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【资讯】阜阳心理咨询师培训学校在哪报名 老师告诉我未来发展情况

发布时间:2024/9/27 19:04:29 更新时间:2024/9/27 19:04:29
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学校介绍
  优路教育职业教育一站式学习平台,专注工程、医卫、教师、财经等领域培训,涵盖建造师,消防工程师,造价师,监理工程师,药师,医师,会计师等方向,以一城一校为目标,全国范围内已开设200余家分校。
  优路教育旗下环球卓越品牌主要从事在职人员硕士博士入学考试考前培训业务、职称等级英语考试培训业务、医药卫生行业准入类执业资格认证培训业务。在职人员硕士博士入学考试考前培训业务包含一月专业硕士学位联考考前培训、五月同等学力人员申硕统考考前培训、十月在职人员攻读硕士学位联考考前培训、医学博士研究生入学统考培训等;英语考试培训主要包括职称等级英语考试培训;医药卫生领域准入类执业资格认证培训业务包含执业医师、执业药师认证培训。

师资力量
洪老师
北京大学心理学学士,首都师范大学硕士研究生毕业,系统地接受过国际精神动力学取向心理治疗、国际心身疾病及家庭心理治疗、整合式心理治疗的连续培训,具有扎实的心理学理论功底。从事过十余年的心理培训和心理咨询的研究和实践工作。
史老师
全国心理学会军事心理学专业委员会副主任委员
北京健康教育协会心理健康专业委员会副主任委员
全军军事卫生心理学专业委员会
全军医学心理学专业委员会
擅长焦虑症、抑郁症等各种精神心理疾病的诊断和治疗,擅长失眠、婚姻家庭、人际关系、青少年成长、压力调节等方面的心理咨询与治疗。一直从事临床心理咨询与治疗工作,承担着本科生、研究生医教研任务。

课程介绍
《技能操作》
心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。
基础知识第六章:咨询心理学
咨询心理学的简史,我国心理咨询师的历史、现状与展望,历史上的几种理论观点,心理咨询的对象、任务、分类和一般程序,不同年龄阶段的心理咨询,婚恋、家庭心理咨询,性心理咨询。

特色优势
全国16大教研基地,300多名教研老师倾力授课,200余家分校全面覆盖主要城市,年培训学员遍布大江南北。
深耕职业教育培训14年,诚信经营,用心打造值得信赖的品牌形象,口碑宣传是前进的不竭动力。

行业趋势
  随着时代的发展和进步,心理学、心理咨询都从装饰品的角色中解放出来,走进寻常百姓的家庭,成为促进家庭和谐、社会和谐的重要科学;越来越多的行业、企业开始重视心理咨询、心理健康,也提供了越来越多的岗位供咨询师来选择。可见,对于心理咨询师而言,前景一片光明。
  心理咨询师作为一种通过科学方法和手段提供有效的心理援助的专业活动是现代社会中的一个重要职业领域,荣获“06年美国十大最佳工作”称号,同样是我国新世纪的十大热门职业之一。据《Money》杂志介绍,美国《CNN财富》杂志和Salary.com网站日前共同评出了06年美国十大最佳工作,心理咨询师列居第十位。在一些专业人士看来,我国的心理咨询师职业蕴藏着巨大的潜力,有着广阔的发展前景。心理咨询师不仅可以自主执业——拥有自己的心理咨询中心,还可以担任大中小学校心理教师、医院心理科咨询师、社区心理咨询师、心理热线咨询师、企业心理咨询师、企业心理顾问。

培训学习资料
  心理咨询师考点:斯德哥尔摩综合征
斯德哥尔摩综合征
研究表明,产生斯德哥尔摩综合症这种心理疾病必须同时满足四个条件,缺一不可:
一、受害人生命受到严重威胁;
二、受害人处于完全的绝望之中;
三、受害人所获得的信息只能是施暴者愿意让他们知道的,施暴者不愿让他们知道的信息则被屏蔽;
四、施暴者偶施小恩小惠于受害人。
病人发病后的具体表现是:受害人对是非善恶完全丧失判断能力,对自身权益完全丧失保护欲望,往往对解救者恨之入骨,对施暴者反而感恩戴德
研究同时表明,只有少数人对斯德哥尔摩综合症具有天然免疫力。
从集中营的囚犯、战俘、乃至娼妓、受虐妇女与****的受害者,都可能发生斯德哥尔摩综合症经验。
专家认为,斯德哥尔摩综合症这种心理转变,可发生在三到四天时间,但必须强调的是,身历这种综合症的人并不是疯了,而是他们正在为保住生命而战。这种综合征代表受俘者借由讨好绑匪,以确保自己的一种策略。受俘者尽努力不去激怒或者挑衅绑匪,而受俘者这样做的时候,也渐渐失去自我意识,直到完全接受掳人者的观点。假如受俘者先在用掳人者的眼光来看世界,他们就不再渴望自由,而是当救援到来时,受害人可能会抗拒营救。
  心理咨询师高频考点:共情
一、共情的重要性
1.咨询师能设身处地地理解求助者从而更准确地把握材料
2.求助者会感动自己被理解、悦纳,从而会感动愉快,满足,这对咨询关系会有积极的影响
3.促进了求助者的自我表达、自我探索、从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交流
4.对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者,有更明显的咨询效果。
二、共情缺乏导致的障碍
1.求助者感到失望
2.求助者觉得受到伤害
3.影响求助者自我探索
4.影响咨询师对求助者的反应
三、正确理解和使用共情,应当注意
1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。
3、表达共情要因人而异。
4、表达共情要善于使用躯体语言。
5、表达共情要善于把握角色
6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。

阜阳心理咨询师培训相关介绍:
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