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【资讯】淮安全国二级建造师培训学校学费多少 不看的话以后后悔要拍断大腿

发布时间：2023/7/31 12:47:10 更新时间：2023/7/31 12:47:10
责任编辑：淮安优路教育一级建造师培训（VIP会员已认证）

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学校介绍
　　作为在职教育培训领域的“探路人”，优路教育更是勇立职教改革“潮头”，积极探索更好的教学模式，为推动教育行业的发展贡献一份力量。   优路教育是一个为在职人士提供再教育的综合性教育服务机构，服务范围囊括工程类、教师类、财经类、医卫类等多个方面。2005年成立至今，优路教育已然在职业教育培训领域深耕13载。
　　优路教育的课程主要有执业资格考前培训、;财经类职业资格考试培训、教师类执业资格考试培训等，包括咨询工程师、消防工程师、中级经济师、会计中级、执业药师、教师资格证培训等，课程应有尽有，尽的努力满足学员的要求。优路教育的分布，总有一个在你身边。

师资力量
马老师：高校讲师
从事多年机械设计工作，具备扎实的专业基础知识，教学经验丰富。
董老师：安全监督站咨询专家
发表专业科研论文二十余篇，具有极丰富的教学经验，辅导效果优异。

课程介绍
考情二：实务案例仍是考试难点，现场管理与实操题比重增大。
三维教学，引入大量现场和技术简图解析案例专项；
新创案例实操课、三维场景课等强化实操教学；案例108题深度解析常考案例。
一建教材图书名称：《知识体系框架》
内容简介：专项配套图书，专题化、模块化构建知识体系，以命题者思维归纳梳理核心要点。
教学目的：帮助考生快速记忆，减轻备考压力。
适合人群：参加一建考试的考生。

开课安排
工程法规（陈老师）：1.基本考情与形势；2.学习思路与要点；3.建设工程政策改革；4.施工合同效力；5.工程分包管理；6.工程价款争议。
课程设置：
1、对考试重点、难点把握准确，从命题思路出发确保高效通过率；
2、缩小复习的范围，让学员有针对性学习；
3、考试必考考点熟练掌握的基础上，通过对精选案例和习题的练习；。

特色优势
核心师资录制高清讲解网课、在线直播练习课程、线下面授个性化课程，课程学习与移动测评相结合，利用大数据分析解决薄弱环节，针对性强、互动性强、学习便捷。
教学的六大优势：
1.上市公司，诚信经营，直营分校遍布全国各地，线下服务做到实时有效。
2.行业名师：甄选行业名师教学，深入系统讲解，只讲有用的。
3.专属教研：行业内拥有300位教研老师，配备专属教研全程跟踪答疑服务。
4.专属班主任：每个学员拥有专属班主任，帮助每个学员制定学习计划、学习督促、学习指导、阶段性学习规划等贴心服务。

行业趋势
　　市政专业一建数量比公路略少，但市政企业远多于公路企业，并且近几年资质审批中，公路资质审批数量也远少于市政资质，东部省份一年能过10多个市政资质，也就过一两个公路资质。市政资质原来不要求本专业一建，现在要求了，市政企业数量众多，要全部换成本专业，需求数量也就增加了。市政的二级资质旧标准，以前二级需要10人(不限专业)，现在二级需要12人(市政专业);市政三级资质，以前需要8人的三级项目经理资质(不限专业)，相当于二级建造师0个，现在需要5个二级市政建造师(市政专业)。二级资质不需要一级建造师，所以市政二级市政建造师用量增加70%。市政资质一级，需要一级建造师以前12个(不限专业)，现在仍然12个(市政专业)。
　　水利水电工程需求量增加，但不如机电市政增长幅度大。水利一级原来就要求本专业一建15个，新标准没变化;水利二级资质要求6个一建，但水利二级资质的企业不如市政多，水利一建需求数量增加，但不如机电、市政增幅那么大。建筑工程需求数量变化不大的热门专业。原标准只是要求一级资质项目经理的数量不能少于12人，不限制专业，但是新标准要求建筑工程一级建造师不少于9人。不过随着房地产市场的发展渐趋稳，房建企业数量新增的速度不会太快。公路工程人数较多的专业，但需求量没有变化。公路新旧资质都要求15个本专业一建，众多资质中，旧标准中公路资质要求本专业。新标准对一建专业要求不变，数量要求不变，需求量就没有什么变化了。

常见问题
问题：未来的一级建造师需要具备什么能力？
回答：是说服和倾听。合格的一级建造师必须学会从善如流，善于在倾听对方意见时说服对方。

培训学习资料
　　一级建造师备考已经开启，考生想要在考场上答题得心应手，平时就得加倍努力。为帮助考生轻松备考，小编整理了一级建造师《工程经济》复习要点：概算定额，希望能助你一臂之力。
一、概算定额
(一)定义和作用
概算定额是以扩大的分部分项工程为对象编制的，包含人材机的消耗量的数量标准。
概算定额是编制扩大初步设计概算、确定建设项目投资额的依据。概算定额一般是在预算定额的基础上综合扩大而成的，每一综合分项概算定额都包含了数项预算定额。
(二)编制一般要求
1.概算定额的编制深度要适应设计深度的要求。由于概算定额是在初步设计阶段使一用的，受初步设计的设计深度所限制，因此定额项目划分应坚持简化、准确和适用的原则。
2.概算定额水平的确定应与基础定额、预算定额的水平基本一致。它必须反映在正常条件下，大多数企业的设计、生产、施工管理水平。
由于概算定额是在预算定额的基础上，适当地再一次扩大、综合和简化，因而在工程标准、施工方法和工程量取值等方面进行综合、测算时，概算定额与预算定额之间必将产生并允许留有一定的幅度差，以便根据概算定额编制的概算能够控制住施工图预算。
(三)概算定额的编制方法
概算定额是在预算定额的基础上综合而成的，每一项概算定额项目都包括了数项预算定额的定额项目。
1.直接利用综合预算定额。如砖基础、钢筋混凝土基础、楼梯、阳台、雨篷等。
2.在预算定额的基础上再合并其他次要项目。如墙身再包括伸缩缝;地面包括平整场地、回填土、明沟、垫层、找平层、面层及踢脚。
3.改变计量单位。如屋架、天窗架等不再按立方米体积计算，而按屋面水平投影面积计算。
4.采用标准设计图纸的项目，可以根据预先编好的标准预算计算。如构筑物中的烟囱、水塔、水池等，以每座为单位。
5.工程量计算规则进一步简化。如砖基础、带形基础以轴线(或中心线)长度乘断面积计算;内外墙也均以轴线(或中心线)长乘以高，再扣除门窗洞口计算;屋架按屋面投影面积计算;烟囱、水塔按座计算;细小零星占造价比重很小的项目，不计算工程量，按占主要工程的百分比计算。
(四)概算定额手册的内容
按专业特点和地区特点编制的概算定额手册，由文字说明、定额项目表和附录三个部分组成。
1.文字说明部分。文字说明部分有总说明和分部工程说明。在总说明中，主要阐述概算定额的编制依据、使用范围、包括的内容及作用、应遵守的规则及建筑面积计算规则等。分部工程说明主要阐述本分部工程包括的综合工作内容及分部分项工程的工程量计算规则等。
2.定额项目表。主要包括以下内容：
(1)定额项目的划分。概算定额项目一般按以下两种方法划分。
一是按工程结构划分：一般是按土石方、基础、梁板柱、门窗、楼地面、屋面、装饰、构筑物等工程结构划分。
二是按工程部位(分部)划分：一般是按基础、墙体、梁柱、楼地面、屋盖、其他工程部位等划分，如基础工程中包括了砖、石、混凝土基础等项目。
(2)定额项目表。定额项目表是概算定额手册的主要内容，由若干分节定额组成。各节定额由工程内容、定额表及附注说明组成。
定额表中列有定额编号，计量单位，概算价格，人工、材料、机械台班消耗量指标，综合了预算定额的若干项目与数量。
二、概算定额的应用
(一)建筑工程应用概算定额
1.概算定额法
概算定额法又叫扩大单价法或扩大结构定额法。它与利用预算定额编制单位建筑工程施工图预算的方法基本相同。其不同之处在于编制概算所采用的依据是概算定额，所采用的工程量计算规则是概算工程量计算规则。该方法要求初步设计达到一定深度，建筑结构比较明确时方可采用。
利用概算定额法编制设计概算的具体步骤如下。
(1)按照概算定额分部分项顺序，列出各分项工程的名称。
(2)确定各分部分项工程项目的概算定额单价(基价)。
(3)计算单位工程的人、料、机费用。将已算出的各分部分项工程项目的工程量分别乘以概算定额单价、单位人工、材料消耗指标，即可得出各分项工程的人、料、机费用和人工、材料消耗量。再汇总各分项工程的人、料、机费用及人工、材料消耗量，即可得到该单位工程的人、料、机费用和工料总消耗量。如果规定有地区的人工、材料价差调整指标，计算人、料、机费用时，按规定的调整系数或其他调整方法进行调整计算。
(4)根据人、料、机费用，结合其他各项取费标准，分别计算企业管理费、利润、规费和税金。
(5)计算单位工程概算造价
(二)设备安装工程费应用概算定额
扩大单价法。当初步设计的设备清单不完备，或仅有成套设备的重量时，可采用主体设备、成套设备或工艺线的综合扩大安装单价编制概算。
　　一级建造师：
案例答题时，答题位置需要注意什么？
首先应在指定位置答题。每个案例题的每一问题均有指定的应答位置，如果不在指定位置答题，这样失分就很不值得。
其次如果在指定应答位置答题时空间不够，可以另附纸答题，但要注意不要在附纸上签名，否则不但本题无分可得，而且可能也会使你整份试卷主观题部分全部无效。
1、字不能离密封线太近，密封后评卷人不容易看；
2、字不能写太粗太密太乱，买支极细笔，字越大越工整越好，这样字看起来舒服，评卷人也愿意给多点分；
3、当本页不够答题要占用其他页时，在下面注明：转第×页；因为每个评卷人仅改一题，你转到另一页他可能看不到了。
4、要答对得分点，否则，字再多也不得分，当然，字多了，容易出现得分字眼；[7]
5、问为什么的？前一问答案多为否定，不问为什么的，前一问答案多为肯定；
6、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，在回答问题时，只要有可能，就在答题的内容前加上这样一句话：根据有关法规，或根据强制性条文。通常这些是得分点之一；例：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法（1分），在在承重墙上开门洞违反了有关法规（2分）。如你答：不合法，承重墙上不能开门洞。你的回答和标准答案意思差不多，不过没提到法规，后一问你可能只得到1分或者没有分。
7、注意一些字眼的运用，比如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法。有人答：不合理。为此我们几人讨论了一会，有人坚持不给分，认为不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答题要注意。
8、相信感觉，我发现涂改过的答案中，“把原来对的改成错的”比“把原来错的改成对的”多很多；。

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