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【问答】锦州学二级建造师培训需要多少钱

发布时间：2023/5/31 9:07:32 更新时间：2023/5/31 9:07:32
责任编辑：锦州优路教育二级建造师培训郑老（VIP会员已认证）
【问答】锦州学二级建造师培训需要多少钱
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
您好，我问问，锦州学二级建造师培训需要多少钱？麻烦老师告诉我，谢谢！
  时间：2023/5/31 9:07:32  更新时间：2023/5/31
来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友锦州优路教育二级建造师培训郑老师的专业回答：

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学校介绍
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　　优路教育一站式学习平台，专注工程、医卫、教师、财经等领域培训。以一城一校为目标，全国范围内已开设200余家分校，帮助在职人士成就梦想!

师资力量
王老师
主讲内容：《水利水电实务》
授课特色：多年工程领域教学与研究经验。在授课时常常以案例现身说法，授课风格生动幽默、栩栩如生，受到广大学员的喜欢。
孔老师
主讲《施工管理》；
特色同济大学博士，建造师考试培训经验丰富。

课程介绍
二级建造师执业资格全国统一考试，全国统一考试由全国统一组织命题和考试。取得建造师执业资格证书且符合注册条件的人员，经过注册登记后，即获得二级建造师注册证书和执业印章，注册后的建造师方可受聘执业。
二级建造师具有较高的标准、较高的素质和管理水平，有利于开展国际互认。同时，考虑到我国建设工程项目量大面广，工程项目的规模差异悬殊，各地经济、文化和社会发展水平有较大差异，以及不同工程项目对管理人员的要求也不尽相同，设立了二级建造师，以适应施工管理的实际需求。

开课安排
签约无忧安课程内容：基础导学、考点精讲、章节习题、考前串讲、套题密训、案例实操、考前刷题、考前集训。
配套资料：《历年真题详解》、《智慧一点通》、《仿真预测试卷》、《案例专项白皮书》、《章节习题训练》、《高频考点串讲》、《刷题、四套卷》、《考前集训秘笈》。
二级建造师考试科目分为：建设工程施工管理、建设工程法规及相关知识、专业工程管理与实务，其中专业工程管理与实务包括6个专业，分别是建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、市政公用工程、机电工程。

特色优势
模考课程优势：课全真考场体验，专业改卷评分，查漏补缺并积累实战经验。
教材精讲班
根据教材或考试大纲，全面讲解各章节知识点，帮助考生牢固夯实基础。

行业趋势
　　基于这两个难处，给同大家3个建议：

　　1、遍实务的学习*好跟着老师一起学习不要自己来，拿着一本厚厚的书，自己马上开始学习，密密麻麻的小字会让你的自信心马上崩溃，遍跟着老师一起学习，从前往后重点难点就都明白了。

　　2、第二遍的学习自己来，把教材中心的重点难点都静下心来梳理，该背就背，该熬夜就熬夜。

　　3、实务要多投入时间，占到60%，多听老师讲课多看书，熟悉课程。实务*主要的就是"写"和"背"二字，一定要多写，多抄案例，不要以为你看了这个题大概知道怎么答就可以了，你写出来可能与书上的原话差很多，所以一定要抄书上的原话，不要自己总结。

　　考前一周背内部资料，不看会后悔吃亏的哦。
　　从市场法则看，优秀企业对建造师等核心持证人员数量有内在需求，必会把持证人员在企业的构成比率作为市场竞争核心指标。对持证人员来说，证书“含金量”不会降低。

常见问题
问题：二级建造师可以担任项目经理吗?
回答：简单来说，建造师是一种执业资格，分为一级建造师与二级建造师，而项目经理则是一种管理职务，项目经理一定是建造师，但建造师不一定是项目经理。注册建造师应当在其注册证书所注明的专业范围内从事建设工程施工管理活动。想当项目经理必须取得建造师证书。工程施工项目负责人和技术负责人必须由本专业注册建造师担任。

培训学习资料
　　二级建造师建筑工程管理实务重点考点总结(中)
1.垂直荷载：结构自重、雪荷载;水平荷载：风荷载、水平地震
2.对永久荷载应采用标准值作为代表值，确定可变荷载代表值时应采用50年设计基准期。
3.杆件的内力只与长度有关。
4.结构杆件的受力形式：拉伸，压缩，弯曲，剪切，扭转。
材料有抗拉强度，抗压强度，抗剪强度。
5.结构的可靠性：安全性(结构能承受可能出现的各种荷载作用和变形而不发生破坏)，适用性(在正常使用时结构应具有良好的工作性能)，耐久性(在正常维护条件下，结构应能在预计的使用年限内满足各项功能要求)
6.结构构件的安全等级与整体结构的等级相同，一级破坏后果很严重对重要房屋，二级严重对一般房屋，三级不严重对次要房屋;安全等级最低不低于三级。
7.装修施工过程常见的荷载变动：楼面上加铺任何材料是面荷载;室内增加隔墙、封闭阳台是线荷载;室内增加装饰性柱子(特别是石柱)，悬挂较大的吊灯是集中荷载。
8.梁的变形主要是弯矩引起的弯曲变形。
9.影响梁变形的因素：荷载、材料性能E反比，构件截面I，构件跨度L成正比。F=5ql4/384EI
10.裂缝控制针对混凝土梁及受拉构件。裂缝控制分为3个等级：1等级构件不出现拉应力;2等级虽有拉应力但不超过混凝土的抗拉强度;3等级允许出现裂纹，但裂纹宽度不超过允许值。(1、2等级只有预应力构件才能做到)
11.结构设计使用年限：结构构件不需进行大修即可按预定目的使用的年限。
12.普通房屋使用设计年限50年，临时性5年，纪念性100年。
13.混凝土结构的环境类别：1级是一般环境，2级是冻融环境，3级是海洋氯化物环境，4级是除冰盐等其他氯化物环境，5级是化学腐蚀环境。
14.一般环境指无冻融、氯化物和其他化学腐蚀物质作用。
15.环境作用等级：A轻微;B轻度;C中度;D严重;E非常严重;F极端严重。
16.结构构件的混凝土强度≥C25;预应力混凝土构件的混凝土最低强度等级≥C40。预应力筋张拉完毕后及时进行孔道灌浆，灌浆用水泥的强度等级≥C30。
17.基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm，当无垫层时，不应小于70mm。
18.既有结构的可靠性评定可分为安全性评定，适用性评定，耐久性评定，必要时进行抗灾害能力评定。
19.适用性评定：在结构安全性得到保证的情况下，对影响结构正常使用的变形、裂缝、位移、振动等适用性的问题，应以现行结构设计标准的要求为依据进行评定。
20.既有结构的耐久年限推定，应将环境作用效应和材料性能相同的结构构件作为一个批次。
21.钢筋混凝土结构是混凝土结构中应用最多的一种;优点：就地取材(主要材料是砂石)，耐久性好，整体性好，可模好，耐火性好。
22.钢筋的缺点是自重大，抗裂性差，现浇结构模板用量大，工期长;采用轻质、高强度混凝土可克服自重大缺点，采用预应用混凝土，可克服容易开裂的缺点，采用预制构件，可减小模板用量，缩短工期。
23.受弯构件是指截面上通常有弯矩和剪力作用的构件;梁和板是典型的受弯构件。
24.梁的正截面破坏形式与配筋率、混凝土强度等级、截面形式有关;斜截面破坏形式与截面尺寸、混凝土强度等级、荷载形式、箍筋、弯起钢筋的含量。
正面和斜面破坏影响的分别是配筋率和配箍率。
25.钢筋混凝土可能出现适筋，超筋，少筋三种不同性质的破坏，适筋为塑性破坏，超筋和少筋为脆性破坏。
26.梁中一般配制的钢筋：纵向受力钢筋，箍筋，弯起钢筋，架立钢筋，纵向构造钢筋。
27.纵向受力钢筋布置在梁的受拉区，采用HRB400，HRB500，HRBF400，HRBF500钢筋(巧记带螺纹钢的就可以了，R就是螺纹钢);且符合伸入梁支座范围内的钢筋不少于两根。
28.梁高≥300mm，钢筋直径≥10mm;梁高<300mm，钢筋直径>8mm。
29.在梁的配筋密集区域，采用并筋的配筋形式。
30.箍筋主要承担剪力，用HRB400，HRBF400，HPB300，HRB500，HRBF500，HRB335，HRBF335钢筋;箍筋应做成封闭式。
31.钢筋混凝土板是典型的受弯构件，按受弯情况，可以分为单向板(对边支承，一个方向受弯)，双向板(四边支承，双向受弯)。
32.现浇钢筋混凝土的最小厚度：单向受力屋面板和民用建筑楼板60mm，单向受力工业建筑楼板70mm，双向板80mm，无梁楼板150mm，现浇空心楼盖200mm。
33.在温度、收缩应力大的现浇板区域，应在板的表面双向配置防裂构造钢筋。
34.梁中混凝土强度≤C25时，钢筋保护层厚度不小于25mm;
混凝土强度等级>C25，钢筋保护层厚度不小于20mm。
35.板中混凝土强度≤C25时，钢筋保护层厚度不小于20mm;
混凝土强度等级>C25，钢筋保护层厚度不小于15mm。
36.钢筋混凝土柱是建筑工程中常见的受压构件。
37.预制混凝土板与再浇板对接时，预制板端钢筋伸入现浇板中进行连接后，浇筑现浇板。
38.在砌体中埋设管道时，不应在截面长边小于500mm的承重墙、独立柱内埋设。
39.框架填充墙墙体厚度≥90mm，砌筑砂浆的强度等级不小于M5。
40.有抗震设防要求时宜采用填充墙与框架脱开的方法。
　　二级建造师执业资格考试共设3个科目，其中，《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》2个科目为客观题，《专业工程管理与实务》科目分为：建筑工程、公路工程、水利水电工程、市政公用工程、矿业工程和机电工程6个专业类别，考生报名时可根据实际工作需要选择其中一个专业类别
考试分3个半天进行，每个科目的考试时间为两到四小时，采用闭卷、笔试
题型均为单项选择题、多项选择题和综合分析题

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锦州二级建造师培训相关介绍：
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  • 建造师执业资格注册有效期一般为3年，有效期满前3个月，持证者应到原注册管理机构再次注册手续。 （2023/5/31学习专题）
  • 实行建造师执业资格制度后，大中型项目的建筑业企业项目经理须逐步由取得注册建造师资格的人员担任。 （2023/5/31学习专题）
  • 考试内容分为综合知识与能力和专业知识与能力两部分。 （2023/5/31学习专题）

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