孩子学习电子琴、钢琴、小提琴等乐器家长怎么做

　　父母辅导孩子学习电子琴首先要根据孩子的年龄特点，每天一般练琴2-3次，每次以20分钟为度。开始练琴的一个月内，每次练琴几分钟即可，慢慢增长练习时间。　　开始学习电子琴时，让孩子随同父母一同哼唱曲谱，然后讲解。孩子一边听琴弹出的乐曲，一边看按下的琴键位置，经过反复几次，再手把手地教孩子弹奏指法。孩子能够较准确地弹出琴键位置后，可让他慢慢学会独立弹奏练习曲。　　由于幼儿弹奏的速度、力度不能同成人相比，所以要根据孩子的具体情况安排练琴，不要因父母教子心切而要求过高。不过孩子练琴时，应要求他左右手和全身都要保持正确姿势，并及时纠正不良习惯，如手抖、不注意节奏等等。辅导孩子学习电子琴时，要告诚孩子注意安全用电，不能玩弄电源线和变压器，以防不幸事故。　　孩子学习电子琴、可从3-4岁开始。利用电子琴特有的音响效果和模仿能力，可以激发孩子学琴的兴趣。为适应幼儿爱模仿、好奇的心理特点，也可采用游戏的教学方式。总之，儿童电子琴音色优美多样，普及入门简便易行，价格适宜，是一般家庭对孩子进行键盘乐器演奏训练的理想乐器。　　按照一般的训练方法，孩子长到3岁半以后，即可让他学习弹奏钢琴。这时候孩子还坐不稳，需要父母抱着在钢琴前练习简单的弹奏。到4-5岁左右，孩子慢慢开始能够独立地坐着弹奏时，父母亲要耐心地从多方面严格要求孩子的弹奏训练。　　着名的汤普森儿童钢琴教学法，主张从孩子上小学一年级时，便开始接受钢琴弹奏训练，因为此时孩子各方面的能力已相对增强。为了给孩子打下良好的钢琴弹奏基础，父母必须选用合适的儿童钢琴教材，同时录制配套的钢琴教学磁带，每天放一节或一支曲子给孩子听。　　孩子上琴后，要留心他的座位高低是否合适，以免影响臂、腕、指的合理运用。座位设置离钢琴远近也应适当，一般可距离键盘1/3米左右，位置对着琴中间。如果离琴过远，两手不容易触到琴两端的键；如果离琴过近，两手不能舒展自如弹奏就近的键盘。臀部坐在凳子靠前的一边，不要坐满，否则弹奏时用不上力量。　　要观察孩子弹奏钢琴时的腰部是否立得住，不要一强调上身可稍向前倾，腰部就立不住，形成弹奏时驼背的现象。头部要摆正，不能端肩弹奏，双肩应自然下垂。手背微微隆起，手心中如轻轻空握半球，弹奏过程注意高抬起手的第三关节。手指的动作要依靠手腕、小臂的自然协同动作，注意放松手腕。　　钢琴弹奏过程中，父母要帮助孩子学会划分“乐句”，使弹奏层次分明；同时注意弹奏的“呼吸”，即让孩子理解前乐句末一个音将结束时，手指要微微提起，有瞬间的离键动作，然后弹下后一乐句的第*个音，这叫钢琴弹奏的呼吸，并非人的呼吸。这一点要让孩子在弹奏时自然从容地理解，不要过分强调，以免夸张。为此应当学会正确地运用指法，特别在老师的指导下练好连音奏法，为以后表演优美的乐曲内容打下基础。当然断音奏法，琶音奏法等也要逐渐掌握，不可顾此失彼。　　对于初学钢琴的孩子应教他学会使用右踏板(强音踏板)，因为它可以帮助孩子增强弹奏的音量，改变音色，延长琴音。　　教孩子从小学习小提琴，父母亲可按一般的常识要求孩子：　　保持正常的演奏姿势。小孩子爱动，注意力易分散。无论让孩子站着演奏或坐着演奏，都不能形成上身乱晃的习惯。站立演奏时，身子应站直，两腿适当左右分开，腿部不可摆动，不窝胸，不斜肩。坐着演奏时，两脚的跨度应当比站立时稍微宽些。　　注意琴身应让孩子端平，保持与地面平行，面板稍稍向右倾。琴身腮托放入左下腭骨和左肩锁骨之间。并为孩子选择合适的肩垫，用来调整左肩与琴身之间的缝隙。　　注意不让孩子用左手“虎口”托住或用手指死死卡住琴颈，保留“虎口“、手指与琴颈间的适当空隙。　　孩子初学拉琴，易用右手死死攥住弓杆，这是不正确的。应教孩子用右手的拇指和中指捏住弓杆，小指指尖顶在弓背上，食指中节搭在弓杆上，无名指随中指曲握弓杆，手指不要并拢过紧，也不要张开过大。　　运弓时，注意弓毛与琴弦构成“十”字形，擦弦点应当在琴马和指板的中点处。随时纠正孩子用倾斜琴身来换弦的错误习惯，观察孩子右腕在奏弓根部分时是否隆起，奏弓尖部分是否低陷，如果经常发生这种情况，要停止练习一段时间，再恢复右腕的标准练习。　　左手四指正确按弦，轻松自然，避免过分用力，以免造成肌肉过度紧张，阻碍琴技的提高。按弦时孩子如果用手掌的摇动支持手指，是错误的。换把位时，拇指应同时辅助其他四指移动。　　应让孩子从运弓开始入门，让他的右臂各部位都活动起，用力自然均匀。　　古琴是我国古代最有代表性的乐器，有很多高雅的着名古曲，如《流水》、《梅花三弄》、《平沙落雁》等。古代有很多名人精于古琴，比如孔子、伯牙、司马相如、苏东坡等，还有诸葛亮设空城计在城楼上弹琴退敌等很有名的故事，古琴很值得也适合聪明、爱思考的孩子学习。那么孩子多大开始学古琴才好呢?　　由于古琴在古代主要是知识分子欣赏的艺术，所以不是太小的孩子能接受的。又由于古琴尺寸较大、弦长在110厘米左右，很少有儿童用的小型琴，所以太小的孩子也难以掌握，一般来说以10岁左右开始学习为宜。　　在开始学习古琴之前，先给孩子作些基本音乐知识的准备，比如可以教孩子唱歌以达到音准和节奏正确；或者学一种容易接受的乐器，比如口琴、钢琴、柳琴等，以帮助孩子提高音乐接受能力，提高手指的灵活性和指力。　　在孩子学古琴之前，可以给孩子讲一些有关古琴的古代音乐的故事，同时找几首古琴名曲和浅显生动的小曲给孩子听，还可以按乐曲说明告诉孩子这支曲子表现的内容与感情，以及有关这个曲子的故事。最着名的古琴古曲除上面讲到的三个曲子之外，还有《广陵散》、《潇湘水云》。 比较浅近生动的古曲有《关山月》、《酒托》、《阳关三叠》等。　　另外，现在有不少电影、电视剧是以有关古琴的故事为题材的，有的拍得根生动、真实，可以带孩子去看，比如故事片《知音》、电视剧《诸葛亮》等。　　琵琶是我国古老的拨弦乐器之一。现代琵琶有四条弦，音位有6相23品(最多可有25品)，按照12平均律排列。琵琶的演奏技巧十分复杂，右手的指法甚为繁多，因此学龄前的孩子，学习弹奏琵琶将很困难。　　目前有为儿童设计制造的儿童琵琶，可供孩子学习使用；如果儿童琵琶一时买不到，可以让孩子学习柳琴。柳琴有三条弦和四条弦的两种。通过学习弹奏柳军，也是让孩子入门学琵琶的办法之一。　　让孩子学弹琵琶，首先要为孩子选择高度适宜的椅、凳，其高度为从地面至孩子膝下5-7厘米(1.5-2寸)为宜。以坐姿演奏时，身躯要坐直，两脚平放在地，朝向前方，两膝相并，距离约13.5厘米左右；把琵琶放在左大腿的中央，眼睛平视前方。并随着孩子年龄的增长，椅凳要相应地加高。　　孩子左手持琵琶，大拇指放在琵琶背上，其余四捐轻抚面板的相或品位处，在按相位和品位第*、二把位时肘部应下垂，按品位第三、四把位时肘部应放平。　　右手的指法主要有单音的“弹”与“挑”；连续触弦的“轮”与“滚”；同时击发多音的“扫”与“划”等三大类。为了让孩子练习基本的三类得法，演奏时胸部可微微弯曲，手背面向外，与面板平行。　　按音时用左手的指端去按，把琵琶弦身紧按在相位或品位上，不要过度用力。初练习时，父母应当帮助孩子给右手带紧“指甲”，为了锻炼指力，可先用食指的指关节运动，在靠近复手处的弦身上弹奏。右手练“挑”时，注意要以大拇指的指甲尖端向右把弦挑进。　　孩子在练习大拇指与食指的挑弹时，要求他奏出的音量、音色基本相同，节奏均匀明朗。　　使用儿童琵琶的孩子到13-16岁时，可及时换用成人演奏用的标准琵琶。如果发现孩子的手指长得很粗，那将影响演奏水平的提高。这时，父母就不必要求孩子向专业水平发展了。