的专业人才相当匮乏。
目前在健康管理、咨询机构及医疗卫生服务机构,担任健康管理师的月薪在6000到20000元左右,随着市场化竞争的实现,也随着消费者逐渐对着一职业的熟悉、信任,健康管理师会找到自己的忠实客户,薪水也会水涨船高,达到一个高收入的水准。
2019卫健委《高级健康管理师》等全国职业资格证书补贴新政策—取得证书时候1企业职工社保满一年社保补贴(上海暂没有);标准定额抵税(具体以取得证书时各地政策为准)。
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健康管理师是以延寿、提高生活质量为目标!快节奏???的工作和生活,使越来越多的人出现焦虑、抑郁、精神衰弱慢性缠身等现象,解决这些问题恰是健康管理师的职责。
健康管理师的工作内容很广泛。从大的方面来说,他们主要负责规划、指导和协调医疗卫生服务。他们可能需要管理某个区域内所有医疗设备,也可以为个人提供健康评估服务、制定健康计划、提供专业的疾病管理服务等。不过,不要把健康管理师与医生等同。他们的职责不是治病救人,而是以提高人的健康生活质量、延长寿命、消除健康差距为目的。在专业技能上,他们要具备基本的分析能力、沟通能力、细节分析和解决问题的能力、处理人际关系的能力,以及学习新技术的能力。
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