【问答】成都学街舞培训什么

发布时间：2023/4/24 23:40:51 更新时间：2023/4/24 23:40:51

责任编辑：成都街舞培训学校夏老师（VIP会员已认证）

【问答】成都学街舞培训什么

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时间：2023/4/24 23:40:51 更新时间：2023/4/24
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学校介绍: 　　恺酷街舞大部分教师都是全职教师，教师拥有全国级教练员证书，同时进行内部少儿教学资格认证，师资团队曾多次获得全国冠军，代表全国去到美国，韩国等地比赛交流。
　　恺酷街舞品牌成立于2016年，第1家校区落户于成都市温江区，而后开设了蜀都万达校区-崇州万达校区-武侯万达校区-城南优品道校区-瑞安城中汇校区以及沙湾凯德校区。恺酷街舞全体教职员工坚持“用心教跳舞、用爱做教育”的价值理念，以专业的教学能力和高水平的舞蹈技术技巧，在青春的年华记录所有孩子们美好的童年。会跳舞，我们更懂孩子。

课程介绍: Hip-Hop介绍
Hiphop，最具有嘻哈特点的舞蹈，但想要掌握其精髓，同样需要长期坚持与练习。
HipHop嘻哈舞创始人
说到Hip-Hop，不得不提到的就是【EliteFroceCrew】，是他们将Hip-Hop成功推向世界，当年受邀作为日本型的齐舞比赛DanceDelight的嘉宾舞者，启发了许多日本Dancer的灵感，并将这股力量蔓至全世界，可以说没有他们就没有嘻哈舞的今天。

Hip-Hop起源
Hip-Hop是现在广泛流行的街舞类型，嘻哈舞最开始的原本意指B-Boy，后来才有人用MC唱的歌来跳舞，所以说跳Hip-Hop其实是一种后来的说法，bboy才是Hip-Hop的起源。嘻哈舞的特色是爆发力强，在舞动时，肢体所做的动作亦较其他舞蹈夸张。最吸引人之处，是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。
Hip-Hop可主要分为两大类：
1、OldSchoolHip-Hop包含：Locking、Popping、Breaking、Wave等舞种，起源于美国街头，多为黑人和墨西哥人，他们常常在街上舞蹈，自然而然形成各种派系，发展成不同风格。到现在，许多舞者或媒体都习惯的将其成为NewYorkStyle，可谓是街舞大串联，身体的扭动和原地性的动作结合Popping、Locking等风格，使其看起来随性自然。
2、NewSchoolHip-Hop是由OldSchoolHip-Hop演变而来，具体因为NewSchool使用的音乐多为慢板Hip-Hop或R&B，这些音乐并不适合做出类似Breaking中很多的地板动作，显得爆发力，所以慢慢的分成了两种派系。如今也习惯将其成为L.AStyle，大幅度动作加上脚步的变化性，更注重身体的律动性，可以说是用新的觉来诠释老派的舞步。
Locking介绍
Locking(锁舞)是FunkDance和街舞中的一种风格，依赖快速、明显的手臂及手部运动，搭配比较放松的臀部和腿部。这些运动通常又大又夸张，往往极具韵律感并且和音乐紧密接合。锁舞是相当表演导向的，经常借由微笑或高举双手击掌来与观众互动，有些动作在本质上相当具有喜剧性质。
锁舞的起始可以追溯到一个人，那就是DonCampbell。在1960年代晚期，他在表演时融合了好几种流行舞蹈，并且加入他自己发明的动作(特别是“Lock”的动作)。最初lock的动作是意外创造出来的：有一次DonCampbell无法做出称为FunkyChicken的动作，他于是停在一个特别的点上。他无法流畅地表演这个动作，因为他忘了下一步要怎么做。(甚至连“对着观众施展”这个锁舞的特点也是同时自然而然发展出来的：人们因为Don做出了不熟悉的动作而开始对着他大笑，而Don却开始指(point)着他们。)当Don把这些停顿的动作加入他的表演中之后，这样的停顿开始流行起来。结果就产生了称为Campbellocking的舞蹈，后来被简称为locking。在1970年代早期，这个舞蹈引发了一种locking舞团的运动，特别是当Campbell成立了一个舞蹈团体“TheLockers”并且为锁舞及其穿衣风格打下基础。

Locking起源
Locking这个名字是由“锁”的动作的概念而来，这个概念基本上是指从一个很迅速的运动中凝固不动，然后停在一个特定的姿势，短暂地保持那样的姿势之后，又继续恢复到原来的速度。Locking包含了相当多的特技以及严苛的肢体活动，例如炸膝盖及劈腿。这些动作经常需要某种形式的膝盖保护。
作为一位合格的Locker，衣着风格包含色彩鲜艳的条纹袜子、束在膝盖的裤子、彩色明亮的大领缎带衬衫、又大又亮的蝴蝶结、巨大的AppleBoy帽子和白色手套。
想要学好锁舞并不是一件简单、随意的事情。正如焦点不是任何人都可以成为的一样。想要真正学好锁舞一定要有系统的学习和刻苦的准备。

开课安排: 兴趣班（7到12岁）从入门到专业分为5个级别，涵盖了26个元素。注重孩子的身体素质及技术提高，更能培养自信、乐观、坚毅的性格。在孩子拥有一技之长的同时，丰富孩子的艺术审美，使之从小就具备时间概念、协调能力和责任心。
萌芽班（4到6岁）注重快乐学习，在课堂中全面调动孩子的视觉、听觉和动觉三大感官功能。通过对四肢、节奏感及表演能力等有趣的练习，达到玩耍即学习的教学模式。
另外萌芽课程将通过课堂行为规范、课堂互动和户外演出等培养孩子各项综合能力，让孩子在快乐学习过程中培养音乐感和独立意识。

培训学习资料: 　　跳街舞能帮助孩子建立快乐、健康、自信的性格，街舞帮助了成千上万的不够自信的孩子，在舞台上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也帮助到了孩子建立尊师重道，遵守秩序的习惯。
　　街舞利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感，舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈练习，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。

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