南昌附近有二级造价工程师考试培训机构吗,这个有哪些?
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- 学校介绍
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优路教育,将时下流行的科技元素融入到教育教学过程中,开创了实景课堂、3D仿真教学、VR沉浸式体验课堂等先进的教学方式。这种变革不仅提升了教育培训本身的质量,同时也有效调动了学员的学习兴趣,提高了学习效率,更将优路教育长期推崇的“将学习变成一种乐趣”这一教育理念体现得淋漓尽致。
优路教育在师资方面,授课老师都是优路师资团队人员或是专门聘请过来的老师,他们教学经验丰富,知识扎实,曾帮很多学生通过一建考试。而且他们熟悉一建考点,在教授给学生基础知识的同时,还能传授给学生很多经验和技巧,帮学生高效学习,提高学习效果。在上课内容方面,老师们上课非常注重学生基础的打牢,在时间充裕的情况下,老师讲课会非常细致,学生接受起来会比较容易,而且根据不同的阶段老师的讲课内容和方式也会不同,但都是讲练结合,这样能帮学生很好巩固课堂知识。
- 课程介绍
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分层学习规划
制定四级学习规划,三种学习要求,课前、课中和课后,从学员学习角度,实现学员个人的专属化的学习。
倍速播放高效学习、高频问题汇总、考试节点提醒、知识点标记、24小时内答疑通道、微信1V1督学、专属班主任领学、定制专属学习规划。
- 特色优势
- 考点精讲
按照新教材章节顺序,逐步分析各章节的重难点情况,对其进行精细化的讲解,深度剖析出重要考点,详解考点的出题形式,对考试重难点内容做到心中有数。
由零基础开始,夯实基础,步步为营。
基本教材知识点串讲,梳理考试方向及变动内容,以大纲为蓝本,基础知识点储备先人一步。
- 行业趋势
- 职称评定:专业技术人员取得二级造价工程师职业资格,可认定其助理工程师职称,并可作为申报高一级职称的条件。
那么造价工程师在工程中的地位如何呢?随着建设市场的全面开放,国内已经和国际充分的接轨了,所以说工程造价通过招投标竞争定价将更加的激烈,投资、设计、承包方或造价咨询单位都必须认真考虑运用比较小的投入,取得更大的利润或投资效益。因此,如果企业想要提高竞争力,首要需要具备的条件就是拥有一支高素质、经验丰富的工程造价队伍。
从目前把握的国内外资料看,随着市场经济的发育程度,造价工程师执业资格的社会地位和经济地位是有明显的提高。而且我国目前造价工程师也正在处于紧缺状态。发现造价工程师的身价一路攀升,甚至有很多的企业开出的造价工程师年薪达到10万元以上。
- 培训学习资料
- 二级造价工程师考点:施工措施计算规则
【摘要】为了帮助大家顺利备考二级造价工程师考试,小编整理分享了“二级造价工程师考点:施工措施计算规则”,希望对大家有所帮助。
施工措施计算规则:
一、文明施工措施费按《天津市建设工程计价办法》4.3.1的规定计算。
二、临时设施措施费应以市政各专业直接工程费为计算基数乘以相应的临时设施措施费费率。
三、夜间施工措施费按《天津市建设工程计价办法》4.3.3的规定计算。
四、二次搬运措施费应以市政各专业工程预算基价中的材料费合计为计算基数,乘以相应的二次倒运费费率计算。
五、大型机械设备进出场及安拆措施费。
大型机械场外包干费、自行机械包干运费(开行费)适用于外环线以内的工程,其运费按台次计算,包括进退场费用(平均按1.6次计算)。在编制工程标底报价时(或编制工程预算)应根据机械类别只计算一次运输费用。
六、混凝土、钢筋混凝土模板及支架措施费。
1.模板的工程量按模板与混凝土的实际接触面积以㎡计算;
2.排水工程的预制混凝土构件模板是按构件的实体积以m3计算;
七、脚手架措施费。
1.浅水、深水打桩或钻孔脚手的面积,均按桥宽加2m再乘以桥长计算。
2.浇筑混凝土脚手、砌砖脚手,单位为10m,是按结构立墙、隔墙长度或钢筋混凝土梁的长度计算,脚手高1.2m为一步,不足1.2m亦按一步计算。
3.浇筑混凝土满堂红脚手,按每层所浇筑混凝土板的水平投影面积计算。
4.抹灰满堂红脚手,按室内屋顶或顶板的水平投影面积计算。
5.搭拆砌围墙用竹木铁凳简易脚手架,按围墙长度计算。
6.水平运料脚手,走人或运送零星料具的各种斜道,搭拆升降架均按座计算。
八、施工排水、降水措施费。
1.沟槽排水
1.排水管道的沟槽排水按沟槽长度以米计算。
2.给水和煤气管道的排水台班见下列表
3.水窝子依管道长度每50m敷设一个水窝子,不足50m,按一个水窝子计算。
基坑排水按施工组织设计,按台班计算。
二级造价工程师考点:工程造价计价的基本方法
【摘要】为了帮助大家顺利备考二级造价工程师考试,小编整理分享了“二级造价工程师考点:工程造价计价的基本方法”,希望对大家有所帮助。
工程造价计价的基本方法
工程造计价的方法各不相同,但工程造价计价的基本过程和原理是相同的。从工程费用计算角度分析,工程造价计价的顺序是:分部分项工程单价——单位工程造价——单项工程造价——建设项目总造价。
影响工程造价的主要因素是两个,即单位价格和实物工程量,即:
式中i——第i个基本子项;n——工程结构分解得到的基本子项数目。
可见,基本子项的单位价格高,工程造价就高;基本子项的实物工程数量大,工程造价也就大。
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