英语四六级 阅读理解与作文

　　英语四六级考试要来了，现在还在苦恼?没事，看这里，也许会找到你想要的”葵花宝典“哦。

　　阅读理解

　　与听力相同，阅读在四六级考试中所占的分值比重也是35%，这一题型也是备考过程中的重中之重。很多考生觉得做阅读题面临的*大问题就是时间不够。而要解决时间问题，就要提高阅读速度。这一方面有赖于平时多积累、多练习;另一方面，也可借助于一定的方法、技巧。在做阅读题时，一上来就钻入文章开始细读，这样的做题步骤对于分秒必争的四六级考试是完全不合适的。建议，在做四六级阅读时可以遵循以下的做题程序。

　　第*步：看题干。

　　阅读文章前，考生应先花一分钟左右的时间把阅读文章后面的题目看一下，找准题干中的定位词，做上记号，以加深印象。

　　第二步：阅读文章，把握文章大意，忽略次要信息。

　　在阅读文章时，要以较快的速度从大量材料中捕捉相关信息，这就要求养成良好阅读习惯：不是逐词阅读，理解每一个单词的意思;而是快速扫视，连贯阅读，把握每段的中心句或中心思想，根据题干中的定位词在文章中定位关键信息，把握大意。

　　阅读文章每篇有好几百个单词，但并不是每一句话都包含有用信息。因此，提高阅读速度的一个*直观的方法就是忽略次要信息，只读包含有用信息的句子。有些考生可能会有这样的疑问：怎么能知道文章中哪些句子包含有用的信息，哪句句子不包含有用的信息呢?在此列举几个方面，希望能给考生一些启示：

　　①重视段落首末。近几年的阅读理解题目增加了对段落首末内容的考查。因为在每段首末处，经常会出现一些观点性的语言和总结性的描述，这经常会成为阅读主旨题的考查点。

　　②重视转折性词汇。文中的转折性的词汇经常会成为阅读考点的标志性词汇。例如however、but等词汇，这些词汇后面的内容往往就是考点所在。

　　③忽略某些例句。阅读中经常出现一些例句，用来强调说明文章所陈述的观点，这些句子一般由for example、for instance、e.g.等词来引导。对于这些例句，除非阅读文章后的题目中有所提及，否则往往可以忽略不读。

　　④忽略某些研究所表明的观点。阅读文章中，作者在给出某个观点后，有时会在观点之后加上某某研究表明(常出现research、survey、study等词汇)，那么同样地，除非阅读文章后的题目中有所提及，否则这些research、survey、study等所陈述的具体内容通常也可忽略不读。这是因为作者已经亮出了观点，后面加上某某研究，通常只是为了进一步论证这一观点，使文章可信度更高，而这些研究对文章的中心没有任何影响，因此可以忽略。

　　第三步：先做细节题，后做主旨题。

　　考生在做细节题时，必须根据题干中的关键词回文章中定位，分析相关内容，切勿直接根据第*遍阅读时的主观印象直接做题。做完细节题后，对文章内容有更深的理解，在此基础之上再完成主旨大意题和*佳标题题，会准确很多。

　　写作

　　四六级考试的写作部分有其固有的特点，即对作文的话题、观点和字数都有严格的限制，重点考查的是考生的英语书面表达能力。

　　在阅卷过程中，老师*重视的是考生的语言表达，“言之无文，行而不远”，考生作文的语言使用能力对评分起着决定性作用。四级写作中经常会出现整篇作文一个词用到底的情况，例如一遇到“改变/变化”就是change，“影响”就是effect，“流行”就是popular，“因为”就是because，“意识到”就是realize等。

　　试想一下，****在批阅了无数篇作文并产生了审美疲劳后，*想看到什么?肯定是一些能让人眼前一亮的词汇或短语，即高级词汇。所以，考生就要从用词的多样性方面来吸引****的眼球。其实英语词汇是很丰富的，同一个意思可以有很多不同的词汇来表达。

　　在写作时需注意以下事项：

　　①字迹清晰。由于四级作文的阅卷方式是先扫描后复制到电脑上，然后由****在电脑上阅卷，所以在****主观判卷的过程中，作文的框架以及书写的整洁程度会对最终的分数产生很大的影响。笔者建议采用黑色水笔作答，这样可以显得更加清晰。同时提醒，切勿将答题卡折叠。

　　②严格按给定提纲的顺序写作。考生在组织作文的写作思路时，要严格按照提纲给定的要求写作。当然，也可以灵活运用写作套路，使用一些经典词汇或句型，把提纲句作为中心句放在每段的开头，后面再加上由逻辑词连接的分支观点，做到“以不变应万变”。

　　③文章至少三段。四六级写作的判卷规则有一条是这样规定的：只写一段0~7分;两段0~9分。因此，建议至少写三段内容。

　　小伙伴们都看明白了吗?坚持练习加有用的技巧，助你决胜英语四六级哦。