日照有哪些银行从业资格培训辅导班招生,这个有哪些?
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- 学校介绍
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优路教育开设建造师,消防工程师,医药师培训,考研等多种课程,采用OMO双向教学模式满足不同学习需求,课程内容丰富,体系完善,多年凝聚强大师资力量。
优路教育采取融合式教学新模式,将“直播+录播+面授”相结合;建立“知识树”体系,增设知识点搜索功能;汇编智能题库,实现智能测评和训练;配备专业师资,提供在线答疑服务;以智能题库和学员学习行为大数据为基础,以核心师资为标准,实行全国统一化教学服务管理。
- 师资力量
- 王老师
金融学硕士
主讲科目:个人理财
授课特点:课程生动幽默,善于结合生活,把复杂的问题简单化,并结合考题有针对性的分析讲课。曾多次在北京、上海、广州等地多家银行、证券公司开展内部培训。
徐老师
经济学硕士
主讲科目:公司信贷
授课特点:喜欢研究书本知识,根据学员的基础不同,有针对性,同时精细的进行讲解;不断地把专业性的知识,拆分细化,使学员能更好地理解。
- 特色优势
- 资料中心:海量资料免费下载,优路教研出品,质量有保障,随时做题,不用占用大块时间,碎片时间也提高。
移动课堂:高清课件随心下,模拟试题、历年真题畅快做,只要有设备,手机、平板PC端随心学。
- 行业趋势
- 据统计,历年成功拿到银行offer的学员中,71%的学员持有银行从业、会计从业、证券从业等金融行业相关资格证书。
不仅获得进入银行业从业的资格,而且还获得了“全国初级职称证书”,这对工作后的职称评定、福利待遇有着重要的影响。
- 培训学习资料
- 初级银行从业资格《风险管理》教材讲义第二章第五节:风险数据加总
数据和IT系统都属于风险管理基础设施。在数据方面,巴塞尔委员会强调银行应具有准确的内部和外部数据以便能够识别、评估并缓释风险、做出战略经营决定以及确保充足的资本和流动性。董事会及高级管理层应特别注意做出风险决定所用数据的质量、完整性和准确性。
在IT设施方面,巴塞尔委员会强调银行风险管理基础设施的复杂程度(尤其包括足够强大的数据基础设施、数据架构及信息技术架构)应与资产负债表及收入增长,银行业务、风险配置或经营结构的复杂性,扩张和并购需求,新产品或业务条线相适应。
一、风险数据加总
风险数据包括:
(1)内部数据:从各个业务系统中抽取的、与风险管理相关的数据信息。
(2)外部数据:通过专业数据供应商所获得的数据。
初级银行从业资格《风险管理》教材讲义第二章第三节:限额管理
三、限额管理
风险限额作为传导风险偏好的重要工具,在限额制定、实施、监控、预警、调整和超限额处理方面,必须有严格的制度保证。通常,风险限额管理包括风险限额设定、风险限额监测和风险限额控制三个环节。
风险限额设定。限额水平的设定,行业标准和监管目标不是限额目标值设定的绝对参考,但大多数银行仍然会把监管目标作为限额管理的底线,并在此之上设置一定的缓冲。风险限额设定是整个限额管理流程的重要基础,是一项庞大的系统工程。
理论上,风险限额的设定分成四个阶段:
首先是全面风险计量;
其次,利用会计信息系统,对各业务敞口的收益和成本进行量化分析;
再次,运用资产组合分析模型,对各业务敞口确定经济资本的增量和存量;
最后,综合考虑监管部门的政策要求以及银行战略管理层的风险偏好,最终确定各业务敞口的风险限额。
风险限额监测。限额检测是为了检查银行的经营活动是否服从于限额,是否存在突破限额的现象。限额监测的范围应该是全面的,包括银行的整体限额、组合分类的限额乃至单笔业务的限额。一般来说,限额监测作为风险监测的一部分,由风险管理部门负责,并定期发布监测报告。
超限额处理。对于超限额的处置,应由风险管理部门负责组织落实。对于限额执行情况,应定期在风险报告中加以分析描述。对超限额的处置程序和管理职责必须做出明确规定,并根据超限额的程度决定是否上报更高的决策者;风险管理部门要结合业务特点,制定超限额后的风险缓释措施;对因违规超限额造成损失的,应进行严格的责任认定;对超限额处置的实际效果要定期进行返回检测,以持续改进风险控制能力。