廊坊去哪找教师资格证培训班培训授课机构,这个有哪些?
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- 学校介绍
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优路教育创建于2005年,经过多年的发展,截止今日,我们已经在北京、天津、上海、南京、苏州、杭州、福州、、深圳、长沙、郑州、洛阳、石家庄等全国近二十个城市设立了直营子公司,全国加盟合作机构达数百家,教职员工上千人。如今,优路教育已成为建设工程领域各类执业/职业资格培训的知名品牌,2018年,公司旗下各品牌培训学生达10余万人次。
优路教育,历经十余年的成长与发展,环球优路教育在日益激烈的市场环境中,逐渐开辟出一条有着自身特色的发展道路,赢得了广大学员和企事业单位的良好口碑,品牌影响力越来越广,市场份额稳居行业前列。2016年3月2日,环球优路教育正式登陆新三板,成为同行业领域中首家挂牌上市的企业,充分证明了其辉煌成绩和广阔发展前景。
- 师资力量
- 张老师:优路教育资深讲师。长期参与《保教知识与能力》课程的研发和教辅编撰工作。授课风格质朴、简练,擅长以口诀总结同类知识点,有着多年幼儿教资授课经验,对考点分布预测精准。
林老师:优路教育资深讲师,多次参与新课程研发工作,以及《教育教学知识与能力》教材编撰工作。对知识点烂熟于心,授课思路清晰,善于将知识系统化。讲课深入浅出,条理清楚、通俗易懂、贴近生活。善于在教中学,在学中教。
- 课程介绍
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综合素质(幼儿/小学/中学)试听课程:
导学课:考情分析及备考建议
职业理念:1.教材概述和教育观(一);2.教育观(二);3.教育观(三);4.教育观(四)。
教材名称:《最后的过关试卷》
内容简介:4套历年真题+4套仿真模拟卷,讲练集合,试卷答案详细解析,扫清重点难点。教学目的:把握命题趋势,明晰高频考点,仿真实战模拟,查漏补缺提分。
适合人群:适用于全国统考省(含自治区、直辖市)。
- 开课安排
- 高中教师证
学历要求:本科及以上学历
笔试科目:综合+教育+学科
考试环节:笔试+面试+普通话
考试难度:*****
网络无忧集训A/B班:网络+直播;A班不过退费/B班不过免费重读。
适宜人群:零基础考生;证书刚需;学习能力差;自律性差;
配套服务:不过科目退费,当期未过,按订单金额,退未通过科目费用;不过科目重读1期,仅缴纳重读资料费(100元/科);班主任全程社群伴学;专职教研VIP2级答疑+群内定时答疑;专享教材资料包邮;APP题库无限次训练;报名全流程指导;5次作文批改;16道主观题批改;赠《普通话高效通关班》课程。
- 特色优势
- 考点巩固:按照章节进行高频考点梳理;覆盖必考点,串讲核心重难点,掌握答题要点。
管家式服务全程伴学,私人班主任+专属教研,管家式陪伴教学。
- 行业趋势
- 通过教师资格考试的人一般来说具有相对丰富的知识储量,以及面对一些突发情况能够做出正确的选择,人际交往方面也不会有太大的困难。
教师行业的就业前景:
1、教师需求量增大,自从开放二孩政策,意味着我国的孩子会越来越多,受教育人数自然增加。据统计,仅幼教岗位的需求,今年部分名校的学前教育所有毕业生的数量,都填补不了招聘缺口。民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位。
2、相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说,教师职业无疑门槛要低上好多。社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会,这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位。
3、福利有保障,工资待遇稳定
4、一年两次假期
5、法律对教师行业的保护:1、完善农村教师工资经费保障机制;2、义教教师的平均工资水平不得低于当地公务员;3、建立统一的义教教师职务制度等等。
这就是为什么大家争相报考教资证的重要原因之一。
- 常见问题
- 问题:教师资格全国统考的意义是什么?
回答:教师是实施素质教育,提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,完善并严格实施教师职业准入制度,是建设高素质专业化教师队伍的重要任务,是建立健全全国特色教师管理制度的重要内容,对于提升教师队伍整体素质,提高教师社会地位,吸引优秀人才从教,推动教育改革发展,具有重要意义。
- 培训学习资料
- 考生应在户籍、学籍或人事关系所在市州报名参加中小学教师资格考试。普通高等学校毕业及其毕业前一年级学生,以及在校全日制研究生,可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考,在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试。
在实行全国统考的省市区,改革当年及以后入学的师范生需要考教师资格证,改革前已经入学的不需要考教师资格证。
教育教学基本素质和能力要求
教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力,也就是说不仅要掌握一定的知识,更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生,调动学生的学习积极性,培养学生的探索精神、学习能力和道德人格,使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛,要求较高,鉴于我国幅员辽阔,各地区教育发展水平差异较大,公民的素质差异较大,因此,《(教师资格条例)实施办法》规定,教育教学基本素质和能力的“具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定”。
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