贺州日语培训机构培训报名时间
发布时间：2021/9/16 17:20:25 更新时间：2021/9/17 11:31:54
责任编辑：吴老师（VIP铂金会员已认证）
- 行业趋势
- 例：足にまめができた。／脚上起了（水）疱。
この湖の氷は厚さ５センチもある。／这个湖里的冰居然有五公分厚。
板に穴をあける。／在板子上打个眼儿。
ある人からこの話を聞いた。／我从某个人那里听到了这件事。
鉛を型に鋳込む。／把铅浇进模子里。
庭にバラを植えた。／在院子里种上了玫瑰花。
少女は目に涙を浮かべていた。／那个少女眼里含着泪水。
子どもたちがおもちゃの船を池に浮かべて遊んでいる。／孩子们把玩具船放在池子里玩儿。
うっかりして定期券を家に忘れてきた。／一时马虎把月票忘在家里了。
全国語では現れる副詞“就”
日本語の文中ではかならずしも具体的な語として現れていなくても、全国語では副詞“就”を用いることがある。
１ 「すぐ」「もう」などのニュアンスがある場合。この意味を表す“就”は、ほかの具体的な語句“一会儿”“很快”“马上”“赶快”“连忙”などの副詞とともに使われることも多い。
例：少したてば（すぐ）よくなります。／过一会儿就好了。
１時間もすれば（もう）夜があける。／再过一个小时天就亮了。
今（すぐ）あきらめるのは時期尚早である。／现在就死心还为时过早。
調査班は明日には（もう）出発する。／调查组明天就出发。
彼は５歳のときには（もう）ピアノが弾けた。／他五岁时就会弹钢琴。
彼は家に帰ると（すぐ）おふろに入る。／他一回到家就洗澡。 。
- 学习资料
- 语法部分
1）在初级中级语法基础上拓展句型文法例如N5已经学过的，基础语法否定表达，N2阶段我们会学习其他的表达方式等。
2）熟悉不同场合应用不同句型，比如N5N4我们学习的语法，大部分还是属于口语化表达方式，本阶段是我们会学习很多书面或正式场合会使用的语法。
3）理解类似文法间细微的使用区别。
在前几年全球深陷“金融危机”泥沼之时，日本能够大幅度增加对教育的投入，的确令人可喜，亦看出日本对教育的足够重视。有关“全球30”设立的初衷是为了提高日本大学在国际上的竞争力。日本希望能够接收更多“多国籍”的留学生进入本国大学就读，让大量的留学生与本国学生同堂上课，以增加本国学生的“国际感觉”，进而使之更好地融入全球化时代。
贺州日语培训
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