【资讯】抚顺哪里有心理咨询师培训 我的同学都报名了啊
发布时间：2023/2/9 9:59:00 更新时间：2023/2/9 9:59:00
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- 学校介绍
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优路教育在线上和线下都拥有完善的服务团队，致力于依托大数据智能平台，根据学员的学习基础和具体需求为学员提供个性化的服务，并将积极引进创新科技打造富有趣味性的教学模式，不断优化课程打造精致教学产品，深入挖掘学员需求提升服务品质，努力帮助广大学员提升自身价值，实现职业梦想。
2005年北京环球卓越文化发展有限公司成立，次年创办所分校，累积四年教育经验，在2009年“优路教育”诞生了!创立者赋予优路教育“让学习更有效，更有价值”的教育使命，敦促优路教育不断成长，给信任优路教育的学员提供更好、更专业的服务。优路教育涵盖工程、教师、财经三重领域，为学员提供准入类职业资格认证培训业务，教学过程中积极融入科技创新元素，改进优化优路教育的教学模式，同时汇聚专业师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为学员们提供优质个性化的“一站式”服务。
- 师资力量
- 优路教育依靠师资，信誉，管理，优质的服务，打造教育培训行业品牌。优路教育的老师对每一位学生制定一套适合于学生的教学方案，对每一位学生高度负责。
李老师
北京师范大学科技集团，教研员，心理学硕士研究生，全国二级心理咨询师，全国心理咨询师职业资格讲师。语言精练、画龙点睛。能用“简单”例子和“经典”总结将“复杂”问题理清楚、讲明白。
- 课程介绍
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高级心理咨询师VIP保障班：
授课内容：心理学七大模块/+3大技能/论文指导
配套资料：精华版考试教材/考前模拟卷
保障服务：1.协助指导学员报名
2.考试报考费用
3.学习进度督导及答疑
4.课程可持续学习一年。
基础知识第三章：社会心理学
包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。
- 特色优势
- 教学专职教研团队打造进阶式课程体系，五位一体的融合式智能教学打破学习壁垒，轻松帮助学员进阶突破。
单元测评
在每个单元学习完成后，有专业的习题测练，巩固所学的知识，使学员快速掌握吸收。
- 行业趋势
- 就业方向：各级学校心理辅导教师，各级心理咨询机构或工作室；从事儿童发展心理咨询、青少年心理问题咨询、家庭婚姻心理咨询、就业规划指导；各级监狱从事心理辅导工作；各类企业从事员工心理素养培训等。
目前我国心理咨询师不足2万人，要达到国际先进水平至少需要20万名心理咨询师，目前社会对于心理咨询师人才的缺口仍然巨大，北京、上海等一线城市，优秀咨询师时薪一般300元以上，资历越久时薪越高。
- 培训学习资料
- 《咨询心理学》易考点梳理：心理咨询师的基本条件
节概述
(1)心理咨询师应有的思维方式及态度：
①唯物主义观点
②普遍联系的观点：
a)心身一体的观点：心理和生理是相互作用;互为因果。求助者常有心理问题躯体化的倾向，即把心理问题表达为各种躯体不适，有时候，又可以将生理欠佳体验为心理不适
b)心理、生理和社会因素交互作用的观点：引发求助者心理困扰的因素是多方面的，是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果。一因多果，一果多因，互为因果，错综复杂
c)整体性观点：“牵一发而动全身”，认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的。求助者的问题不是静止的和孤立的。整体观点可以使我们将各种咨询方法结合起来运用。
③限制性观点：
a)咨询师的职责不是无限的，心理咨询的任务只是解决心理问题;
b)心理咨询必须遵守一定的时间限制，每次咨询时间的限定也不是绝对的;
c)心理咨询禁止咨询师与求助者在咨询室之外进行任何咨询活动;
d)心理咨询目标的确定必须根据心理问题或心理障碍的性质、咨询的复杂程度、咨询师个人实际能力来决定，它不是任意的。对咨询后果的预期，不能过分保守，也不能冒进，必须按实际情况作出比较恰当的评估。
④历史、逻辑、现实统一：面对求助者的问题要考虑有无个人史原因，以及与现实症状之间又有怎样的逻辑关系，必须用发展的观点看待求助者，善用发展眼光做动态考察。
⑤中立：“理解”
(2)心理咨询师应有的心理素质
品格、自我平衡(将一天由负面信息造成的不良情绪排除;在咨询室外解决自己的心理矛盾和冲突)
容纳他人、有强烈的责任心、“自知之明”。
心理咨询师知识要点：想象的种类
想象的种类
根据想象活动是否具有目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象。
(1)无意想象又称不随意想象，指没有预定目的，在一定刺激作用下，自然而然产生的想象。
(2)有意想象又称随意想象，指根据预定目的，在意识控制下自觉进行的想象。根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度的不同，把它分为再造想象和创造想象。
再造想象。再造想象是指根据语言描述、图形或符号示意，在人脑中产生有关事物新形象的过程。
创造想象。创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成描述，在大脑中独立创造事物新形象的过程。
幻想。幻想是指与个人生活愿望相结合并指向未来的想象。
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