苏州学育婴师培训教材费是多少
发布时间：2023/2/23 16:25:59 更新时间：2023/2/23 16:25:59
责任编辑：苏州百创教育育婴师培训（百创教（VIP超级会员已认证）
- 学校介绍
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南京百创教育咨询有限公司成立于2005年，并于2008年经南京市教育局【办学许可证号：教民字13201157ZX00391】以及在南京市民政局登记备份。是华东地区的大型综合性的职业培训机构，以“只选用名师+专业教务管理+精确把握考试信息+行业领先的考试通过率+全程高品质服务”等优势闻名于高端职业培训领域，超过30位名师、100名行业专家每年超过10个月的时间都在不断研发、测试、定期更新和创新课程，已成功引领近10万学子获得心仪的高端职位或考入理想名校，被学员誉为高端职业培训领域的“黄埔军校”！百创教育将坚持可持续发展战略，以人为本，脚踏实地，不断创新，将用更好的产品和服务去获得客户和社会的认可，从而更好地践行百创使命——让全国青年学出美好未来，为全国梦想实现奋斗终生。
南京百创教育是华东地区的大型综合性的职业培训机构，以“只选用名师+专业教务管理+精确把握考试信息+行业领先的考试通过率+全程高品质服务”等优势闻名于高端职业培训领域，超过30位名师、100名行业专家每年超过10个月的时间都在不断研发、测试、定期更新和创新课程，已成功培训近10万学子获得心仪的高端职位或考入理想名校，被学员誉为高端职业培训领域的“黄埔军校”！。
- 师资力量
- 百创教育深知教育的根本是爱与责任，教学质量是我们生存和发展的核心，所以百创教育荟萃了华东地区众多名企名校的一流师资，并且自己拥有一群强有力的师资队伍和课程研发团队，从课程的研发，独创教材的编写，教学大纲和计划的合理定制等，针对性为广大学员提供最具价值的优质培训课程。经过近10年的发展，百创组建起一支由“高校名师+行业精英+著名学者+主考官员”等组成的豪华师资团队。他们具有深厚的理论功底，他们具有丰富的实战经验，让每一个来百创学子收获了技能和知识，在自己的职业生涯发展胜利而光辉。
- 课程介绍
- 特色优势
- 教师优势：百创秉承"只选用名师"的教学理念，深刻明白教学的质量是培训行业的生命线，为学员提供高质量的培训是我们责任所在。
教材优势：紧扣最新考试大纲要求，根据财政局的大纲要求，百创教研组根据多年的培训经验，不断的总结和提炼，研发出精品教材和配套体题库，实用性非常强。
- 行业趋势
- 0－3岁的学前教育专家介绍，3岁前的孩子处于成长的巅峰期，一生中80%到90%的精细动作都要在这3年中奠定基础，而我国的现状却是这一年龄阶段的教育极其薄弱，极不利于人口素质的提高。重视0－3岁婴幼儿教育是提高国民素质的有效途径。因此，育婴师作为一项新增职业，已被劳动和社会保障部正式列入全国职业大典。弥补了我国的学历教育没有专门针对0－3岁婴幼儿学前教育的空白。
数据显示我国新生儿出生2000万人次/年，单就广州市新生儿出生18万人次/年，专业育婴员市场缺口大；通过我院培训的学员大部分在学习期就被一抢而空，在我们学员结业并成功考证后，他们的薪酬平均已达5000-9000元。
育婴员工作可以做到50岁，而且工资一年比一年高；由此可见育婴员是全国目前中青年女性朋友极好就业、工资较高、发展前景较好的职业之一。
- 培训学习资料
- 育婴师复习资料：手足口病疫情知识
临床表现
手足口病主要发生在5岁以下的儿童，潜伏期：多为2～10天，平均3～5天
1.普通病例表现
急性起病，发热、口痛、厌食、口腔黏膜出现散在疱疹或溃疡，位于舌、颊黏膜及硬额等处为多，也可波及软腭，牙龈、扁桃体和咽部。手、足、臀部、臂部、腿部出现斑丘疹，后转为疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少。手足部较多，掌背面均有。皮疹数少则几个多则几十个。消退后不留痕迹，无色素沉着。部分病例仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎。多在一周内痊愈，预后良好。部分病例皮疹表现不典型，如单一部位或仅表现为斑丘疹。
2.重症病例表现
少数病例(尤其是小于3岁者)病情进展迅速，在发病1～5天左右出现脑膜炎、脑炎(以脑干脑炎最为凶险)、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等，极少数病例病情危重，可致死亡，存活病例可留有后遗症。
(1)神经系统表现并发中枢神经系统疾病时表现：精神差、嗜睡、易惊、头痛、呕吐、谵妄甚至昏迷;肢体抖动，肌阵挛、眼球震颤、共济失调、眼球运动障碍;无力或急性弛缓性麻痹;惊厥。查体可见脑膜刺激征，腱反射减弱或消失，巴氏征阳性。合并有中枢神经系统症状以2岁以内患儿多见。
(2)呼吸系统表现并发肺水肿表现：呼吸浅促、呼吸困难或节律改变，口唇发绀，咳嗽，咳白色、粉红色或血性泡沫样痰液;肺部可闻及湿啰音或痰鸣音。
(3)循环系统表现并发心肌炎表现：面色苍灰、皮肤花纹、四肢发凉，指(趾)发绀;出冷汗;毛细血管再充盈时间延长。心率增快或减慢，脉搏浅速或减弱甚至消失;血压升高或下降。
育婴师考试基础知识复习：基础知识（4）
一、婴儿教育的意义
《全国儿童发展纲要》：提出了重视发展0-3岁婴幼儿早期教育的目标。促使我国学前教育向低年龄延伸
《3岁前小儿教养大纲(草案)》提出的教养原则是：在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育的双重任务。基于0-3岁婴儿身心发展的特点和规律，对他们的教育必须与培养密切结合来进行，这种特殊的教育形式即称为教养结合，这种教育的形式是在对婴儿的生活照料、护理和潜移默化的过程中完成的。
1.婴儿教育的生理基础
科学研究显示，大脑是一切心理现象产生和发展的物质基础。婴儿时期的大脑发育优于身体发育，已接近、达到成人的成熟水平。人的成长发育取决于对脑细胞刺激的程度，人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础，也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。
2.婴儿教育的心理基础
关键期：人的潜在能力的发展只存在于其生命过程的某一特定时期。在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最佳发展，甚至形成某些特殊的能力。心理学家称这种特定时期为个体发展的关键期或敏感期。个体发展的关键期是婴儿教育的心理基础。
(1)大脑发展的关键期。智力是大脑发育的集中表现。不同的社会环境和教育对婴儿的智力发展有直接的影响，良好的教育可以促进婴儿大脑的发展。
(2)言语发展的关键期。0-3岁是掌握语言的最佳时期，尤其在2岁左右，学说话的积极性。心理学家常把这个时期称之为孩子“叽叽咕咕、滔滔不绝”时期。
(3)感觉发展的关键期。普莱尔说过：“感官的作用是一切心理发展的基础”。3岁以前是进行感觉教育的关键期。
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