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【头条】红河银行从业资格考试辅导班哪里可以快速学会
发布时间:2022/5/3 10:06:52 更新时间:2022/5/3 10:06:52
责任编辑:
红河优路教育银行从业资格培训
(VIP会员已认证)
学校介绍
优路教育,是一家给职业人士提供再教育的综合性教育服务公司,业务包含工程、医药卫生、财经、教师等行业准入类执业资格认证培训,在职人员硕士博士入学考试考前培训,专本科学历继续教育,相关培训领域教辅图书策划编辑出版等。优路新纪元教育下辖“环球卓越”和“优路教育”两大培训品牌,并全资拥有北京市海淀区优路培训学校,并取得全国新闻出版总署批准的出版物经营许可证。
2005年北京环球卓越文化发展有限公司成立,次年创办所分校,累积四年教育经验,在2009年“优路教育”诞生了!创立者赋予优路教育“让学习更有效,更有价值”的教育使命,敦促优路教育不断成长,给信任优路教育的学员提供更好、更专业的服务。优路教育涵盖工程、教师、财经三重领域,为学员提供准入类职业资格认证培训业务,教学过程中积极融入科技创新元素,改进优化优路教育的教学模式,同时汇聚专业师资打造精致产品,整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台,为学员们提供优质个性化的“一站式”服务。
师资力量
王老师
金融学硕士
主讲科目:个人理财
授课特点:课程生动幽默,善于结合生活,把复杂的问题简单化,并结合考题有针对性的分析讲课。曾多次在北京、上海、广州等地多家银行、证券公司开展内部培训。
徐老师
经济学硕士
主讲科目:公司信贷
授课特点:喜欢研究书本知识,根据学员的基础不同,有针对性,同时精细的进行讲解;不断地把专业性的知识,拆分细化,使学员能更好地理解。
课程介绍
特色优势
可系统学习银行业的政策、法律法规、职业操守等专业知识,这些正好满足银行对所需从业人员的岗位技能和职业素质的要求。
资料中心:海量资料免费下载,优路教研出品,质量有保障,随时做题,不用占用大块时间,碎片时间也提高。
行业趋势
不仅获得进入银行业从业的资格,而且还获得了“全国初级职称证书”,这对工作后的职称评定、福利待遇有着重要的影响。
据统计,历年成功拿到银行offer的学员中,71%的学员持有银行从业、会计从业、证券从业等金融行业相关资格证书。
培训学习资料
初级银行从业资格《风险管理》第三章第三节:风险监测主要指标
二、风险监测主要指标
(一)不良贷款率
不良贷款率=(次级类贷款+可疑类贷款+损失类贷款)/各项贷款×100%
(二)关注类贷款占比=关注类贷款/各项贷款余额×100%
(三)逾期贷款率
逾期贷款指借款合同约定到期(含展期后到期)未归还的贷款(不含呆滞贷款和呆账贷款)
逾期贷款率=逾期贷款余额/各项贷款余额×100%
实践中更常采用“逾期90天以上贷款/不良贷款”这一比率,如果大于1,意味着银行可能在某种程度上隐藏或延迟了“不良贷款”生成。
(四)贷款风险迁徙率
1.正常贷款迁徙率=(期初正常类贷款中转为不良贷款的金额+期初关注类贷款中转为不良贷款的金额)/(期初正常类贷款余额-期初正常类贷款期间减少金额+期初关注类贷款余额-期初关注类贷款期间减少金额)×100%
2.正常类贷款迁徙率=期初正常类贷款向下迁徙金额/(期初正常类贷款余额-期初正常类贷款期间减少金额)×100%
3.关注类贷款迁徙率=期初关注类贷款向下迁徙金额/(期初关注类贷款余额-期初关注类贷款期间减少金额)×100%
4.次级类贷款迁徙率=期初次级类贷款向下迁徙金额/(期初次级类贷款余额-期初次级类贷款期间减少金额)×100%
5.可疑类贷款迁徙率=期初可疑类贷款向下迁徙金额/(期初可疑类贷款余额-期初可疑类贷款期间减少金额)×100%。
初级银行从业资格《个人理财》高频考点26:客户分类与客户需求分析
考点:客户分类与客户需求分析
1、按财富观分类
储藏者(量入为出)、积累者(量出为入)、修道士、挥霍者、逃避者
2、按风险态度分类
风险厌恶型、风险偏好型、风险中立型
3、按客户资产分类
大众客户(AUM值50万元人民币以下)、贵宾客户(AUM值50万元人民币以上)
4、按客户利润贡献度分类
富裕客户(VIP客户)、大众富裕客户、大众客户(银行客户群的主流)
5、马斯洛需求层次理论
根据西方心理学家马斯洛需求层次理论,人的需求从低到高可以分五个层次,分别为生理需求(最首要的动力)、安全需求、爱和归属感的需求、被尊重的需求和自我实现的需求。
6、客户需求及层次
按照客户金融理财需求的层次,客户需求可以分为生活需求和投资需求。
生活需求主要是客户对其整个生命生涯事件相关的财务计划的需求,包括职业选择、教育、购房、保险、医疗、养老、遗产、事业继承以及各种税收方面的需求。
投资需求是在客户的基本生活目标得到满足的基础上,客户对资金投资于各种投资工具取得合理回报以积累财富的需求。
红河银行从业资格培训相关介绍:
红河银行从业资格培训
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