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大理一级建造师培训头条
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【头条】大理一级建造师培训学校培训学费是多少
发布时间:2024/12/31 20:17:46 更新时间:2024/12/31 20:17:46
机构名称:
优路教育一级建造师培训
(VIP会员已认证)
学校介绍
优路教育从一线服务人员到管理层,从产品/教辅资料研发到开展教学,从授课到答疑,从人才培养到就业指导,重庆卓路优达打造咨询+教学+答疑+就业+职业发展规划的服务闭环,为学员提供专业、细致、全面的服务。
优路教育成立于2005年,隶属于北京环球优路教育科技股份有限公司,是一家专注于工程、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。公司现有4000余名员工,已在全国三十多个城市设立了直营子公司,全国直营分校突破200。
师资力量
武老师:10年教学经验
善于用幽默的语言解释枯燥的知识点,调动学员学习积极性,寓教于乐。
李老师:优路专业师资,石家庄铁道大学教授,铁路建设工程招标评标委员会评委,全国一级建造师执业资格考试培训师,部分教材编写者、发表学术论文,专业造诣强,教学效果明显。
课程介绍
一建教材图书名称:《知识体系框架》
内容简介:专项配套图书,专题化、模块化构建知识体系,以命题者思维归纳梳理核心要点。
教学目的:帮助考生快速记忆,减轻备考压力。
适合人群:参加一建考试的考生。
一建教材图书名称:《智慧一点通》
内容简介:全书两大篇章,智慧•背囊——预测提炼核心要点;智慧•提升——针对核心考点研题强化训练。
教学目的:体系化、图示化巩固考点,加强理解记忆;模拟化训练,二次巩固提升。
适合人群:参加一建考试的考生。
开课安排
工程经济(黄老师、王老师):1.工程经济分值分布;2.资金利息的计算;3.资金等值计算及应用;4.经济效果评价内容;5.经济效果评价指标;6.现金流量表的编制。
市政实务(董老师、潘老师):1.考试介绍;2.科目特点;3.不同形式挡土墙的结构特点;4.城镇道路路基压实作业要点、岩土分类与不良土质处理方法;5.城市桥梁结构组成与类型一;
6.城市桥梁结构组成与类型二。
特色优势
每个学员的用户中心专设答疑入口,学员在学习过程中的疑问随时提交专属教研答疑。高端班学员开设有专属教研老师手机、微信和QQ服务,随时联系教研老师解决学习问题。
核心师资,鼎力带学。授课老师人均八年以上教学经验,懂命题更懂考生。
行业趋势
市政专业一建数量比公路略少,但市政企业远多于公路企业,并且近几年资质审批中,公路资质审批数量也远少于市政资质,东部省份一年能过10多个市政资质,也就过一两个公路资质。市政资质原来不要求本专业一建,现在要求了,市政企业数量众多,要全部换成本专业,需求数量也就增加了。市政的二级资质旧标准,以前二级需要10人(不限专业),现在二级需要12人(市政专业);市政三级资质,以前需要8人的三级项目经理资质(不限专业),相当于二级建造师0个,现在需要5个二级市政建造师(市政专业)。二级资质不需要一级建造师,所以市政二级市政建造师用量增加70%。市政资质一级,需要一级建造师以前12个(不限专业),现在仍然12个(市政专业)。
全国对于一级建造师考试是十分重视的,早在很多年前就建立了相关的规章制度来规范考试,而且对于报考的人员也有一定的门槛要求。一级建造师无疑是企业以及全国作为重视的,对于建造师的一个肯定。建造师想要提升自己就去报考一级建造师,能够更好地证明你的能力。
常见问题
问题:未来的一级建造师需要具备什么能力?
回答:是擅沟通。工程项目顺利进行需要多方面配合支持,取得支持的过程就是一级建造师与众多部门进行沟通的过程。如在招投标过程中,一级建造师需要与业主进行交流;要想获得银行支持,需要与金融部门进行沟通;施工过程中涉及诸如环境污染等问题,需要与相关主管部门及利害方沟通等等。因此,有人说一个工程取得成功,依靠的是一级建造师出色的沟通能力。
相关参考资料
一级建造师考试用具
考生只准携带黑色钢笔(签字笔)、2B铅笔、软橡皮、不带汉字储存功能的计算器,不得携带书籍、笔记、纸张、报刊、涂改液等物品进入考场(除开卷考试科目外)。开考后不得借用文具和计算器等物品。严禁将电子记事本、带汉字储存功能的计算器、寻呼机、手机或其它有通讯功能的电子设备带入考场。
一级建造师考试如何复习?
一级建造师考试的考察范围广,知识点多而分散,经常出现复习到后边已经想不起前边内容的情况。这就说明一味照着一级建造师教材复习的方法是不可取的。因为一级建造师考试侧重的是对知识系统把握能力的考察,所以我们复习的时候要有一个清楚的认知,要学会将知识整合,构建一个整体的框架。这样既能深刻理解内容,又便于我们对一级建造师知识点的梳理,一举两得。比如实务,实务所涵盖的内容特别多,如果只是一遍一遍的重复看死书,不去自己总结,知识点很难变成自己的。所以,知识点经过总结、提炼后,对于今后的记忆和答题有着至关重要的作用。一级建造师教材看到一定程度,试着自己去总结一些内容,可以把书上成段成段的内容条理化,以便从容地为自己所用。
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