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时间:2021/4/10 9:18:18 更新时间:2021/4/11 来自报名在线网(Edu84.COM)热心网友赖老师的专业回答: |
在缤纷杂陈的微课程设计过程中,有关幼儿家长微课程设计的理论原则探讨不力,仅仅将普适性的微课程的原则简单地筛选,没有顺着一条“主心骨”设计微课程,这也是众多幼儿家长微课程应用效果不佳的主要原因。幼儿家长微课程的设计的主心骨,要充分考虑到幼儿家长微课程设计的内外部条件和各个环节,而这条主心骨,可以称之为联动性原则。幼儿家长作为成年人其学习有区别于的学习的特点。成人有着很强烈的自我导向,日常生活中的实际经验是成人重要的知识来源。幼儿家长在育儿过程中常常遇到各种各样的困惑,而由于每个家长的教育背景存在差异,不能接触到有效的家庭教育知识课程以解决这些困惑。于是幼儿家长的学习是以解决实际问题为目的,成人注重知行结合,学习知识主要是为了应用于生活,所以成人的学习往往以问题中心。
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职业前景
社会的发展,家政行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位,婴幼儿早期教育市场的迅猛发展,家长们对幼儿的教育问题也越来越重视,聘请保育员对孩子进行早期的科学护理和教育,逐渐成为一个热门职业领域。
初级保育员,全国资格五级(具备以下条件之一者)
1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。
2、初中毕业后经一年保育工作培训,并从事本职业工作一年者。
3、高中毕业经短期保育工作培训者。
4、幼师、幼师职业高中毕业者。