【动态】南京育婴员培训怎么样
发布时间：2023/2/24 19:06:58 更新时间：2023/2/24 19:06:58
责任编辑：南京百创教育育婴师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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南京百创教育是华东地区的大型综合性的职业培训机构，以“只选用名师+专业教务管理+精确把握考试信息+行业领先的考试通过率+全程高品质服务”等优势闻名于高端职业培训领域，超过30位名师、100名行业专家每年超过10个月的时间都在不断研发、测试、定期更新和创新课程，已成功培训近10万学子获得心仪的高端职位或考入理想名校，被学员誉为高端职业培训领域的“黄埔军校”！。
百创教育是一所以学历提升、在职研究生、会计初级、中级职称、注会、管理会计、税务师、经济师、会计实操、建造师、消防工程师、导游证、人资、法务师、教师证、保育员、育婴师、小儿推拿师、计算机、烘焙、心理咨询师、消防设施操作员，等证书培训为主，集线下线上多渠道运营、教育产品开发、高新技术研发、高端人才就业服务于一体的高端职业培训学校。拥有12大教育基地：中心校区、新街口校区、大行宫校区、五塘校区、江宁万达校区、胜太路校区、将军大道校区、江宁同曦校区、江宁九龙湖校区、桥北校区、昆山校区、合肥校区以及扬州、苏州、无锡、溧水等即将开业的分校。总部及教学基地建筑面积约8000平米，各种教室100余间，各科全职兼职教师近300名。我校多次荣获全国部门及相关行业协会先进表彰。
- 师资力量
- 百创教育深知教育的根本是爱与责任，教学质量是我们生存和发展的核心，所以百创教育荟萃了华东地区众多名企名校的一流师资，并且自己拥有一群强有力的师资队伍和课程研发团队，从课程的研发，独创教材的编写，教学大纲和计划的合理定制等，针对性为广大学员提供最具价值的优质培训课程。经过近10年的发展，百创组建起一支由“高校名师+行业精英+著名学者+主考官员”等组成的豪华师资团队。他们具有深厚的理论功底，他们具有丰富的实战经验，让每一个来百创学子收获了技能和知识，在自己的职业生涯发展胜利而光辉。
- 课程介绍
- 特色优势
- 教材优势：紧扣最新考试大纲要求，根据财政局的大纲要求，百创教研组根据多年的培训经验，不断的总结和提炼，研发出精品教材和配套体题库，实用性非常强。
学员服务优势：百创的课服部门和教研两个大部门专门为学员的后续学习中所遇到的问题做服务，课服部门安排学员的上课通知，教研负责学员的问题答疑，在百创，您只需要安心的上课，后续的烦恼都帮你解决，我们为您考虑得更多，更周到。
- 行业趋势
- 0－3岁的学前教育专家介绍，3岁前的孩子处于成长的巅峰期，一生中80%到90%的精细动作都要在这3年中奠定基础，而我国的现状却是这一年龄阶段的教育极其薄弱，极不利于人口素质的提高。重视0－3岁婴幼儿教育是提高国民素质的有效途径。因此，育婴师作为一项新增职业，已被劳动和社会保障部正式列入全国职业大典。弥补了我国的学历教育没有专门针对0－3岁婴幼儿学前教育的空白。
育婴师将掌握0—3岁婴幼儿的生活护理及教育方面的相关知识，从而运用科学的方法对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。此外，高级育婴师还可以给婴幼儿提出个别化教育的建议，设计婴幼儿全面发展成长方案。是幼儿老师、保健育婴从业者的必备技能。
- 培训学习资料
- 育婴师考试基础知识复习：职业道德
一、道德概述
1.道德的含义：是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。道德的构成有两个方面：一是首先观念;二是道德行为规范。
2.道德的职能
(1)认识的职能。
(2)调节的职能。道德调节有社会调节和自我调节两种形式。
(3)教育的职能。
二、育婴师道德建设的内容和要求
1.模范遵守社会公德，做一个合格的公民
社会公德：是指适用于全体社会成员的的社会公共生活中的基本行为规范，是社会整体利益的反映，是所有社会成员认同并在公共生活领域中应该遵守的基本道德规范。
2.认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识
3.积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式
4.自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人
道德修养：主要指个人在政治、思想、道德意识和道德品质方面，根据一定的道德原则和规范，进行自我锻炼、自我改造和自我提高，达到一定的道德境界和水平。
道德修养是个人修养的核心，是劳动者重要的道德实践活动，也是衡量一个人品德好坏的客观标准。
育婴师考试基础知识复习：基础知识（1）
一、婴儿生长发育的过程
1.“发育”的定义
发育是指个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化的过程。
(婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列进行一系列生理、心理的变化过程。)
2.婴儿发育变化的特征
(1)大小的变化：生理方面：身高、体重、器官的增长;心理方面：语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高
(2)比例的变化：如胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8
(3)旧特征的消失：如幼儿期乳牙的脱落
(4)新特征的获得：如好奇、好问及生理上出现恒牙
3.发育的任务
婴儿在成长中，需要完成的“发育”或发展的任务包括如下内容：
(1)学习走路(2)学习食用固体食物(3)学习说话(4)学习控制排泄机能(5)学习认识自身器官和有关性别的行为(6)学习与人交往和控制情绪(7)学习判断是非(8)完成生理机能的稳定(9)形成社会与个体的简单概念
4.婴儿发育的主要特点
(1)年龄越小，生长速度越快。
婴儿期的发育速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是有阶段性的。如新生儿时以天、1-3个月时以周、4-6个月时以3个月、6-12个月时以半年、1-3岁时以年为单位计算。
(2)婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展。如婴儿阶段身体和运动机能的发育遵循从头到足的规律。
(3)婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变。从一个毫无生活处理能力的自然人，初步转变为能适应社会生活的社会人。
5.年龄阶段的划分
联合国儿童基金会将儿童期定为0-18岁。
根据我国的生活条件和教育情况，一般把从出生到成熟之间的发育过程分六个阶段：乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
0-3岁可统称为婴儿期，也可细分为新生儿期(0-1个月)、乳儿期(0-1岁)、婴儿期(1-3岁)
儿童每个年龄阶段都有相对稳定的、独立的特点。如新生儿——适应外界生活的时期;乳儿期——需要成人生活照料较多的时期;婴儿期——是学会走路、说话、开始独立活动的时期。
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