- 行业趋势
- 私「わたくし」が新任の林です。どうぞよろしくお願いいたします。 我是新负责公司业务的小林。请多关照。
前任の李のかわりに赴任いたしました。 我是来接替前任小李的工作的。
失礼ですが、お名前は何とお読みすればよろしいのでしょうか。 请问，您该怎么称呼呢?
※交换名片时，如果不知道对方姓名的读法，可以这样问。
申し訳ありません。今、名刺を切らしております。 很抱歉，我的名片用完了。
例：足にまめができた。／脚上起了（水）疱。
この湖の氷は厚さ５センチもある。／这个湖里的冰居然有五公分厚。
板に穴をあける。／在板子上打个眼儿。
ある人からこの話を聞いた。／我从某个人那里听到了这件事。
鉛を型に鋳込む。／把铅浇进模子里。
庭にバラを植えた。／在院子里种上了玫瑰花。
少女は目に涙を浮かべていた。／那个少女眼里含着泪水。
子どもたちがおもちゃの船を池に浮かべて遊んでいる。／孩子们把玩具船放在池子里玩儿。
うっかりして定期券を家に忘れてきた。／一时马虎把月票忘在家里了。
- 学习资料
- 全国人学日语的优势，主要的优势还是在于两点：汉字和思维模式。
汉字是全国人学习日语过程中，在初级阶段一个非常明显的优势，字型接近不说，日语中直接取自汉语的词和来源于日语的汉语词都非常多，读音接近且有一定的规律，使全国人非常容易入门。
思维模式也是很重要的一个方面，全国人和日本人在社会伦理等方面认识的差距，要比西方人和日本人之间的差距小很多，比方敬语，虽然全国人学习敬语的难度也非常之大，但全国人对理解敬语本身没有什么障碍，因为汉语也有类似的现象，比方“请过目”要比“请看”显得更尊敬一些。
在前几年全球深陷“金融危机”泥沼之时，日本能够大幅度增加对教育的投入，的确令人可喜，亦看出日本对教育的足够重视。有关“全球30”设立的初衷是为了提高日本大学在国际上的竞争力。日本希望能够接收更多“多国籍”的留学生进入本国大学就读，让大量的留学生与本国学生同堂上课，以增加本国学生的“国际感觉”，进而使之更好地融入全球化时代。
枣庄日语培训
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