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【问答】宜兴银行从业资格考试辅导班多少钱一节课

发布时间：2024/10/23 22:34:11 更新时间：2024/10/23 22:34:11
机构名称：优路教育银行从业资格培训孔老师（VIP会员已认证）
【问答】宜兴银行从业资格考试辅导班多少钱一节课
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
您好，我想了解一下，宜兴银行从业资格考试辅导班多少钱一节课？麻烦告诉我一声，谢谢！
  时间：2024/10/23 22:34:11  更新时间：2024/10/23
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师资力量
黄老师
金融学硕士
主讲科目：风险管理
授课特点：多次在北京、郑州等地大型企业开展企业团培。擅长营造温馨轻松的课堂氛围，引导学生独立思考；教学内容充实，教学效率高，抓住考点，帮助学生有效的掌握考点。
郜老师
经济学硕士，证券投资分析师、特许金融分析师
主讲科目：法律法规与综合能力
授课特点：授课方式细腻灵活，深入浅出；善于利用不同的知识特点，总结备考思路，讲课重难点突出，有针对性。曾多次在北上广的大型银行、国企开展内部培训，深受学员好评。

课程介绍

特色优势
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行业趋势
　　金融监管部门已明确要求从业人员必须具有相关的从业资格证书方可上岗。众多银行也将“有银行从业资格证”作为招聘的先决条件。
　　不仅获得进入银行业从业的资格，而且还获得了“全国初级职称证书”，这对工作后的职称评定、福利待遇有着重要的影响。

培训学习资料
　　初级银行从业资格《个人贷款》高频考点22：个人汽车贷款基础知识
高频考点：个人汽车贷款基础知识
个人汽车贷款含义：贷款人向个人借款人发放的用于购买汽车的贷款。
个人汽车贷款发展历程
①最早出现于1993年；
②贷款业务萌芽于1996年；
③1998年9月，颁布《汽车消费贷款管理办法(试点办法)》；
④1998年10月，建设银行成为首个办理贷款业务的商业银行；
⑤2004年8月，全国人民银行，银监会联合颁布《汽车贷款管理办法》；
⑥2016年，全国人民银行，银监会联合颁布《关于加大对新消费领域金融支持的指导意见》；
⑦2017年，在《指导意见》基础上，人民银行，银监会下发《关于调整汽车贷款有关政策的通知》
《汽车贷款管理办法》相比《汽车贷款管理办法(试点办法)》改进的地方有：
①调整了贷款人主体范围；
②细化了借款人类型；
③扩大了贷款购车的品种；。
　　初级银行从业资格《风险管理》教材讲义第二章第二节：风险偏好维度和指标
三、风险偏好维度和指标
商业银行一般采用定性描述和定量指标相结合的方式阐述风险偏好。
常见的定性描述有：达到或超过目标信用级别、确保资本充足、对压力事件保持较低的风险暴露、维持现有的红利水平、满足监管要求和期望等。
定量指标通常包括资本类指标、收益类指标、风险类指标及零容忍度类指标。
1.资本类指标反映银行希望维持偿付能力、维持持续经营能力的资本水平，主要有：一级资本充足率、核心一级资本充足率、杠杆率等。
2.收益类指标反映银行收益水平，主要有：收益波动、经风险调整后收益、每股收益增长率等。
3.风险类指标一般包括信用风险、市场风险、操作风险、流动性风险以及声誉风险等各类型风险指标，反映银行对不同风险可以接受的水平或程度。
4.零容忍度类指标反映了银行对某些经营活动范围或风险类型的接受程度为零。
风险偏好指标选取需要体现全面性和重要性。
●全面性是指指标设置要反映银行主要利益相关者的期望，并覆盖银行经营中面临的主要风险。
●重要性是指风险偏好重在明确需长期坚持的重要目标、方向，重点突出核心指标、关键指标。
风险偏好指标值的确定要体现稳定性和合规性原则。
稳定性原则。风险偏好指标是银行经营管理中的关键核心指标，指标值不宜频繁调整，以保证银行业务的平稳发展。
合规性原则。风险偏好至少不能突破监管机构的要求，银行可以根据实际情况将监管标准作为目标值的下限或上限。
建立有效的风险偏好框架是一个逐步完善的过程。
我国大型商业银行基本从定性和定量的角度对风险偏好进行了阐述，但由于受限于数据支持、计量模型的不足，各行主要是借鉴监管要求，设定一些整体层面、综合性较强的指标，具体指标值的设定一般以最低监管要求为基础，参考同业水平设定。
将风险偏好分解落实到业务部门和分支机构，对于大部分商业银行也仍是一项艰巨的挑战。从国际商业银行建设情况来看，国际金融协会的调研报告显示仅26%的机构将风险偏好真正落实到业务条线，37%的机构能将风险偏好与日常决策相联系。
风险偏好设置与实施过程要注意：
一是充分考虑利益相关者的期望。权衡各利益相关者的期望，实质上是收益性与安全性的平衡。
二是将风险偏好与战略规划有机结合。战略与风险偏好的关系可以概括为“战略决定偏好，偏好约束战略”。
三是向业务条线和分支机构传导。
四是持续地监测与报告。至少每年度对风险偏好进行一次评估，必要时进行调整。

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